新教師培訓心得(合集15篇)

我們在一些事情上受到啟發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？下面是小編整理的新教師培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新教師培訓心得1

無論是在學習中還是生活中，你是不是都會碰到這樣的情況，老師或者領導都會佈置你這樣一個任務：“明天交一份你這個這段時間學習活工作的心得體會上來”，這時的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用着急，心得體會頻道一定讓您“健筆如飛”！

在結束了三天的教育局培訓課程之後，新教師們又迎來了校本培訓。8月26日——27日，在行政樓二樓會議室舉行了為期兩天的“20xx年新教師培訓”。李萬龍副校長組織了本次培訓活動。

8月26日上午，常耀芬主任為新教師講解了學校的規章制度及要求。她首先詳細介紹了學校一週的各項常規工作，有助於老師們熟悉學校的作息及活動時間。接着又就學校的各個部門、職能及負責人做了條理分明的詳盡説明。教學方面，常主任又介紹了年級組和備課組的活動對教學的巨大作用，提醒新教師要積極做好聽課和備課工作。對於教師自身的發展，常主任又提到了教學的五級梯隊，鼓勵新教師可以參加學校組織的各類教學技能比賽。同時，常主任還提出了對於新教師繼續學習的要求，並介紹了具體方法。

隨後，團委書記姚奕老師向新教師們介紹了團委的組成及職能，並鼓勵新教師們積極加入團委，參加面向青年教師的各項豐富多彩的團委活動。

下午，李萬龍副校長做了題為“與新進教師談教師研究”的專題講座。他首先提了一個問題：“什麼叫做綜合實踐課程？”引發了大家的深入的思考和熱烈的討論，從而引出了“教師研究”這一主題。接下來，他按着“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”的脈絡為這一主題做了更深層次的闡釋。首先，他就“教研”、“教科研”、“教師研究”之間的關係做了一個辨析，更加明確了“教師研究”的內涵。其次，對於教師研究的理由，李校長做出了自己的詩意理解。他認為，人生的目的就是追求幸福，教師職業的幸福正在於教育，而要享受教育的幸福，最佳途徑便是研究。此外，李校長又為大家介紹了教師最需要學習的三大學習理論和教學理論，以及如何有效學習這些理論的方法。最後，李校長為大家展示了他近期的個人項目研究，都是同教學緊密結合的，正符合了他的那句話：“教育要源於心靈，基於課標。”

8月27日也進行了兩場專題講座。首先，教務處孔德旺主任為新教師講解了教學管理上的要求。他認為，對於新教師來説，教學首先要做到“入格”，接着再“定格”，最後積累了一定經驗的時候才能“出格”，並認為在教師工作中，教學必然是要排在首位的。他為大家逐條講解了什麼是“十大教學事故”，提醒大家工作中要堅決杜絕事故的發生。他還提出了減負背景下教學工作的要求，並且舉出事例讓大家能夠更直觀地體會。

下午進行的是德育工作專題交流會。學生處季一鳴主任以及趙科、張桂英、韓濤三位老師分別從不同的角度與大家分享了自己在德育工作中的經驗。

季主任也是以兩個問題開頭：“教師到底是幹什麼的？怎麼做教師才是合格的？”從而引發出對教師職業規範的要求。趙科老師則是提醒新老師，一定要聽老教師的課，抓緊一切時間學習，努力讓自己成長。張桂英老師主要談了班集體建設的問題，她鼓勵培養優秀的班幹部，樹立班級學生的集體意識。她認為班主任還應當多與班級任課老師聯繫，平衡各門學科學習之間的關係。韓濤老師的發言別具特色，他認為沒有情感就沒有教育，同時也提醒各位新老師要處理好師生關係，以身作則，帶動整個班級的積極向上。

雖然培訓只有短短的兩天，但是每位老師都受益良多，在吸取經驗並積極思考的同時，也對將要開始的教師生涯充滿了信心和嚮往，整裝待發，教育的夢想正要揚帆起航。

新教師培訓心得2

XX年9月14日，如約而至的培訓，如約而至的期待。進入新的學校，走進新的學生羣體，有着太多太多的不懂和不會，雖然一直在摸索，雖然一直在努力，可結果卻多多少少有點不盡如人意，或許我們的心是好的，可是多多少少忽略了學生的需要是什麼。在這種矛盾和糾結下，新教師培訓，猶如一盞很好的指明燈，點醒了還在迷茫中的我們。

首先舉行的是開班典禮，認識了和藹可親的陳育文老師，她也是我們這屆的班主任，彷彿自己又重新回到了學生時代，那個班主任諄諄教誨的年代。隨後，是李新順老師給我們解讀了《龍灣區新教師試用期崗位培訓方案》，分別從指導思想、指導目標、培訓原則、培訓方式、培訓內容、基本要求以及教師考核給予了講解，深入而又細緻的分析了接下來我們要接受的培訓以及我們自身努力的方向，最後也對我們寄予了厚望。讓我明白，培訓只是一種途徑，自身的提高需要靠自己各方面的努力。

