在我眼中，有這樣一位老師：她待學生如待自己的孩子，關心同學勝過關心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關心同學的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節課下課時就感覺到自己發了燒。但我並沒有太在意，因為每到冬天時我就會經常發燒，而且每次發燒的時間決對不會超過一個半小時。但這次卻有點特殊……第二節課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時會好些吧！我想道。可事實上並沒有我想象中的那麼好。第三節課時，我的頭很昏，就連老師所講的內容都聽不進去了……中午時，我已經都軟弱無力了，完全都不知道應該怎麼辦，去找老師？不行，老師那麼忙，哪有時間管你呀！最後，我還是硬着頭皮找了老師。“小榭，有事嗎？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮定劑一樣，立刻鎮定了下來。“老師，我有點難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然後説：“你發燒了，怎麼搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點了點頭。後來，吃完藥沒過多久我就不再發燒了。
還有一次，我向來驕傲的語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續哭了兩節課，把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她並沒有責備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認真的負責的。
她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課餘時間好好休息，但她卻怕自己班同學比別的`班的同學學得知識少，所以她犧牲了自己寶貴的時間為我們輔導，而她的午休時間也是伴着一摞摞厚厚的卷子度過的。
這位老師就是我們的班主任——於老師。
在我眼中的於老師就如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人……
段老師有一雙水汪汪的大眼睛，有一對彎曲的眉毛，但是，美中不足的是戴着一副黑邊的眼鏡。段老師有一個小巧的鼻子和一張出口成章的嘴巴，還有一頭烏黑光亮的長髮，就像一條大瀑布。我們的.段老師有一個完美的身材和一箇中等的個子，這就是我們段老師的外貌。
段老師有許多優點，比如：嚴格、愛玩、仔細認真、自律……等。但是，在我心裏感覺到段老師最大的優點應該是“自律”。因為段老師常常和我們説：“一個人的人行德品不好，其它方面再好也是要歸零的！”就是説——“做事先做人，做人先立德。”孔子曰：“行有餘力，則已學文”，學習固然重要，也要把做人列為頭等大事。所以修身、齊家、治國、平天下是人生進修的階梯。修身為本是人生的第一課堂，只有學會做人以後，才能成事。這就是我理解段老師要求我們自律方面的要點。
有一次，我在做語文導學的時候遇到了一道難題，我就舉手向段老師求助。老師及時走過來幫我解決問題，就彷彿從天上下來了一位美麗的天使來幫我解決這一道難題。頓時，我的心裏變得温暖幸福起來！
我感覺到段老師對我們的愛和鼓勵，我對段老師的評價是優秀。因為，段老師有一顆能温暖別人的心，是一位高尚美麗的女老師，這就是我們的段老師。
教師是人類靈魂的工程師。這句話是加裏寧先生曾經説過的。新學期伊始，我在陌生的環境裏遇見了幾位新老師，他們將是我學習之路的嚮導，也將是我成長路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。
黃老師從頭到腳，無不流露出兩個字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心裏有我們所有同學和我們的卓遠班。
現在儘管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場上，被驕陽烘炙着，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽着“立正”的口號，一邊在心裏暢想着各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。
總算結束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼，真是太口渴了！”“對啊！”同學們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會兒，它們便再次掙脱出來了。水杯早已空空如也，可透過乾淨的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧着一個大大的西瓜走來。
一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。
黃老師的`T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過後，盡情地享用着。甜甜的瓜瓤帶着無盡的清涼，含在嘴裏，我感受到了真真切切的涼爽，彷彿高温已經散去了。灑下的一切汗水彷彿在剎那間成為了幻影，後來，我們才知道，那麼大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。
黃老師在我眼中即為一種對完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會細心地關注到每一位學生。當我們退縮時，他就會熱情地鼓勵我們；當我們稍有過失時，他就會委婉地指出我們的錯誤。
在我眼中，黃老師也是一位有着炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對跟他沒有血緣關係的學生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時間過得慢一點，再慢一點。
在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時間和精力，盡心地呵護我們，栽培我們。
謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！
當我第一天進入國小校園，坐在一年級的教室裏時，我的腦海裏就在想：我的老師是高、是矮、是胖、是瘦？正當我在天馬行空亂想時，一個個子又高又美的老師出現在我的視線裏。
她有一頭烏黑髮亮的頭髮，常喜歡把它紮成一個小丸子。肉嘟嘟的臉上有一雙小小的眼睛，笑起來的時候像天上的月牙兒，加上兩個深深的酒窩，看起來可愛極了！
她對我們很温柔，但如果我們不好好上課，她也會發怒。經過和她在一起的三年，我發現她是一個文“武”雙全的人。她喜歡跳拉丁舞，有一次我看到她在朋友圈發了一段視頻，那優美的旋轉宛如正在跳舞的嫦娥，真令人陶醉！
她還會用各種方法來讓我們愛上學習。有一次我在課上認真思考，積極發言，老師特別喜歡我的`表現。於是，下課的時候，老師把我叫去了辦公室，笑眯眯地對我説：“你最近表現得特別棒，繼續保持這樣的學習態度，相信你會變得更出色哦！”説完就從抽屜裏拿出一顆巧克力，我接過這份神聖的獎勵，心裏牢牢地記住老師的話，開開心心地回到了教室。
這就是我的老師，你們想當她的學生嗎？
我有一個嚴肅又美麗的段老師。她長着一頭又黑又直的頭髮，眉毛又細又長，長着一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，美麗又大方。
段老師愛給我們講做人的道理。比如上課的時候，老師跟我們講升國旗要嚴肅，然後就講了士兵升國旗的時候有多麼的嚴肅，講了士兵們的認真和嚴肅就教會了我們做事一定要認真！
對了，我們的`段老師還有一個微信公眾號呢！裏面不僅有段老師寫的關於我們學習的文章，還有我們班裏同學們的優秀作品。段老師不僅自己愛寫作，還用心培養我們的寫作能力，真希望有一天我也能像段老師一樣，能寫出好的文章，能有一個屬於自己的公眾號！段老師是我學習的偶像，我崇拜我的段老師！
剛開學的時候，老師佈置了一個家庭作業，讓家長寫一封信。媽媽寫完信，放進了信封，準備封皮的時候，我跟媽媽説，我想往信封裏放一塊巧克力，我想讓老師看到我的信心裏感到幸福和温暖，媽媽同意了。把信交給老師，我心裏就覺得暖暖的，彷彿自己的心離老師很近。不知道老師收到了會不會感到暖心，能不能感受到我對她濃濃的愛！
總之，我喜歡我的段老師！
我有一個非常完美的老師，這個老師姓段，同學們都管這個老師叫段老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑亮麗的頭髮，還有一張能説會道的嘴巴，我們的段老師是不是很漂亮呀？
我們的段老師對我們要求很嚴格。有一次，教室裏很吵，段老師走進教室時，臉上沒有一絲笑容。她轉身拿起黑板擦認真擦着黑板，擦完以後拿起白板筆就寫起了上課要寫的內容。上課鈴響了，老師拍手三下，做了一個手勢，我們就把桌子上的'東西放到書包裏，立刻坐好了。怎麼樣我們的段老師威嚴吧？
當然我們段老師也是會笑的，當我們坐姿端正時，老師就衝我們笑一笑：當我們有勇氣回答問題時，老師也衝我們笑一笑：當我們彎腰撿起一個紙團時，老師還是會笑一笑。段老師這是給我們鼓勵的的笑，這一笑就給了我們很大的勇氣和力量。
自從我進了這個班以後，我的同學和老師都是新認識的。我也要努力變成一個嶄新的自我，把以前的壞習慣改掉。
段老師是一位非常優秀的老師，這就是我眼中的段老師，我愛您！
有人説，老師是黑夜裏的啟明星，為我們指明瞭正確的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清澈而又甘甜的泉水澆灌着我們這些祖國的花骨朵；還有人説，老師是棵挺拔的參天大樹，用他那強有力的軀幹呵護着我們這些祖國未來的小樹苗。
當老師必然也是辛勞的，老師何嘗不想停下自己的腳步，去休息，去遊山玩水，去享山水之樂。可老師是最無私最偉大的.啊！老師們像蠟燭一般燃燒了自己的生命，卻照亮了我們的前途。老師之所以偉大，不僅僅在於傳授我們五千年中華古老而傳統的文化，更在於給我們樹立了一個做人的千古垂範。
謝謝您，老師。是您讓我們學會了超越自我，克服自己；知道了學習並不是一種負擔，而是通向巔峯之塔的捷徑；通向我們聞所未聞的世界的一把鑰匙：謝謝您，老師，是您讓我明白:我們怎樣從失敗中汲取教訓，在困難中不膽怯，不退縮，從中積聚力量，在黑暗中尋找光明。在失敗中尋找成功，在絕望中尋找出路。
是您給了我們勇氣去挑戰自我，同時要求我們要襟懷坦蕩，不能為了利益而小肚雞腸。您將美德放在我們每個人的心中，您給了我們知識、見識和驚喜，由此築造來我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫我們選好材料，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節都會隨着時間的流逝而被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留下來。感謝您從未在我們失敗時冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是急切關注着，鼓勵着我們，即使結果是那麼微不足道，但也總是讓我們明白您對我們成績的關心與在意。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，像鳥兒一樣灑脱，讓我們懂得如何過自己想過的生活。您的的一舉一動，一言一行便是我們的目標與方向。您帶領我們所探討的每個問題，分享的每個發現，經歷的每次體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。您不是船伕。但卻能讓載着我們的小船在知識的海洋裏揚帆遠航。
可是，突然有一天，我們發現您老了，倦了，累了。不知何時，一條條皺紋已悄悄爬上了您的臉頰。再説，您又何嘗不需要他人的諒解與支持呢？而這時你選擇的卻是沉默、忍受和剛毅。您的這種選擇使我們對你肅然起敬。
蠟燭啊，你搖曳的燭焰就像老師您那疲憊、瘦削的身軀那麼飄盈，可在學生的眼裏卻是那麼的剛毅:您那滴滴的眼淚染濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它在您的腳下淌成了世間最甘甜清澈的小溪。
啊，親愛的老師，這就是您在學生眼裏的形象。你們就像那熊熊燃起的蠟燭，光芒是有限的，可正是因為有你們有限的光芒融聚在一起凝成了祖國騰飛的萬丈光芒!
