在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的幽默風趣的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
徐老師是我們的音樂老師。
她披着棕褐色的三千青絲，發出珍珠般的光澤，宛如從童話世界裏出來的長髮公主。白白嫩嫩的臉上高高掛着兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛着兩個淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優雅的氣質。
有一次，瀚森在跟別的`同學竊竊私語。徐老師像有對順風耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在後面，慢條斯理地走過去，鼓着眼珠子，靜靜地凝望着，她上身前傾，拿筆指着他，問：“你叫什麼名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發燒，眼睛躲閃着好像看哪裏都不對，宛如所有同學的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。
同學們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側着耳朵，一邊用筆在空氣中打着節奏：“什麼？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學，他家有十八羅漢呢！”逗得我們鬨堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學，我總會想起那堂搞笑又有趣的音樂課。
無獨有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學習《鄉間的小路》這首歌，因為校長在場，個個都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閒的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉間的小路上…...”徐老師頭髮往後一甩，開了個玩笑：“大家想不想把語文作業丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業也扔在鄉間的小路上了。”
徐老師就是這麼一位風趣幽默、和藹可親的老師，她的課堂上總是充滿着歡聲笑語，即使我們會犯一些小錯誤，也從不批評我們，反而用幽默的方式讓我們意識到自己的錯誤，這麼優秀的老師，怎能不令人喜歡呢？
我的科學老師高老師是一位風趣、幽默、詼諧的老師。
他中等個子、體形偏胖，一張寬寬的“國”字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，額頭明亮寬大，頭髮稀疏捲曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時，他挺着“將軍肚”一搖一擺地走上講台，同學們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學笑着説：“看，高老師的肚子真大，好像一個皮球！”我心裏想：高老師肯定要生氣發火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑着説：“我的`肚子雖然很大，但是裏面裝的全是知識和肚量。”全班同學聽了哈哈大笑，對這位幽默的老師第一印象十分深刻。
有一次，上課鈴響了，高老師走上講台準備上課時，發現有兩位同學沒有做好課前準備，還在動來動去。高老師就微笑着看着他們，一分鐘過去了，他們還沒有準備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們仍然沒有準備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講台上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子捲起一根木頭一樣，逗得全班同學捧腹大笑。那兩位同學十分不好意思，迅速做好了上課準備。高老師自始至終都沒有批評他們一句話，但卻用這種風趣的方式讓他們意識到了自己的錯誤。
高老師就是這麼一位和藹可親、善解人意、語言風趣、動作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們在笑聲中收穫了很多知識；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長進步。我們都很喜歡上他的課！
“哈哈哈”，一聽到這聲音，就知道又是機靈幽默的杜老師在逗我們笑了。杜老師不語則已，一語驚人，經常讓我們輕者大笑，重者笑抽。有時候，我真的會思索，龔老師為什麼會來當老師呢?如果杜老師去做脱口秀的主持人，沒準比何炅還厲害。不過，有這樣一位老師還真不錯.
那天中午，我們正在教室裏做作業。八月的天，孩子的臉，説變就變。忽然，剛剛還晴朗的天，突然就陰了下來。先是一陣陣輕飄飄的微風，從西北邊沙沙地掠過來，輕輕地翻我們的衣襟，戲弄着操場上的枯葉。風越刮越大，越刮越猛，就像巨型的鼓風機使足了馬力吹起來。只見天空一股急速翻騰的雲浪，彷彿一條黑色的長龍，從西北方滾滾而來。一陣可怕的呼嘯聲從遠處響了過來，陰雲更低了，沉雷似乎已經衝出了烏雲的`重重包圍，從西北方滾動過來。
門好像也堅持不住了，正在一點點地向內移過來。就在這時，杜老師雙腿一跨，把手伸直，故意做出一副氣沉丹田的樣子，嘴巴還唸唸有詞地説道：“過來，過來!”彷彿那門是杜老師用內力吸過來的一樣。我們立刻鬨堂大笑，杜老師還不罷休，突然雙拳一握，説道：“小弟給大家獻醜了!”説話的調兒還頗像一個武林人士。我們笑得前仰後合，杜老師看看我們，也跟着一起笑。
有這樣一個幽默的老師，真是我們的福氣呢!