接下來是黃麗秋老師的做一個有魅力的老師，魅力，那是由內而外的氣質，那是一種對人的吸引力，使我懂得我們要有人格魅力，要善良和關愛、要寬容和公正，還要敬業和正直。我們要明白要想播散陽光到別人心中，先得要自己心中有陽光；我們要有學識魅力，要有充分的專業知識，能應對學生的各方面的思考。還要有教育方面的知識，能夠學會在何時運用何種方式和方法來引導孩子；我們要有教學魅力，要勇敢的追求有效教學、高效教學、魅力教學。要虛心學習，向同事學習，不恥下問，向學生學習，與時俱進，向書本和網絡學習；我們要有形象魅力，打扮得體，臉帶微笑，舉止優雅。能給學生一種如沐春風般的感受，給以他們正向引導；我們要有語言魅力，要流暢、生動、清晰、準確。這是教師的基本功，也是我們教師魅力的所在。我們要有溝通魅力，與學生、同事、家長以及一切跟教育教學有關的人物進行溝通交流。我們要有反思魅力；反思我們的上課，反思我們的語言，反思我們的備課，反思我們對待教育的態度，反思我們跟教育有關的一切工作。要時時告誡自己，自己是個老師。

學為人師，虛心還學。這是曾國眼老師的講話。愛崗敬業，虛心好學，我們要向我們身邊所有能給與我們啟迪和教育的人或事學習。我們不能再像過去一樣給以學生應試教育，只注意基本知識和基本技能，更得要關注學生的基本思想和基本活動體驗。我們要鑽研教材，站穩講台，；我們要投身教改，促進成長。學生才是學習的主體，而我們教師僅僅起着一個引導的作用。讓課堂真正還給學生，讓學生敢想，讓學生敢問，讓學生敢動手去體驗。

李愛玲，一個陌生而又熟悉的名字，一個為了教育奉獻了自己三十八個春秋，一個孜孜不倦的追求教育；一個不斷在教育的路途上學習、前進；一個不斷在教學中灌注自己思想，敢於創新；一個以良好的心態對待一切碰到的艱難和困苦。一個用愛，來教育的老師，一個變堅持為喜歡的老師。讓我明白，教育，你將碰到各種你意想不到的困苦，你將遇到各種煩如芝麻綠豆的小事，你也將面臨各種提升的壓力，但不管過程如何，結果如何，我們都要懷着一個平和的心，維持一個良好的心態，來面對教學的壓力、外界的誘惑以及不同的學生不同的情況。擺正自己的心態，活在不抱怨的世界裏。同時李老師也用自己三十八個春秋積累的各種學生案例，給我們新老師打開了一個新的世界，學生永遠是可愛的，沒有壞的孩子。所以我們在面對教學中碰到的各種學生問題要全面分析，分析事件的正反兩面，捕捉正面，積極引導，以正面的力量加以教育。

等愛幸福起航，姜青燕老師，用自己的風趣幽默的語言，告誡我們要懷着一個夢，不管來到一個什麼樣的地方，不管面對的是什麼樣的學生，這都不能阻止我們心中那個夢的成長。三個人，去建築埃菲爾鐵塔，三種不同的心態，也造就了三種不同的結局。我們無法選擇客觀條件，但我們可以選擇主觀態度。生活也好，上課也好，一定要激情；同事也好、學生也好、家長也好，師傅也好一定要感恩，沒有人有責任有義務對你好，對那些關心關懷你的人，要用心去感恩。感動與姜老師的愛，一個如此愛學生的老師，一個無怨無悔付出的老師。為了讓學生感受中國傳統端午節的情懷，竟然沒日沒夜的編織了一百多個蛋袋。無私的付出也讓姜老師收穫了學生無盡的愛。用心付出，不圖回報，會收穫自己意想不到的結果。

教師的成長是什麼，朱永虎老師，一個教齡還只有兩年的新老師，一個已經收穫區新苗的老師，用這樣一個問題開始了一場別開生面的演講。讓我懂得，要保持一種青年姿態去面對困惑，去尋找困惑中的機遇。要學會厚積薄發，學會反思自己做過的點點滴滴。要懷着一種獨立精神，虛心好學，但也不能照搬全收，所有的東西要經過我們思想去分析。

今天我們怎麼當老師？是啊這個問題太深奧了，不同的人可能會給出不同的答案。林老師用幾個不同的問題串聯起了一場教育教學常規的解説。要學會歸因，不要把責任都往自己身上攬，也不要把麻煩都往外邊推。跟學生要學會交流，要建立規則。堅持每天進步一點，不管是對學生還是對自己。要學會循序漸進，教育要遵從學生的認知發展規律，當然對自己也是。每天再忙也要抽出時間學習，看看書，練練字，也不要忘了強身健體。沒有忙的人，只有不懂分清主次的人，頓時有種茅塞頓開的感覺，不過隨之而來的是更堅定的前行。

陳建寅老師告訴我們教育要有氣場，天道酬勤，天道酬敬。勤，不僅在學，更要在身心的健康；敬，愛崗敬業，更要愛身邊那些辛勤勞作的教師。

我想，在教學育人的過程中，我們每個人都將面臨各種各樣的挑戰，也將出現各種各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進的助推器，因為我們不懼怕一切艱險。我們要以先進的教育理念以及教育法規為指導思想，注重自身的全面發展，時時更新自己的知識，只有教師有一桶水，才可以教給學生一碗水。我們要在教學中充滿魅力，煥發出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態面對困惑和機遇，當然也要以自己的思維來分析所面對的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時刻反思自己的對待教育的態度，端正自己的認識，樹立終身教育的思想，變堅持為喜歡。要向書本學習，要向身邊的同事學習，要向學生學習，建立起終身學習的姿態。同時我們也要以良好的心態面對教育中出現的各種狀況，諸如教學的壓力、外界的誘惑以及不同的學生的學習情況。以陽光般的心態面對，分析事物背後隱藏着的光芒。對待學生出現的錯誤，不要一味地批評，要轉變方式，變批評為表揚，在差異的環境下，讓學生自己發現問題，改正問題，多一分肯定，少一分挑剔，要明白學生永遠都是可愛的。

