家長會老師的自我介紹模板

當來到一個陌生的地方時，常常要進行自我介紹，通過自我介紹可以讓別人認識自己。如何編寫一段個性的自我介紹？下面是小編幫大家整理的家長會老師的自我介紹模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會老師的自我介紹模板1

各位:大家好!

熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!大家最關心的就是自己的孩子在園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家説下:

我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如:現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上園後必然經歷的`過程，這是關鍵期，我們要特別注意觀察，多孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養小朋友的自理能力，現在比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起牀後不願意自己試着穿，完全等來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。

孩子從剛開始上園到現在已經有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，平時一定能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得小朋友畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來説卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於小朋友的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。

這三個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了，我們很着急,沒有來得及等家長來立刻就帶着他去醫院進行處理,，家長來了以後知道事情的整個過程後還是對我們的做法給於了表示了理解，孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的在這裏希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，孩子還靠我們大家。希望你們能在以後的日子裏一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!

家長會老師的自我介紹模板2

今天感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。首先，我自我介紹一下我是一名新來的老師―鄭老師。是來自山東的.志願者，畢業於山東聊城大學學前教育專業。由於是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!來到我們小紅花幼兒園已經有半個月了，在這些日子裏，孩子們帶給我很多很多的快樂!在以後的日子我會慢慢了解孩子們的個體差異，在某些細節方面爭取做得更好，在工作中不斷的改進，我和在座的家長的心願都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切，和孩子們相處這麼久以來，我基本上了解了孩子們的性格特徵和個別需要特別關注的地方。

家長會老師的自我介紹模板3

大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動.我姓王,是中班的主任老師,已經從事幼教工作五年了.作為一名幼兒教育工作者,我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這裏,希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發揮出我們的專業水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視.有句話説的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉,才能共同促進孩子的發展.中班是幼兒身心發展的重要時期.我想,我們的目的都是一樣——為了我們這羣可愛的孩子.本學期,我們將在現有的基礎上,進一步提高保教質量,注重提升教育的文化內涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作.

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容:中班後孩子們的學習將有所增加.所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導.經過小班的學習與生活,孩子們已經受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特徵,我們不難發現,有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩遊戲.有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情説的很完整.有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內容能很快接受.有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導.

這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講:

一、班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學兩個月,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來.相信開學的這兩個月,孩子們已經明顯地適應幼兒園生活.本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定,經過一些時間的適應,我們已經看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現.當然這與家長的努力是分不開的

(2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標.為孩子的學習和生活打下良好的基礎.在教學活動中充分調動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣.中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、安全健康、科學以及兒歌識字漢字書寫. (3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多.比如:發的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發展的重要因素.在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊,老師在幼兒園裏教授幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固.那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收.我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別,所以在進行漢字書寫的學習過程中,有些幼兒相對掌握的比較快,而有些幼兒學起來則非常費勁,但是這些進度慢的家長不要圖一時心急,寶寶年齡不同,接受知識傳播的速度也不同,因此任何事都有個循序漸進,我希望家長回家後多輔導,多點耐心,希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作.

二、生活方面:

進餐:現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步.能學會獨立進餐.但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等.因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那麼有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那麼就需要老師的幫助了.有的孩子會講條件:比如説:“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半.

”這樣的情況.如果遷就她的話,那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完.那我為什麼在這裏要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養,那麼我希望在家裏家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣.很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那麼如果在家裏也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的

三、培養孩子生活自理能力方面的問題.

逐漸開始轉涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來.可是,我經常會發現,午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了.我覺得教育孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成.參加勞動,既是學習的過程又是鍛鍊的過程,在這個過程中和會有成功和失敗.學習力所能及的事情自己做提高責任感.如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他説:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了.”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果.這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了.不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵.就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背後.在孩子們有安靜的情況下在進行用餐.如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐.那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量.特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸摸或挪動,這時我們老師會對幼兒進行批評教育,但是有些調皮的孩子會藉機説老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長彙報,這時作為我們老師就非常的委屈,不過這只是其少的現象,其實我們批評教育完全是為了保障孩子的安全.希望有些家長能夠理解老師的良苦用心.在家裏多給幼兒講解安全小常識.

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題:

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係.有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子.覺得上學遲到沒什麼,這樣不利於培養孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣.不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養成,卻形成了許多壞習慣.在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一,抓緊時間的習慣.讓孩子早睡早起,有充分的睡眠.

