《 暢遊我的電腦》教案設計

　　一、教材分析：

本課要求學生操作的內容比較簡單，主要目的是讓學生通過使用路徑的方式來查找“我的電腦”中的文件，瞭解到我們以前所運行的軟件如：畫圖軟件、記事本軟件都存放在“我的電腦”中，使學生對“我的電腦”建立起一個“存儲箱”、“大倉庫”的基本概念。

　　二、教學目標：

1、知識性目標

（1）認識“我的電腦”窗口，瞭解它的基本組成；

（2）初步瞭解文件和文件夾；

（3）瞭解什麼是址，以及址欄的作用。

2、技能性目標

（1）掌握打開“我的電腦”的操作方法；

（2）能夠在“我的電腦”窗口查找文件；

（3）掌握通過“我的電腦”的'地址欄來確定文件的位置。

3、情感性目標

（1）學生通過按地址查找文件，培養學生的主觀能動性；

（2）通過查找學生熟悉和感興趣的軟件、遊戲，培養學生學習信息技術課的興趣。

　　三、教學重、難點：

1、教學重點

（1）認識“我的電腦”窗口；；

（2）在“我的電腦”中查找指定的文件。

2、教學重點

在“我的電腦”中查找指定的文件。

　　四、教學環境：

計算機網絡教室。

　　五、教學過程：

1、情境導入

教師：上學期我們學習了“畫圖”軟件，這學期我們學習了“記事本”軟件，你們知道這些軟件是藏在我們電腦什麼地方嗎？不知道也沒關係，這節課我們就來學習通過“我的電腦”來找這些軟件。

2、學習指導

（1）指導學生學習“跟着做”。

教師示範，學生跟着練習：

雙擊桌面上的“我的電腦”圖標，打開我的電腦，然後在雙擊“C盤”，在“C盤”窗口中，雙擊“WINDOWS”文件夾，打開其窗口，找到“system32“文件，打開，在裏面雙擊“mspaint”文件圖標，開的窗口就是我們學習的“畫圖”軟件窗口了。

學生練習、教師巡視指導（鼓勵同學間相互幫助）。

按照以上步驟打開“msheart”和 “notepad”文件，運行這兩個文件，看看是什麼軟件，把結果填在P79空中。

學生練習、教師巡視指導。

請同學示範。

3、分層練習

（1）學生完成書P72頁“試一試”。小組間也可通過互相幫助完成。

（2）看書P80頁“知識窗”知識，然後説説什麼是地址欄，它的作用是什麼？

學生練習，小組交流後彙報演示，教師注意引導。

4、總結

學生完成書P83頁“評一評1”，讓學生進行自評。

5、作業

（1）完成書P83頁“評一評2”；

（2）通過使用“資源管理器”方式與“我的電腦”方式打開的“我的文檔”，並比較區別。