經過一個半天的培訓，讓我懂得了太多太多，也讓我明白我接下來要走得路還很長，以下是我接下來要努力的方向：

1、明確自己的專業特點以及學科特點，研讀教師道德規範，提升自己教師修養；

2、將教師視為終生事業，終生學習，終生髮展。

3、以陽光般的心態面對學生，用優秀的語言來讚美學生。

4、關注學生的成長，關注學生的發展規律。

5、時時更新自己的知識，因為這社會在高速發展着，我們要跟上時代的步伐。

6、堅持閲讀，制定閲讀計劃，每天進步一點。

7、隨身攜帶紙和筆，及時記下自己的所見所感。

8、學會以寬容的心態面對別人。

9、不要吝嗇讚美的語言，不管是對待學生還是其他人。

10、課堂的規則要及時強化，不能放任自流。

11、不要高估自己的作用，也不要低估自己的存在。

12、做快樂的自己，青春，陽光，朝氣。

13、學習之餘，莫忘強身健體。

14、給自己樹立一個夢想。

我，一名人民教師，將懷着一個夢，在這條道路上奮勇前行，無怨無悔。願，做一個幸福的老師；願，幸福的做一個老師。

新教師培訓心得3

學高為師，身正為範。經過自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷着忐忑的心情完成了為期三天的培訓，通過培訓我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。

一、築夢新時代做合格教師。

通過朱傳勝校長的黨課，我們知道了當代形式下國家對老師的要求，在今後的工作中，我也要爭當有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的合格教師。

二、對於班主任工作

聽了蘇鳳麗和亓豔老師的報告深深地體會到幹一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學生健康、全面、和諧發展提供了條件，更是學校聯繫各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋樑。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術，愛要以理解信任為基礎，愛要一視同仁，持之以恆，愛要以愛動其心，以言導其行，愛要面向全體學生，今後我要努力做的能愛善愛，去關愛學生成長過程中的每個閃過點，鼓勵，引導他們健康快樂成長。

三、讀書的重要性。

通過朱榮梅和李愛華老師的報告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學工作得心應手，讀書會讓文學創作有聲有色，讀書讓業餘生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學生最好的課程。所以，今後我也要養成讀書的習慣，用知識來充盈自己，澆灌學生。

四、教學觀念培訓，樹立終身學習觀。

通過這次學習知道了繼續教育的重要性，學而知不足，是我的一個體會。也感覺到以前所學知識太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常説要給學生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個方面體現了讀書的重要性。我認為教師只有樹立活到老學到老的終身思想，才能跟上時代的前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又創新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師職業道德，刻苦鑽研業務，努力成為學生的引導者和促進者。

五、因為專注，所以專業。

作為教師我們需要專業知識和專業技能，課堂教學是教師完成教學工作關鍵階段，是學生獲取知識的主要途徑，通過培訓讓我進一步瞭解了課堂教學的全過程和一些細節問題，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，而備課是教學的開始，關於備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。備好課是上好一節課的關鍵，備課標，備教材，備教法，備學生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業等等。其中備教法和交給學生相應的學習方法又是非常重要的。

教育是水做的，柔軟純潔；教育是蜜釀製的，柔情蜜意。想做教師，先修煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今後，我會努力做一個有追求的老師，堅持做一個研究型的老師，嘗試做一個管理型的老師，爭做一個能説會寫的老師。未來，加油！

新教師培訓心得4

前記：一年之計，莫如樹谷;

十年之計，莫如樹林;

終身之計，莫如樹人。

懷着一種憧憬告別了自己的學生時代，走向人生的另一段旅程。母校“勤奮創新，為人師表”的校訓不時的在眼前浮現，讓我清晰的知道自己身上所肩負的責任。而在廈門市新教師的崗前培訓的過程中，在聆聽各位老師的講座中，在一個個鮮活的案例中，讓我更加堅定了自己的選擇，而對如何成為一名優秀的人民教師更多了一份瞭解。

教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“太陽底下最光輝的職業”，塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對一個個鮮活的生命，性格迥異的孩子們，我們應該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師範畢業生，所謂“學高為師，身正為範”。學高為師：要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水。這是人們通常對教師提出的要求。而處於“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎並不能滿足學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，正如陶行知先生所説：“活到老，學到老。”使自己的這一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學過程中，要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。學海無涯，教師要不斷的充實自己，面對學生才能稱其為學高為師。身正為範：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”身教重於言教，因此教師要以德為本，身正為範。教師職業有着極強的示範性。教師要求學生做到的，自己首先應該做到;教師要求學生不能做的，自己首先堅決不做。教師不僅要教給學生以知識，更應該在自己的言傳身教中賦予學生以做人做事的正確態度與行為，處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴於律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能實現身正為範的楷模。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師就是奉獻;奉獻自己的青春;奉獻自己的愛。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我想優秀的教師心中是充滿愛的，他們對學生慈母般的愛源於對教育事業的無限忠誠，源於對教育事業的強烈事業心和高度責任感。也源於一種安貧樂教，甘於奉獻的最初始的情感。當聽到優秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時，心理由衷的感到羨慕，他們的愛是那樣的濃烈，他們的愛是那樣的無私，不計回報卻又是天底下收到的最好的回報，那就是學生的愛。

世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈。

因為選擇，所以無怨無悔!