新的學期，新的老師。四年級已經到來，我們班換了一位新的班主任，那麼他是怎樣的呢？
啪一陣拍桌子的聲音傳來，同學們安靜！這時和藹可親，但右手拿鐵尺，眉頭緊皺的語文老師我們新的班主任李胖胖開始給我們上課了。
李胖胖非常英俊瀟灑，黑黑的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，就像一個監控。眼睛上方滿是烏黑的頭髮，頭上還隱藏着一些皺紋。最有特點的.還是老師那胖胖的身體。
李胖胖是一位獎罰分明的老師，他的臉就像六月的天氣説變就變，有一次上課，他本來想講完課，讓我們寫作業，可是不幸的事情發生了。發現幾個人在説話，老師眼裏頓時燃起的熊熊大火。主意變成了一直講課，我們那些沒講話的人真是啞巴吃黃連有苦説不出啊。
老師很喜歡運動。每天早上他都會去跑步，每個週末他都會號召同學一起去佛靈湖跑步或者是去打籃球。有一次老師很早就起牀了，一個人到佛靈湖走了兩圈，還對我們説他一點都不累，我驚訝的嘴巴張得大都差點骨折了。老師真是我們的好榜樣。
在所有的愛好之中，老師最喜歡的是習作。他在開學時寫了一篇1000多字的自我介紹。老師以前還寫過兩本書，他給了同學們看，同學們都連連叫好。
老師，謝謝你給我們鑰匙，幫助我打開了知識的大門。謝謝你發明了潛水艇，帶我遨遊知識的海洋，我會珍惜我們在一起的每一天，讓我們的師生情天長地久。
淡色格子襯衫配上深色牛仔褲和運動鞋，一副熟悉的老花鏡，再加上那最具特色的河南方言沒錯，這就是我們可親可敬的老王！
説起老王，簡直就是我們學校裏神一般的存在，幾乎是無人不知、無人不曉。老王有着超高的數學能力、敏捷的思維和豐富的經驗。有老王擔任數學老師，我們真的感到無比榮幸和驕傲。讓我印象最深的，是他的平易近人和教學方法。
老王給我們的第一印象，就是他那標準的河南話。國中的第一節數學課，純河南話教學的課堂，讓同學們如聽天書一般。但隨着時間的推移，我們便漸漸習慣了，聽得毫不費力。甚至會有調皮的男生故意用河南話來回答問題，引得我們大笑起來。但老王卻毫不生氣，而是也跟着笑起來。若是回答得對，他的眼睛便眯成了一條縫，眼裏有止不住的笑意。這時再加上別的同學起鬨：“説得好！”大家便齊刷刷地鼓起掌來，課堂的氣氛活躍多了。説也奇怪，我們其他的任課老師都對老王異常尊敬，而我們則經常和老王開玩笑，完全把老王當成朋友。
老王高超的教學方法同樣獨具特色。最讓同學們津津樂道的是他有一次上課説：“學校給咱們印卷子，印一張是印，印兩張也是印，那就多印兩張給你們做吧。”配上他的河南腔調，就覺得莫名有喜感。但正是因他的神邏輯，世上便出現了一種叫“老王白卷子”的.東西。這東西，讓我們聞風喪膽，生不如死。這卷子的難度，只能讓我們在答題處寫下一個“解”字，便不知從何下筆。一週一到兩張的白卷子，成為了老王的代名詞，也造就了同學們心中揮之不去的“陰影”。儘管週一交卷子時，不時會出現空題現象，但經過老王耐心講解，也就基本掌握了。
老王對每一個學生都很有信心，也從沒見他着急過。每當班主任為我們的數學成績急得坐都坐不住時，老王卻總是説：“不急不急。只要把《練闖考》上的題做透，人人都能成為高手，人人都能上洛一高！”説話的語速依舊慢騰騰的。或許正是因為這一點，我們才這麼喜歡老王吧！
雖然大家經常跟老王開玩笑，但心裏卻非常尊敬他。轉眼八年級快要結束，我們眼中的老王一點兒沒變。還是襯衫配牛仔褲，還是那副老花鏡，還是説着河南話，還是那麼平易近人。我相信，我們對老王的愛也會一點不變，永遠敬愛我們最可愛的老王！
每天一大早，張老師也不讓人安生，拿着山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要説呀，張老師也是一表人才，憑藉着“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。
張老師長得也是並未有什麼出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯着看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。
張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為。可總有那麼一兩個“頂天柱”，不知死活。沒錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語。張老師最討厭有人在他的課上開小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個給我站起來！”
説完後，兩個敢做敢當的男子漢立馬站了起來。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準備大幹一場。而“黃金兩兄弟”是張老師的好夥伴，為張老師立下過汗馬功勞。而此刻，説話的同學全身哆嗦，看來也曾畏懼這兇名遠揚的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴裏也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學抿着嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個頑皮的孩子。看戲的我心想：得罪誰也不能得罪張老師！到了最後，狗尿同學鞠躬説了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧着肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”