在我們美麗的校園裏，發生了許多令我感動的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排着隊伍來到操場，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學慌張地跑過來，對着老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學的'腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝着那位同學跑來的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人説那個小孩不會腿斷了吧，有的人説應該沒事，塗點紅藥水就好了......這時老師回來了，不，應該説是和一個同學一起回來了，那個同學看起來瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁。看到這一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學扶進醫務室，有的倒水給老師喝......大家一起齊心協力，終於把那位同學送進了醫務室。我看到那位同學的右腿上有一條5釐米左右的傷口，一直在滴血，非常恐怖。在醫務室老師的幫助下血止住了。不一會，有兩位家長來了，很顯然，是那個小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學的家長打電話，一邊説一邊露出一副很自責的表情。
時間已經過去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時，我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師，我想對您説一聲“謝謝您老師！”
記得上個星期陳老師説過，會有一位新老師來給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來到尖尖角作文館，就向陳老師詢問：“宋老師多少歲啊？陳老師神祕地説:“等宋老師來了你們就知道了！”過了一會，宋老師來了，他的頭髮黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個地方總喜歡擺個帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有餘，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個響亮的.掌，又豎起大拇指説：“妥。”老師和藹可親地説：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態，60歲的年齡，30歲的心臟啊。”他又樂呵呵地問：“你們知道梁山好漢的頭領是誰嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師説：“對！我就是松江的後代，我爺爺的爺爺，爺爺的爺爺……是宋江。”他那濃濃的東北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個動作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個名副其實的“老頑童”啊！
上課時，老師伴隨着他那幽默的語言，做出了許多滑稽的動作。一會兒雙手交叉，放在胸前，一會兒雙手合攏，好像是觀音菩薩一樣，一會兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時候他那兩個又深又老的酒窩就會自然地露出來。
上了這堂課後，我知道了什麼是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎麼樣，宋老師幽默風趣吧！
記得上三年級時，有一位叫王峯的語文老師。同學們都喜歡在背地裏叫他“汪峯”老師。他是個和藹可親，幽默風趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。
他有一雙會説話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“説話”的眼睛瞪他一下，那個同學看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會説話：上課時，有一個同學問題回答得非常好，王老師就會向她投去讚許的目光，好像在説：“回答對了，繼續加油，再接再厲！”
王老師還有一張滔滔不絕的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學們都走到書本里去遨遊了。
王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不瞭解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地説還一邊在講台前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學的錯誤。
幽默風趣，是王老師最大的.特點。
有一次中午在學校食堂吃完飯後，我和吉雨婷結伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎麼能傷到我這麼威武的身軀呢，難道我就這麼弱不禁風嗎？”説完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風趣，才讓我們學會了握筆，學會了寫字，學會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！
我今年上五年級了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語老師——幽默風趣的王敬華老師。
王老師長得高高大大的，一張黑黑的臉上長着一對小小的眼睛，一笑起來還會露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭髮，長長的頭髮總是梳不整齊，亂蓬蓬的`頂在頭上，像一個鳥窩似的。
王老師上的每一節課，都是那麼生動有趣，讓我們很容易記住他講的知識點。有一天，我們正在隨着他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接着説：“jeans的後面要加複數。因為褲子是兩個褲管，加複數才能代表兩個，你總不能只穿一個褲管吧?”這番風趣的話逗得我們全班哈哈大笑。因此在考試時，我們全班同學都沒有忘記在單詞“牛仔褲”後面加複數。