新教師培訓心得5

作為一名剛加入本學校的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面，既有文化解讀、教學工作常規、班主任工作常規、制度細節和後勤工作細節講解、應急事故處理、課件製作，也有教學科研交流等等。通過培訓，我對學校的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的瞭解，也感受到了學校這個大家庭的温暖。培訓為我將來的工作初步地指明瞭方向，對我日後的教育工作有很大的意義。現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，施主任提到教師乾的是“良心活”，仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。 “師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。而教師作為學生學習的榜樣，更要做到身正為範。作為一名教師，還應該富有愛心，並且這份愛應該是無私的、平等的，教師要善於發現每一位學生的閃光點和心理變化。

其次，就自身的更新優化而言，在教學工作培訓和教研交流活動中，我意識到了在工作中再學習的重要性。教材、教法時時更新、在變化，而我自己現有的知識、經驗卻是有限的，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此，我認為只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。

再次，是教學技能和方法上的收穫。對於新教師，悉心備課上好每一節課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。上課時，不僅要授予學生知識，更重要的是想方設法引導學生積極思考，培養、提高學生的自主學習能力，將“先學後教”的理念發展到實處。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學才會有成效。

最後，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閒暇時間多向有教學經驗的老師學習，多與同組的老師交流，運用集體的智慧豐富自己，另一方面，要真誠的向學生學習，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學習中的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起成長。

我想説，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯新起點的號角。此次培訓在思想、行動和實踐上給我以切實的引導。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動完善自己的本職工作。

新教師培訓心得6

今天，結束了兩天的培訓。我和大多數新教師一樣，對未來有着期待和憧憬，但也有迷茫和焦慮。正是這次崗前培訓，使我對未來的道路多了一份篤定。這次培訓，時間雖短，但培訓內容豐富，形式多樣，每一天的培訓後我都非常感動，感謝前輩們的經驗分享。在這兩天的培訓中，團隊協作是給我印象最深刻的點。在團隊協作的工程中，我們之間的溝通、理解、信任是最重要的，在幾個活動中，大家都想努力讓自己的隊伍獲勝，在這個過程中總是有討論，卻也有意見不相同的時候，是解決還是對峙就初步定下了輸贏的節奏。在團隊協作中重新調整再開始，當迎來第一次共同分享成功的激動與喜悦，就會看到彼此之間的閃光點，我們也開始了從社會獨立個人成長走向了團隊促進成長的道路。

新教師培訓心得7

短短的兩天培訓讓我學到了許多。短時間的小團隊設計隊名、口號。集體展示考驗了大家的執行力和合作能力。在我們的工作中也是一樣要迅速執行領導下達的任務，想盡辦法快速解決問題。開始的幾場失敗，我們只是專注於各個問題的解決辦法，而忽視了各個環節之間的銜接，沒有注重細節顯得比較慌亂從而延長了整個時間，所謂“細節決定成敗”。我不禁想到在平時的生活之中，每個環節之間的銜接都應該要提前預設，注重細節，及時捕捉教育契機，減少消極等待。這次培訓中，理論與實踐結合，拓展訓練比較多，其中領悟到的人情世故，職場規則，工作精神使我受益匪淺。感謝學校安排的此次培訓。

新教師培訓心得8

我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新徵程。福州市教育局領導為了使我們新教師儘快適應學校的教育教學工作，專門安排我們在福州台江第三中心國小進行為期7天的“20xx屆國小新教師崗前培訓”。這次新教師培訓的所有老師都是專家級別的老師，有獲全國優秀教師稱號的名教師等教育教學經驗豐富，教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細緻，深刻而生動。這次培訓使我受益匪淺，使我深刻的認識到：就像遊利瑛老師説的“學歷代表過去，學習力代表將來”，我需要在崗位上重新學習更多新知識，學習如何教學、如何教育學生，而且這種學習是終身學習。

培訓內容豐富而全面：從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀及教育改革方向。開展了主題為新教師新角色新聚焦、陶行知師德思想與教師道德修養、教師禮儀、擴闊新視野當好“孩子王”、教師語言的運用技巧、心會跟愛一起走、新手教師的心理調適與職業幸福感、教師發展夢之旅、讓心態陽光，把幸福叫醒、新教師如何進行教學備課與教學思考、國小數學教師的基本素養、校長眼中的好老師的一系列講座。

通過培訓，我得到了很多體會和啟發。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法。在教學和教法方面，教院一附小遊利瑛老師給我們開了一次精彩紛呈的講座。通過這個講座，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教國小數學課程，這是鍛鍊學生思維的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師們所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的演講，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