(2)有些孩子愛發脾氣.

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤,並對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理.當孩子有進步時,如實同一件事,現在不再發脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除.不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協.要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡,亂髮脾氣不會有收穫,這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住.

靜靜的坐着或長時間專注做一件事,對於大多數的孩子是一件很困難的事.好動,坐不住的孩子很難專心聽講.孩子坐不住和“多動症”並不是一回事,一般來説,孩子坐不住不是一種病態,是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵.如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室裏來回輕輕地走,到處跑.

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的遊戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事,讓孩子在比較長的.時間裏專心做事情,可鍛鍊孩子的持久力、意志力等.例如:玩遊戲‘木頭人’,當説到“不許説話不許動”時要求雙方停止活動,可以鍛鍊自我控制能力.獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他.相信他總會有進步的!

五、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次説聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今後的日子裏,也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心願,讓我們互相理解,互相支持,加強交流.讓孩子們受到更好的學前教育.因此希望家長配合我們做好以下的工作:

(1)孩子堅持上幼兒園:我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家裏玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不好的情緒.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能儘量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,如需請病事假,請向老師請假説明!

(2)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成,並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊.

(3)安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園裏來.如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好.不要給孩子戴項鍊等貴重物品,以免遺失.

(4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班老師打招呼.

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條説出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視.家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象.我這樣説可能有點抽象,那麼我舉一個例子:如果孩子在家裏表現不好,或是犯了錯時,有些家長可能會説:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你.”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,一個最好的可能説出的這三個人都是同一個老師.因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍,他説出的只不過是他最熟悉的一個老師.所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的我希望家長能讓孩子瞭解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,但是站在不傷害孩子的基礎上的這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,願意與老師交流,不會因為老師批評了他而不上幼兒園.

(7)因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外,出現有一些不足之處,請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通.

七、結束語:

再次感謝各位家長的到來,希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通.我們很願意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以後有什麼事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結束!

家長會老師的自我介紹模板4

各位家長:

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。作為一名幼兒教育工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話説的好:“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容:中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的.事情説的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話:有成長就有成功，有快樂就有幸福。

家長會老師的自我介紹模板5

尊敬的各位家長:下午好!

首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了安全問題，近段時間社會上已經發生了好幾處安全問題。為了加強老師與家長之間的聯繫，也為了咱們寶寶的.健康問題，使得我們能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。今天我將和大家一起探討以下幾個問題:一.我園非常重視孩子的安全問題，比如在飲食安全，校車安全，接送安全，管理安全等方面儘量做到最完善。

1.接送安全方面，咱們每位寶寶都有接送卡，希望早上咱們儘量把寶寶送到值班老師手裏，然後拿好接送卡。下午放學時希望每位家長拿着接送卡在黃色金接線外面等着，有秩序的接孩子。

2.防火，防電，防水等安全問題，我們咱這裏一定要重視起來，咱學校里老師們會組織孩子進行演練，並進行教育指導，也希望家長們，在家裏也要做到督促，教導。

3.飲食安全問題，首先從小養成講衞生的習慣，飯前便後要洗手，不吃垃圾食品，早冬天儘量多給寶寶飲熱水，多吃水果。

4.在校車方面，跟校車的值班老師會在上下車時照顧好孩子，但是家長們也需要和孩子講清楚，在校車到達時，一定要在路邊站好了，等着校車完全停穩後，尤老師負責安排每位寶寶上車並繫好安全帶，在下車後請咱在路邊等校車走後再走或者從汽車的後面走，不能從車前面走。

家長會老師的自我介紹模板6

今天感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關心.正是有了你們的信任、理解和支持,我們的工作才能順利開展.首先,我自我介紹一下我是一名新來的老師―鄭老師,.是來自山東的志願者,畢業於山東聊城大學學前教育專業.由於是第一次開家長會,所以有不足之處,請家長們多多指正!來到我們小紅花幼兒園已經有半個月了,在這些日子裏,孩子們帶給我很多很多的快樂!在以後的日子我會慢慢了解孩子們的個體差異,在某些細節方面爭取做得更好,在工作中不斷的改進,我和在座的家長的心願都是一樣的一切為了孩子,為了孩子的一切,和孩子們相處這麼久以來,我基本上了解了孩子們的性格特徵和個別需要特別關注的地方.我們知道現在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發.據研究表明,0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在着許多的'潛能,如:動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等.

