《小塘春色》教學反思

一、教學要求

1.認讀“嫌、弋、柬、倩、粼”5個生字。

2.有感情地朗讀課文，理解課文內容,想想作者從哪幾方面描寫了小塘春色。

3.畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思,體會作者熱愛大自然的情感。

二、重點難點

1.重點：有感情地朗讀課文，體會作者熱愛大自然的情感。

2.難點：知道課文從哪幾方面描寫了小塘春色.

三、課型

略讀

四、課時安排

1課時

五、教學過程

（一）、談話導入

今天，我們學習一篇描寫小塘春色的美文。作者筆下的春天的小塘，美在哪些地方呢？讀讀課文後你就知道了。

（二）初讀課文，自學生字

1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，理解詞語。

2.出示閲讀要求自學，思考：

（1）小塘的景色怎樣，你能快速瀏覽課文，在文中找到一個最合適的詞語概括出來嗎？

（板書旖旎明媚）

（2）課文圍繞“旖旎明媚”，從哪幾方面描寫了小塘的景色呢？

（3）你最喜歡哪種美呢？為什麼？先自己讀再交流。

3.重點品味句子

（1）“春姑娘像酣睡正濃的.少女，擁抱着岸邊的水草，睡得那麼香，那麼甜，那麼寧靜……”

這個比喻生動地描寫了小塘的靜謐。

（2）“岸上的樹林都在沙沙作響，像是為知音奏出古老的樂曲，又像是在對誰講述着一個遙遠的故事。”

這個人句子連用了兩個比喻句，借聲音，寫出了小塘岸上的樹林的動態之美。

（三）小結寫法

1.畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思。

2.小結寫法

第一自然段先總寫小塘的春色，第2---4自然段再分三個方面來描寫：每段的第1句話是該段的中心句，也就是主要內容的概括。

（四）感情朗讀