其實説實話，張老師曾這樣説道：“打你，是因為你不聽話，不聽招呼。之所以要你鞠躬説謝謝，是因為我打你也是動了勞力的，要説謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長大了不走上極端的'路”張老師的“打”有這麼多的好處，我都動心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！
這就是我們的一個愛“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個真正的好老師！
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶着一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的'棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去並不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關心學生的好老師。她經常像年輕老師一樣，帶我們玩遊戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們説：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’！”同學們聽後，都高興地跑來了。有一個同學自願當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。
遊戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右；“雞媽媽”也帶着“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一隻“小雞”，那隻“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了。快上課了，有些同學的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。
楊老師還教過我們做勞動。
有一天，放學後，楊老師教我們掃地，她指示同學們先把桌子移開，再把椅子放上去，然後讓同學們拿着掃把，最後讓同學們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師裏就乾乾淨淨、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
老師是個辛勤的園丁，哺育着我們這四十七朵還未綻放的花苞，老師的`汗水能凝聚成江流。老師是那麼的偉大！
記得有一次，上課鈴響了，只見門口我們的英語老師手裏端着一大本教科書，正緩緩走來，當走到門口時，我看到英語老師的額頭上冒着汗珠，表情十分痛苦，她將本子放在講台上，轉過身對在座的四十七位同學們説：“真是抱歉！昨天我的兒子鬧着要跟我睡，他睡覺姿勢又不好，把我弄得很辛苦，結果第二天，我落枕了，所以希望你們能體諒一下？”我們不約而同地説：“沒問題！”這節英語課大家都十分認真，有時英語老師舉個單詞紙也十分辛苦，一節課下來，我覺得英語老師十分吃力，但她仍然在不停地堅持着。下課鈴響了，全體學生“刷”地一下站起來，跟英語老師説“再見！”
還有好幾次期末考試後，我經過英語辦公室，發現英語老師正在狂改試卷，我想這都是為了我們。
我眼中的英語老師總是給我留下了忙碌，嚴肅，辛苦的身影，有時也會像個小孩子開心一笑。希望英語老師能在我眼中變得更快活，幸福！
有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短髮，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，彷彿能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛着那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。
徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕鬆又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學的一次語文課上，徐老師説今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關子，讓我們自己想想看是什麼意思，很多同學舉起手説自己的想法，有的人説有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人説就是自己喜歡的`句子，等我們表達完後，徐老師説：“大家説的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子。”你看，徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。
