幼兒遊戲三條魚教案

活動目標：

1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒，在歌唱的基礎上能夠初步瞭解歌詞的內容2、能夠大膽的用身體動作來表現小魚不同的情緒變化，並能合着音樂節奏做動作。

3、享受遊戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往遊戲的能力。

活動準備：

1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的`背景下。

2、條魚的頭飾若干。

3、《三條魚》音樂。

活動過程：

一、導入部分（音樂）

1、聽音樂《三條魚》

2、回憶複習小朋友們，你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答後一起唱）

二、基本部分

1、説一説，做一做那你們還記得我們的小魚怎麼了嗎？

⑴、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚遊行動，一邊用遲鈍的速率讀出"一條魚，水裏遊，孤孤獨單在發愁"，並隨同孤單、傷心的心情。

提問：有幾條魚呀？在哪裏遊呢？它在幹什麼呀？（引導幼兒回答）

⑵、引導幼兒評論辯論：這條魚怎麼了？

幼兒：它在發愁，它想媽媽了。（請幼兒上台做一下傷心、孤單的動作）

⑶、我們應當如何幫助它？

幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）

⑷、找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請出另一條魚："太好了，有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會做些什麼呢？"①、請幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導幼兒用簡單的動作、心情來表示。

幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引導幼兒做兩個朋友在一起玩耍時的一些動作）。

②、教師和一個幼兒一邊做魚遊的動作，一邊用中速讀出"兩條魚，水裏遊，搖搖尾巴點頭"，並隨同表現出開心的心情。

提問：剛才兩條小魚都在做什麼事情呀？

幼兒：搖搖尾巴點頭。

教師引導幼兒學習動作，邊學邊做。

提問：另一條小魚看到兩條魚這麼快樂，也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎麼樣呢？

③、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，鼓勵幼兒勇敢地用符合的行動、心情來表示。

④、教師和兩個幼兒一邊做魚遊的行動，一邊用較快的速率唱出"三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友"，並伴隨高興、開心的心情。

2、學一學

①、教師從第一段音樂開始示範（一邊唱歌一邊示範動作）

②、帶領幼兒完整的表演2遍3、和小魚做遊戲。

③、我們這麼多小朋友都做小魚的朋友，小魚一定很開心！我們一起和小魚做遊戲吧！

④、在音樂聲中，引導幼兒一邊唱歌，一邊表演，感受、體驗與其他小朋友一起配合遊戲的快樂。

4、結束呀！小朋友，老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會時它説過還要讓我們去參加它的舞會呢！呀！恰好是今天呢，那我們趕緊收拾收拾出發吧。