步入教師這個工作崗位不僅意味着我們要教好書，而且意味着我們還要當一名合格的班主任。就這方面的需要，這次培訓安排了兩個有關班級管理和班主任工作的講座，有遊利瑛老師演講的拓闊視野當好“孩子王”和何捷老師演講的班主任工作及班級文化建設。從兩次的講座中我領悟到，要管理好孩子需要做到有愛（博愛）、道（方法）和專（水平）。一名班主任需具備的綜合素質有：良好的道德素質基石、廣博的知識素質前提、卓越的能力素質關鍵、健康的身心素質動力。班主任要做到：像家長一樣，關心學生的成長；像春風一樣，温暖學生的心靈；像路燈一樣照亮學生的征程；像舵手一樣指明學生的方向。即將作為班主任的我們要認識到：愛是教育最美的語言。我們要學習走進學生的心靈；分享學生的成功；分擔學生的痛苦；關注學生的一生。班主任的真愛是：用愛的目光注視孩子，用微笑面對孩子，用語言鼓勵孩子。一位教師要處理的一個主要人際關係是，與學生的家長的關係。所以要當好一名合格優秀的班主任，要學會如何與家長保持良好的關係。在講座中游老師給我們這樣的建議：尊重家長，消除對立；統一思想，鞏固同盟；保持聯繫，攜手共進；支招獻策，助其成長。

8月11日上午的講座是由特級教師林莘老師演講的，這一場的講座令我感慨頗深。林莘老師一到講台上，我們就竊竊私語道：哇，好年輕的老師啊！結果她一介紹完自己，我們就禁不住驚歎：太不可思議了。也許我們的第一反應是，林老師肯定經常去美容院保養，這或許是許多人保持年輕的唯一祕訣，但我想林莘老師的最大祕訣不是美容保養，而是她一直保持着快樂的心，她一直從孩子的心態出發，將心比心來了解孩子，進而她的心態是年輕的。作為一名國小老師，年輕的心態是非常重要的。

林莘老師是一位名師，在他人的眼中她非常的成功。她講述了自己是如何由一名新手教師成長為一位名師。的確，我們總是覺得別人的成功似乎是很容易的。然而聽完林莘老師等的講座，我深深的瞭解到做一名老師的艱辛與不易，要成為一位名師更是需要付出更多的努力，需要終身的學習，需要有較高的學歷背景、深刻的教育思想、淵博的學科知識、優秀的道德品質、精湛的教學技藝、感人的人格魅力。即將步入社會的我們也許即將遇到很多的困難和困惑，不過我們仍然要以工作作為快樂的動力，對未來充滿希望。針對這個問題，姚翔老師演講了以“讓心態陽光，把幸福叫醒”為題得講座，意在鼓勵新教師能以一個好的心態去迎接教師這一神聖的職業。他説：做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師是幸福，是成功。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業做出自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。

新教師培訓心得9

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了一次新教師培訓之後我最後踏上講台成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最後能夠站在講台上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間x個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的x天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有xx縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的x天時光裏，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考鍀十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧温馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到xx學校這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師

雖然在來到xx學校以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索

從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從羣體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程資料有着許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向

這次培訓又安排了x次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

新教師培訓心得10

踏出校門成為一名教師快一年了，初為人師，有過恍然，也有過茫然；有過欣喜，也有過挫折。我對“教師”這一職業的認識也從原來書本上一個刻板的名詞到如今腦海中模糊但又略生動的形象。一年來，同事們的幫助和寬容，學生們的配合和陪伴，使我收穫良多。而今天，學校教科室主辦的青年教師校本研訓活動請來了鄭笑蓉老師為我們主講的《有愛，生命就會綻放》，為我們講述教書育人的那些事兒，我聽後，感慨頗多。

作為一名新教師，初入職場，最擔心的是當然是如何較好學生。這裏面，首當其衝的就是備課。雖然身為一名體育教師，但備課這一教學過程中的重要環節依舊不能忽視。一摞摞備課本，黑筆、紅色註記、學生的名字、錯題分佈······這些都是鄭老師為我們展示的屬於她的教學足跡，看到這些，我最直觀的感受就是：用心。想要上完一堂課，很簡單，但是要想上好一堂課，且需要寫功夫。學生作為課堂的參與者，應該是教學活動的主體，因此備課不能脱離主題去備，必須從學情出發，這是鄭老師告訴我們的第一點：投其所好。一節課上下來，學生的感受不應是負擔，而是一種享受，在活動中學，才能做到真正的快樂學習。一個班級中，並不是所有的學生學習能力都是一樣的，也並不是所有人都能適應相同的學習方式，尤其是在體育課中，每個人對動作的理解和掌握程度都不一樣，這種時候就應該關注每個學生的動態並進行相應的指導，因材施教有時候是不可或缺的。但有時，一個班學生太多，老師忙不過來的時候，培養“小老師”就不失為一種好方法。學生雖然是獨立的個體，但在學習過程中，小組合作對於學生學習能力的發展是極有意義的，所以推行師徒結對，通過師父帶徒弟，互幫互助的方式來提高各自的學習能力也是如今教學活動中常見的一種手段。鄭老師也為我們展示了她班裏一些師徒的總結心得，從中我們也能看到，學生們對於這樣的方式是很樂於接受並且認為是很有幫助的。