徐老師批改作業時認真又負責。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業。我驚奇的發現，徐老師能很快把同學們的錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當的標點符號。徐老師批改好作業還會發下來仔細講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一隻辛勤的蜜蜂似的，她採得百花成蜜後，為我們辛苦為我們甜。
徐老師是一位優雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼着飯菜説話。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼着飯菜説話的男生也慢慢地形成了良好的習慣，大家的餐桌禮儀越來越好。
是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優雅的徐老師。
我的班主任付老師，個子高高的，瘦瘦的，從五年級起擔任我們班的班主任兼語文老師。
到底是好還是壞？該如何評價他呢？還是聽我講兩件小事吧！
記得有一次，老師佔用了兩節語文課講對聯，其中有一付對聯，老師讓我們自己填最後一個字，有好幾個都舉手了，回答讓老師滿意的'加五顆星。我一個五顆星也沒加上，於是，我在心裏想好了答案，然後舉起了手……
誰知老師聽了我的答案，“有點不配，再換一對吧。”他似帶遺憾的説。只有兩三個人沒得到星，其中竟然就有我！你們説，叫我怎麼説他好呢？付老師多偏心吧！
還有一次，媽媽在手機上登錄樂教樂學，我準備等我的賬號，於是讓她在手機號前加S，結果登錄不上；又在手機前加小寫的s，還不行；那就登錄家長的號吧，咦？家長賬號也登錄不上了。
到了學校，我去問付老師，付老師在電腦上一查看：“這兒沒有問題，應該是手機反應有一點慢，或者是網速有點慢。”
回到家，我問媽媽，“樂教樂學能登錄上了嗎？”“登錄上了。”付老師就是這樣，對我們事事關心。
在這一年中，我的成績穩步上升，排到班裏的七八名，有四篇作文登在班級月報上，還獲得了一張獎狀和“作文新苗”的稱號，語文期末成績獲得了95。5分的好成績！説到這兒，我不由得十分感謝我的班主任——付老師！
記得剛上一年級時，我對一位老師印象很深刻，她就一年五班的李小梅老師。
剛開始，我對李小梅老師的印象是：她很嚴厲，我很怕她。一年級五班就在我們班的隔壁。經常能聽到李老師河東獅吼般地喊“站直““別開小差！。"有時候我們班下課，五班還在上課，就聽到李老師扯着嗓子：“某某同學，坐直，上課不能講話”！當時感覺這位李老師好凶哦！那時我很慶幸自己不是五班的。
後來，在三升四重新分班時，我一直禱告“騰格里保佑啊，千萬別把我分到李小梅老師所在的班級啊！結果，大概是騰格里太忙沒聽到我的禱告，我被分到四年五班，而四年五班的任課老師偏偏有李小梅老師，當時我不願意接受這個現實，但是我不得不承認我真的被分別到李小梅老師的班級四年五班。依稀記得那幾天心情非常不好，感覺我的世界都暗下來了，我是一個最怕被大聲訓斥的人，後面的日子可怎麼過啊！
開學的那天，李小梅老師笑眯眯地走進教室。我還記得她穿着白色衣裳，頭上梳着一個乾淨利落的.髮髻。她先給我們做了自我介紹，講了她名字的意思，李是桃李滿天下，小是指我們，梅是歲寒三友中不怕風雪在風雪中散發香氣。後來又給我們講述小黑魚的故事，鼓勵我們全班同學要做一條勇敢向前的魚。她説話的語調輕柔，臉上總是掛着微笑。説話間一縷陽光透進窗户照在李老師的臉上，她就像剛開放的花兒，顯得格外年輕，美如仙子。我好像沒那麼害怕她了。
李老師上課的風格十分幽默，就拿今天來説吧，今天上《竹節人》，她在講台上學竹節人叉腰，很形象很生動，活潑得像個小孩子。還讓同學們與她一起學着動作，同學們一下子來精神了，上課更認真了。
她很辛苦，有一次我回學校拿作業本，經過老師辦公室，看見李老師還在燈光下批改作業，當時已經7點多了，她大概還沒吃晚飯吧。看到老師的嘔心瀝血，令我心裏頓時湧起了感激之情。我終於明白了李老師為什麼有的時候很嚴厲，有的時候又像小孩子一樣。因為她為了我們能成才，看到同學們不認真，她就着急。為了讓我們上課不覺得枯燥，她就採用幽默的方式，讓我們覺得35分鐘一晃而過。老師的用心良苦是對我們未來的期許啊。同學們，不要總以為某些老師嚴厲，你就覺得他（她）不好，很壞，很討厭。可以你仔細想，仔細觀察便會明白他們為什麼會兇，會生氣。都是為了我們呀！
我喜歡李老師了，她並不是我相像中那麼的可怕。所以，我要向這位可愛可敬的李老師説聲：感謝您！
文學範文吧
![我最好的老師作文[精品]](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0f70fcb204222b01cc6e2134c91b4d37046d5dc9a5dc810d-s.jpg "我最好的老師作文[精品]")