王老師下課時還經常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學課上做了飛機模型。一下課，同學們就拿着自己製作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機飛得高飛得遠時，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那麼開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手裏的飛機模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們説：“看我的。”一邊給飛機上軸，然後握在右手，使勁一扔，小飛機便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看着穩穩飛行着的小飛機，快活地叫着，笑着。歡快的笑聲在校園上空迴盪。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風趣的王老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這麼認為，我覺得老師是領頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝，但沒有隨着時光流去的便是我三年級時的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數學的，她有着一雙“會説話”的眼睛。記得那一次上她的數學課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，並沒有當眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的'眼神。
還有那次期末考試，當我考完後與同學對照答案時，發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了，我着急了，這可怎麼辦啊？可又轉念一想，宣老師很温柔的，肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎麼弄的，這題我講了那麼多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當時羞愧地恨不得找個地縫鑽進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結果，真的不負老師的期望。
3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學校教書了，唉！宣老師，我什麼時候才能再看見你啊！
進入國中，我有了許多新老師。然而，給我印象最深的卻是我的英語老師——倪亞蘭老師。
倪老師長得既高又苗條，她大大的眼睛，彎彎的柳葉眉，雖無“沉魚落雁、閉月羞花”之美，可長得也算不錯了。
倪老師上課有個特點，那就是：幽默風趣。記得有一次,她講“IQ”這個詞，怕我們不理解，就講了一個小笑話：《天下無賊》裏有個笨蛋打劫，大叫一聲：“把你的VIP卡、IC卡、IQ卡通通拿出來！”我們聽後哈哈大笑，IQ是智商，怎麼可以拿出來呢？但同時，我們也深深記住了“IQ”這個詞。
別看倪老師這麼幽默，可發起狠來也不是盞省油的燈。一天中午，鄧偉在那兒不好好午睡，被倪老師發現了。剎那間，只聽得一聲大吼：“鄧偉！你在幹什麼？”把鄧偉嚇得都傻了。倪老師這一吼，雖不及當年的“張飛吼斷當陽橋”，可也能讓我們抖一抖了。倪老師上課沒人敢做小動作，因為她的眼睛特好，素有“火眼金睛”之稱。
雖然説倪老師有點嚴，但她很有愛心。去年，她班上有個學生得了重病，倪老師天天發短信安慰她，還給她送東西，真是感動人啊！汶川大地震後，倪老師還捐獻了許多衣物給四川災區人民，光郵費就用去了許多錢呢。
倪老師的'特點還有很多，三天三夜也講不完，而且她還天天給我煮飯，給我洗衣服，最重要的是——她還撫養了我13年。呵呵，這下最笨的人也知道我是誰了。
沒錯，倪老師就是我媽，我就是倪老師的女兒，我有一個最棒的媽媽老師！
申屠老師是一個很有幽默感的人。記得他第一天給我們上課的時候，這樣進行自我介紹：“同學們好，我是你們的科學老師，申屠**，大家可以叫我申屠老師，但是千萬別叫我申老師或者屠老師。”這樣的開場白，讓同學們覺得很輕鬆，我也在底下暗暗竊笑。
申屠老師擅長在課堂上講故事。有一次在我們上科學探究的時候，他給我們講了這樣一個故事：在他以前辦公室的對面是一位老教師的辦公室，有一天呢這位老教師扯着嗓門喊：“申屠，我的.電腦壞了。”申屠老師聽見了趕緊跑過去幫忙查看。因為有過上次電腦沒有開機就找申屠老師修電腦的經歷，所以這次申屠老師先問：“你電腦開了嗎？”他回答：“開了，這次絕對開了。”申屠老師一看，電腦果然開了，然後再左右一檢查，結果發現了原因，電源沒插。他用這樣一個故事告訴我們，科學探究需要善於觀察，並分析推理。
申屠老師還是個知識淵博的人。有一次，科學課前是歷史課。歷史老師畫的地圖還沒被擦掉。申屠老師走進教室，一看黑板就來勁了，他濤濤不絕地開始發揮他的口才：“在經過人體的咽喉之後，是一條長長的食道，這是智利；然後，經過了胃，這是巴西；然後是小腸，這下我真編不下去了……”同學們被逗得哈哈大笑。申屠老師竟然能把消化系統和世界地圖聯繫在一起，真是太厲害了。
申屠老師上課，還非常高效。幾乎每節課，他都能快速地把上課內容講完，還能留出時間，讓我們做回家作業。
這樣的老師，是不是很完美呢！
我喜歡幽默風趣的老師，在我上一年級時，一位老師把我樂壞了。
身材苗條，略黑的臉上時常掛着神祕的微笑，這是我對這位老師的第一印象。開學第一天，這位老師走進教室在黑板上寫了個大大的'“王”字，接着自我介紹起來：“我姓王，是你們這學期的語文老師，也是你們的班主任。”然後她用一種捉摸不透的語氣説：“班上有哪些姓王的同學站起來！”老師葫蘆裏賣的是什麼藥，我心想。當同學們站好後，老師嚴肅的説：“啊，你們的學習怎麼樣呀？別給我們老王家丟臉啊！聽到了沒有？”王老師的話惹的我們鬨堂大笑。
不僅如此，還有一件發生在我身上的事，讓我終生難忘！有一次上課，老師讓一位同學背成語，那位同學背的結結巴巴。這時，許多同學開始交談，不過我可沒興趣，靜靜地等待老師的發話。“好”老師一聲叫喊，教室頓時安靜了下來。沒想到，老師望望説：“樊雯珏，我剛剛看見你講話了。”我很委屈地望着老師，這時楊佳怡為我申屈説：“我真的看到樊雯珏沒説話。”但是老師一下子變的不講理了，説：“我看見你説話了，你寫400個字的作文給我看。”誰知王老師又説：“請大家翻到《學會解釋》。”真是讓我哭笑不得。大家也大聲的笑了起來。
因此我更喜歡風趣幽默的王老師了！
圓圓的臉，圓圓的肚子，走起路來一寸三步，就像一個將軍似的。許老師不僅外貌招人笑，他那搞笑的語言時時讓人狂笑。