教育，不單純只看成績，除了課堂教學，學生的德育也是不容忽視的。德育教育是人心和靈魂的教育，是一個人內在修養的教育，是一個能否成功的教育。中國五千年文化，從我們出生就在強調尊老愛幼，強調要養成良好的品行，傳統思想品德教育思想以儒家思想為主流，中國人民在長期的道德教育實踐和對道德教育規律認識過程中逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。帝王統治下的民國常言有道：以仁治國，以德服天下。可見德育 教育的重要性。鄭老師為我們例舉了她在德育工作的5個例子，有問題學生，也有問題家長；有成績差的“劣等生”，也有因曾經品行方面出過差錯但如今依舊被誤會的學生，在做這些學生的德育工作時，我們看到鄭老師表現出的依舊是：用心。理解、溝通，不放棄任何一個學生，和學生做朋友，做學生們的“知己”，當這些都能做到的時候，你會發現，你的用心和温暖，學生都能體會，你也會發現，其實他們都很“可愛”。除此之外，班級管理也是德育工作中重要的一環。班級是學生的班集體，有時候放手交給學生管，讓班級裏事事有人管，人人有事管，學生輪流當班幹部，把班會課真正的作為學生施展拳腳的地方，做到人人上，人人評，教師當一名“觀眾”，你會發現，其實這羣小孩兒很值得信任，他們缺乏的可能只是一個舞台，一個機會。最後，要想做好德育工作，家校溝通必不可少。與家長交朋友，邀請家長參加班會課，走進家長，為家長和學校之間建立“橋樑”。學校教育離不開社會、家庭的配合，在爭取家長合作時，如果説提高認識是基礎，積極參與就是重點，家教方法則是關鍵。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經常聯繫，家長和學校在教育孩子的方式方法上統一思想，教育才能達到事半功倍的效果。只要學校家長一條心，保持與學校教育的一致性，才能形成教育的合力。

我們十分感謝鄭老師騰出了這寶貴的時間，給我們上了重要的一“課”。也許我們並不優秀，也許我們現在還是人們口中所説的教學菜鳥。但我們內心燃燒着的教育熱情，湧動着的對學生的深情，都化為了一份前進的動力。前方的路很長，但我們無所畏懼。龍應台説：“孩子，你慢慢走。”這指的是在人生的成長路上，不要急於求成，慢慢走。我們也正處於這樣一段成長道路上，那麼我們，也可以一步一個腳印，踏踏實實地踩下，信心滿滿地再邁向下一站。不要着急，成長路上的我們，慢慢走吧。誰説經歷，不是最美麗的呢。

一個個美麗教師的故事，打動了我的內心；一頁頁認真的反思筆記，震撼了我的思維！原來平平凡凡的你們，也有着太多太多的故事，原來我們最熟悉的事物，往往是我們最不瞭解的。我也堅信用愛一定可以感化每一位孩子，或許可以改變一個孩子的命運，同時也可以讓自己成為一個有故事的老師，其實，愛是教育的另一種語言。

教育植根於愛，借用周國平老師的“只看會考試成績是會受到歷史的批判的”，所以教育的路上需要愛。誰是最美教師？可以評判的只有學生，你曾經不經意的一句話，一個動作都會感動到孩子的內心，這樣的温暖可以讓孩子一直銘記，對於初次當上班主任的我也明白一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬於自己的路，所以我摸着石頭過河，在實踐中摸打滾爬，在那個九月，那個美麗的季節，讓我遇見了可愛的孩子們，讓我第一次做了孩子們的“媽媽”，作為剛上國中的孩子，離開了父母的懷抱，我不僅要在學習上給他們愛，更要在生活上讓他們感受帶愛的存在，雖然平時的事情比較多，但只要有空餘的時間，都願意和孩子們一起度過，或者來房間喝喝茶，吃吃東西，不也可以挺好地與孩子進行交流嗎？感謝這羣可愛的孩子們，你們的微笑就是老師最大的欣慰！

教育需要反思，每一堂課都不會是完美的課堂，在成長地路上會磕磕碰碰，我們需要老教師的引領，需要自我的反思，這確實是一位新教師成長地必經之路，哪怕每天一句話的反思只要隨着時間的累積都必定會是一筆巨大的財富，一個優秀的教育者必定是能夠哦進行自我反思的人，當然這個過程需要毅力，需要堅持，需要長期的付出。

班主任是一個好平台，雖工作辛苦，但很有幸福感和歸屬感。實際上，班主任工作僅僅需要愛還是不夠的，它也是非常需要技巧的，例如班級管理中人人有事幹，事事有人幹，我在班級已經實施，，這樣的制度確實能培養每一個孩子在班級中的存在感和責任意識。但班幹部輪流制、班會人人上，這些在目前我是沒有實施的，也計劃着在下個學期開始，班會課由學生來開展，實際上我們班級確實有很多主持非常厲害的學生，這實際上就是一筆很好的資源。另外，雖然我平時也意識到家長在教育中起着很大的作用，也有讓家長參與到我們的教育中，但主要侷限於家長在家裏單獨對自己孩子的教育，那麼聽了鄭老師的講話，猛然意識到，原來家長的橋樑作 用可以體現在學校的教育中，例如參加班會課等，這樣的方式我馬上在班級進行實施，確實引起了學生的高度重視，所以做好一名優秀的班主任是一門大學問。

