教師自勉格言

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。下面是小編收集整理的教師自勉格言，希望對您有所幫助！

教師自勉格言

1、須知參差多態，乃為幸福本源。——羅素

2、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

3、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文

4、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

5、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。——王永彬

6、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

7、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

8、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生

9、學然後知不足，教然後知困。——《禮記·學記》

10、綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。——劉勰

11、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。——葉芝

12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

14、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯

15、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對聯》

16、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲

17、每關閉一所學校，就得多造一座監獄。——馬克·吐温

18、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。——温延婷

19、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

20、教任何功課，最終目的都在於達到不需要教。——葉聖陶

21、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

22、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R。M。H。

23、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

24、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄

25、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。——孔子

26、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——尹愛華

27、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯

28、只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。——烏申斯基

29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

30、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

31、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

32、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

33、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡

34、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭

35、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。——朱熹

36、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

37、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

38、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

39、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康?O爾

40、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲

41、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。——梁啟超

42、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。——第斯多惠

43、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。——保羅弗萊雷

44、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

45、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。——曹國豔

46、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花

47、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾

48、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

49、保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。——埃默森

50、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知

51、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。——陶行知

52、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

53、播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——薩克雷

54、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩

55、教師必須具有健康的.體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

56、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。——木村久一

57、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

58、作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田

59、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

60、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

61、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧

62、家中沒有嚴父慈母之別，若説嚴，父母都嚴；若説慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤諭吉

63、知識不是某種完備無缺、純淨無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

64、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——週一貫

65、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森

66、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒

67、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——著名特級教師孫雙金

68、教師不替學生説學生自己能説的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識儘可能讓學生講。——魏書生

69、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

70、我認為一堂好課應上得學生‘小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現。——孫雙金