記得四年級的時候，我十分喜歡上科學課，幾乎每天都會想：什麼時候才能上科學課，煩死了！煩死了！啊，今天有科學課，太好了！太好了！激動地都快從板凳上蹦起來。啊，下二節是科學課，我急匆匆的拿上科學用具，連忙往科學實驗室跑去，都恨不得插上一對翅膀飛過去，科學課開始了，只見許老師繪聲繪色的給我們講着課，“這個人真的是太無聊來了，買個東西都要唱着歌，“你們聽聽這首歌，要是拉屎的時候拉不出來，你們就聽聽這首歌絕對讓你“暢快無比”……當我們哈哈大笑時，只聽見許老師大聲的喊了一聲：“齊昊子！”教室裏頓時就沒了笑聲，誰都不敢發出一點聲音。只見許老師惡狠狠的瞪着齊昊，只見齊昊打了一個冷戰，許老師生氣的説：“後面站着去，3分鐘自己回位置。”3分鐘過去了，齊昊還沒有回到位置上，只見許老師又對齊昊説：“3分鐘都過去了。你傻不傻，趕緊回座位去。”
這就是我們風趣幽默的許老師，他不僅幽默，還十分的關心我們。
記得是四年級的時候，那是我們開學第一天，大課間跑完操後，回到班裏，只見許老師提了兩個茶壺，我們都很好奇，茶壺裏面是什麼呀，只見許老師笑咪咪對我們説：“這是我泡的菊花水和金銀花水，上火的同學就喝點菊花水，感冒的喝點金銀花水，要喝的同學就自己説來倒，小心點兒，燙的.很。只見我們班同學蜂擁而上，爭着倒水，只見許老師站在那裏，給同學們倒水，豆大般汗水流到許老師的臉上，臉熱的跟猴兒屁股似的。
這就是既幽默又開心我的許老師。
她，一頭烏黑亮麗的長髮，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻樑下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。
説她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識並記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生説：“沒有。”曹老師又問：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的説：“當然敢。”誰知，我們班男生剛説完話，曹老師就已經笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯着曹老師，曹老師笑夠了，才對我們説：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思。”曹老師剛一説完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的.不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業，當她改了一大辦的時候突然發現王樂龍的一個句子沒寫標點符號就説了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎麼把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來。”意思就是：王樂龍啊王樂龍你怎麼沒打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這麼一説，目光就齊刷刷的盯着曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什麼看？沒見過美女啊？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。
看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。
我的語文老師姓王，是一位十分幽默風趣的老師，她長着一頭烏黑的亮發。大約有三四十來歲，小巧玲瓏的身材，臉上常掛着笑容，更是襯托老師的幽默風趣。
一次上課時，王老師正專心地講着課，我們也全神貫注的聽着，正當我們聽得入迷時，耳邊傳來了陣陣鼾聲，這是什麼聲音呢？正當全班納悶這聲音從哪裏來的時候，王老師使出了她的火眼金睛。王老師走到那位同學旁邊説：“口水都流了一地，夢到了什麼好吃的呀！是不是夢到媽媽給你做雞腿吃啦？”在大家的哈哈大笑中，那位同學迷迷糊糊地睜開眼，看到王老師在他身旁，立馬就坐好身姿了，我們本以為王老師在這位同學醒來之後，會把那位同學罰站一頓，沒想到王老師又温柔的説：“你還沒睡醒的話，去廁所洗一下臉，清醒了再回來上課。”那位同學回答道：“不用了，老師，我清醒了，你繼續上課吧。”王老師只是笑了笑，又回去繼續上課了。
早自習時，我們正認真地背誦日積月累時，王老師站在講台上四處巡視，注意到了周思鋭同學正看着窗外發呆，王老師走到周思鋭旁邊説：“周思鋭，看什麼呢？看得這麼入迷，是不是在看美女啊？”這句話引起了全班的鬨堂大笑，周思鋭才反應過來，不好意思地笑了，趕緊把注意力投入到課文中。
別看王老師很幽默，其實她也有嚴厲的'一面。我們正在換座位時，上課鈴聲已經響了，可是班上還是很吵，王老師來了也是一樣鬧哄哄的。最後老師耐心已經到了極限，一聲怒吼，全班同學鴉雀無聲，王老師訓了我們幾句，讓我們下去站路隊，大家都沒説一句話。這件事過後，我們換位再也不吵鬧啦！
我喜歡這位嚴厲而又幽默風趣的語文老師。
她有着一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒着自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質樸的；她，會因為顧及你的`臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我國中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前讚揚過她。還記得，當時的年段長曾説：“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不説假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴説煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。
還記得，會考的前幾個星期，由於我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿着許多面包給我們吃，當時的心裏只剩下感動。
我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想着什麼時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
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