在微細的愛裏，每當家長和我聊起孩子國中這一年真的長大了，哪怕只是一個小小的行為的改變，例如班級一男生，國小回家總是用腳踢門，現在總能輕輕地推門；以前回家的鞋子總是隨腳亂踢，現在能自覺地擺放，聽着聽着我總是那麼的感動，原來我和家長一樣，盼望着每一個孩子健康的成長。

像太陽花一樣火熱的海燕老師，美麗動人的紅梅老師還有更多的美麗教師們，你們在崗位上的堅持和奉獻讓我們動容，也一定會珍惜和孩子們相處的每一天，平時一定會對孩子多關注，多鼓勵，少批評，多寬容，少責備，多理解，少指責，讓你們在中通的每一天都充滿歡聲笑語。

何為教師？。古有韓愈“師者， 所以傳道受業解惑也”為師説，後有冰心“玉壺存冰心，硃筆寫師魂”頌師魂。但讀了很多書，聽了許多道理，到底怎樣算是一名合格的教師，我卻並不十分清楚。從前，總覺得，教好書，就是一名合格的教師；而今，進了中通，遇到了一羣可愛的學生，接觸到了很多兢兢業業的老前輩們，雖不能説已解惑，但好似讀懂了一點兒“教師”一詞的含義。教師，就如激情盛開的米蘭花：有愛，生命就會綻放；教師，就如靜候花開的蒲公英：默默無聞地堅守和傳遞；教師，就如昂揚的向日葵：像太陽一樣火熱。一沓沓獎狀，一摞摞備課本，無數暖心的問候信息，鄭笑蓉老師用她的“那些事兒”為我們描繪出了一個無比生動的教師形象。

（一）德育的那些事兒

韓非子曾説過：“道有積，而德有功；德者，道之功。功有實，而實有光；仁者，德之光。光有澤而澤有事；義者，仁之事也。事有禮而禮有文；禮者，義之文也。故曰：‘失道而後失德，失德而後失仁，失仁而後失義，失義而後失禮。’”由此，道德教育對人成長的重要性可見一斑。

要做好德育工作，首先，是要理解學生，與學生成為“知己”。離異家庭中的叛逆女孩兒，貧困家庭中的反叛青年，入學時所有人眼中桀驁不馴的“劣等生”、缺乏關愛不知自愛的愛美女生以及被人誤會的曾經的“慣犯”，鄭老師用她的親身經歷為德育做了一次完美的示範。瞭解、體諒、溝通、不厭其煩的做思想工作，大多數人都懂的道理，但能為每一位學生都做到真的很不容易。在學生充滿各種誘惑和未知的成長道路上，教師身為一名陪伴者，應該用愛去關懷學生，用愛去傾聽學生，用愛去體悟學生，用愛去温暖學生，使他們走上正確的道德之路。因為有愛，生命才會綻放。

其次，要做好班級管理，讓自己做一名忠實的“觀眾”。一個班級的核心不應該是老師，而應該是學生，一個班級，相當於一個“大家庭”，學生是這個家庭裏的重要成員，是“家庭活動”的主要參與者，因此班級管理應該放手讓學生去做，去幹。做到事事有人管，人人有事管；為了提高學生的參與度和參與熱情，可以進行班幹部輪流制，讓每個人都有展現自我的機會，也是為了讓班級裏的每個成員都對這個班集體產生一種責任感和榮譽感，這樣一來，他們才會熱愛這個班級，這個班級才會充滿温暖。當然了，一個班級的重要活動之一就是班會課，班會課應該是學生的主場而非老師的， 所以班會課可以成為每一位學生的舞台，人人都能上，每一位學生也是這個班會課的參與者，人人都能評。這樣一來，一個班級的氛圍就鮮活起來了，這個班級也會是一個有愛的班集體。

最後，要走進家長，為家校架起一座“橋樑”。著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣説到：“教育的效果取決於學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”，學校教育與家庭教育需要相輔相成，加強它們之間的溝通互動也就顯的尤為重要。現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。其實我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的瞭解都不夠全面．而通過家校的聯繫，使得學校和家庭能更全面瞭解孩子，這樣有利於孩子的發展。特別是家庭教育，它既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充，所以學生的成長離不開家庭、學校、社會三方面的共同努力。因此，做好家校溝通對於學生的道德教育至關重要。

（二）教學中的那些事兒

教師職業的特殊性質，決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那麼教師身上所擔負的責任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。我們要把教會學生做人和使學生掌握現代化科學知識，又要不斷髮展完善自我。因此，怎樣提高教學質量，能真正教會學生，是一個教師必備的職業操守。古人云：“凡事預則立,不預則廢。”課堂教學作為整個教學過程的中心環節,具有很強的科學性和連續性,事前必須作充分的準備,在教學中，備課是一個必不可少而且十分重要的環節。

如何備好一節課？首先，要備學生。學生是課堂的主題，一節課上的所有教學活動都是為學生而服務的，因此教師在備課前一定要全面瞭解學生的學情，這樣一來，才能對症下藥，藥到“病除”。

其次，課堂是教學活動的場所，要想上好一節課，得為其進行豐富的“包裝”，使其足夠吸引人。所以，在備課的時候，要特別主要“投其所好”，課堂是為學生服務的，學生的興趣是良好課堂的調味劑。鄭老師還特地為我們舉了她的英文課的事例，她的課堂形式多樣，生動有趣，學生特別喜歡。在平時的教學過程中，她發現大部分的學生英語思維能力相當弱，為了能刺激學生的英語思維她試了不少方法，最終她認為最有效的方法就是抓住他們學習的“興趣點” ，利用點撥、啟發、引領等方式，最大限度地幫助他們打開思維之門。