孩子升入學前班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績是息息相關的,相信家長們也非常重視.現在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益.逐步培養孩子的創造能力,讓孩子有發現問題,通過探索從而提高自我解決問題的能力,如果家長直接告訴孩子一個結果或終點,孩子往往只能記住一敗塗地時,過後很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之於魚.

下面我要説的是我的教學工作情況:我任叫的科目是閲讀,語言,社會,健康,弟子規,常規.孩子通過閲讀在遊戲中認識一些常用的簡單的漢字,而不是機械簡單的記憶,寓教育與遊戲之中,讓孩子體驗學習的快樂,激起自我學習的興趣.語言課程,本學期的目標是:通過閲讀,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,促進幼兒的語言發展,養成注意傾聽別人講述的習慣。同時在閲讀中延伸到我們生活中常見的標誌,常識.通過學習健康,讓孩子養成良好的衞生習慣,有了強壯的身體才能有前面我們所説的學習.這學期我們將繼續學習《弟子規》是,《弟子規》是人們的生活規範,依據至聖先師孔子的教誨編寫而成,教導學生為人處世的規範,做到與經典同行為友.《弟子規》是儒家的基礎,人性的基礎.俗話説“沒有規矩,不成方圓”,這裏所指的“規矩”、“方圓”就是指良好的常規和行為習慣.良好的常規可以使幼兒生活具有節奏,促進身體健康,又能使幼兒積極愉快地參加各種活動,受到全面、合理的教育.孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願,請各位家長放心,我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好.同時也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發展.

家長會老師的自我介紹模板7

各位家長朋友大家：下午好!

感謝各位家長對幼兒園的理解與信任——選擇我們聖巴巴拉幼兒園並且把孩子交給我們，這是對聖巴巴幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵。

感謝各位家長對聖巴巴拉幼兒園各項工作的參與、支持與配合——在百忙的工作中，抽時間來園參加我們開學後的第一次新生家長會。你們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作，不斷進步的巨大動力。在此，我代表小朋友和教師們對您説聲“謝謝”!你們是有“執照”的好家長。

本人姓張，大家叫我張老師就好。由於幼兒園的發展需要，為打造一流的服務、一流的.教學質量、一流的品牌幼兒園，由區教育局推薦，聖巴巴拉教育集團鄧總監特聃，原東西湖區機關幼兒園園長來到聖巴巴拉幼兒園，擔任聖巴巴幼兒園園長，主管幼兒園教育教學工作。

我從事幼兒教育工作35年，而在教育教學管理崗位就有20多年。並且先後榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優秀教師”等獎以及區級“十佳園長”等榮譽稱號。

多年的管理工作經驗，讓我懂得“一個好的幼兒園園長，就是一所好的幼兒園，她擔負着外樹形象，內抓管理的重要責任。因此，我的管理祕訣：四句話“以廣博的學識教育人;以深遠的見識引導人，(即通過個人品質、學識才幹、能力、人格魅力和工作作風來影響教師，在教師心中產生一種信服力，從而發自內心的相信你，願意聽從你的一切指令)。以博大的襟懷包容人，以仁愛之心善待人。

新的學期、新的起點、新的希望，我相信，有各位家長朋友的信任、理解、參與與支持，有聖巴巴拉幼兒園全體教師的不懈努力，在愛的陽光下，我們會與孩子們一起成長，明天的聖巴巴拉幼兒園將會更好。謝謝大家!

家長會老師的自我介紹模板8

親愛的寶寶和各位家長朋友：

您好！

很高興也很激動能來到xx班！因為我一直希望能夠從託班一直帶到畢業，現在終於有這樣的機會！相信我會很珍惜這個機會！我會盡我自己最大的努力將每一位寶寶帶好。全心投入這份愛的事業與您一起，構築孩子金色的童年！！

我叫xxx，xxx年畢業於xxx幼兒師範學校。

曾就職於xxx幼兒園，在幼兒園有x年的工作經驗。持有幼兒園教師資格證普通話等級證

我希望在以後的日子裏，能利用自己在專業上的.優勢，實施良好的教育，希望能將每一位寶寶培養成全面發展的孩子，當然，也希望能得到各位家長的全力配合和支持！

祝各位寶寶身體健康、茁壯成長、天天開心。