最後，備好一節課，還要找準學習方法。鄭老師一直以來所採用的有效學習方式是同伴合作，師徒結對的方式，不僅僅是在課堂，包括課後，其他學科，都是採取這種方式，效果相當喜人。鄭老師帶出的班級，每一位師父都非常負責，每一個徒弟在師父的幫助下進步都非常快，這樣一來學生的學習慾望有了，他們的學習安全感有了，他們的信心也有了。

袁衞星老師説：“對於幸福教育的教師來説，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要幹成什麼驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當生命的蠟燭在‘照亮’學生的同時，也應‘照亮’自己……”。

是啊，我們應該珍惜與孩子們相處的每一天，既為師亦為友。我們應該用心工作，每一位學生都像是音符，只要用心去唱，就會唱出不同的生命樂章，就會得到一個美麗的世界，幸福的人生，因為，有愛，生命才會綻放。

新教師培訓心得11

作為剛剛走出大學校門的我，同許許多多新教師一樣，對於自己的工作懷着滿腔熱情，有着遠大目標。但是對於自己未來的工作卻有些茫然，不知該從何下手。就在這時和平區教師進修學校給我們精心安排的新教師崗前培訓。雖然只有短短的六天培訓，但內容卻是充實的，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解，對我們新教師來説可以説是終身受益。教師進修學校的劉校長和區骨幹教師的講話也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我今後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。

在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告後,使我對教師這一職業有了更加明確的認識.使我深刻地認識到教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由於教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平台，為我們創設了一個良好的學習環境。通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備要認真備課。此外，還要關注學生如何學,學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行反思和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。

在本次培訓中，各位專家分別從不同角度給我們講解如何做好一名教師。比如，如何備課與聽課，如何依法執教，如何做好教學反思以及教師心理健康調試“我的未來不是夢”等等。此外，學校還針對我們每個人的學科情況配備了相應學科的指導教師，有針對性的為我們不知課題，修改教案，並對我們的試講進行點評，使我們有了明確的方向。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是邵慧增主任主講的《班主任管理工作》。她細緻的給我們講解了如何做一名優秀的手學生愛戴的班主任，如何用智慧巧妙協調並化解矛盾，怎樣接待家長，如何與家長溝通等待。通過多個案例剖析學生的心理，讓我們懂得學生是需要鼓勵和表揚的。作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。

怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“勤勤懇懇教書，踏踏實實育人”的思想，要逐步、完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教學事業。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。

通過六天的的培訓，給我帶來了很多從來沒有過的警醒與思考，同時為自己今後的教學奠定了一定的基礎，也明確了自己今後的教學方向，同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。對於未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。我相信，通過我堅持不懈的努力，我今後的工作一定會有更好的發展。

新教師培訓心得12

8月19日至23日，廈門市教育局組織了新教師崗前培訓活動。在這幾天的學習過程中，作為一名剛剛加入教師隊伍的我，收穫頗豐。

培訓期間，市教育局任勇副局長、市教科院李依銘老師、城市職業學院林雪卿老師、廈門二中湯瑾老師、集美中學劉衞平校長等領導和老師，都分別給我們作了精彩的講座，這使我們大受啟發。他們所提到的有關《教師法》、《教育法》、班主任工作常規與方法、教師心理健康等內容，正是我們這些剛剛走上教師這個崗位的老師們所要面對的問題。

第一，作為新教師，我們應該認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規文件，嚴格要求自己。既然我們選擇了教育事業，就要恪盡職守，忠誠人民的教育事業，無私奉獻，並積極進取，開拓創新，不斷更新教育觀念，樹立終身學習的思想，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。

第二，在教學方面，作為新教師，我們應該掌握好課堂教學藝術，提高課堂教學質量。在日常教學工作中，我們要時刻保持嚴謹的治學態度，努力採用風趣幽默的話語和新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動，使學生聽起來輕鬆而容易掌握。為了做好這一點，我們這些新教師就應該不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業務水平，主動、虛心向身旁教學經驗豐富的老師學習，從而在教學過程中不斷改進自身的教學方法，提高自身的教學水平

第三，在班主任工作方面，作為新教師，我們要有強烈的愛心與責任心。熱愛學生，尊重、理解學生，對學生具有強烈的責任心，是班主任做好德育工作的一個重要前提。沒有對學生的愛與責任，也就不可能有真正成功的教育。因此，我們這些新教師在實際工作中，更要多一份愛心與責任心，把真摯的愛融入整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些有缺點的學生，使每一個學生都能從教師這裏得到一份愛，從而更加自愛、自尊、自強和自信。

當然，作為新教師，我們也應該努力提高自身的心理健康水平。只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。這就要求我們這些新教師在日常教學過程中，應時刻調整、維護和提高自身的心理健康水平，從而以良好的心理健康狀態來影響學生，使學生更好地成長。

總之，在教育領域裏，我尚是一名新手。在今後的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛鍊和挑戰，相信在有關領導和老師的幫助下，在我自身的努力下，我一定會不斷進步，為廈門的教育事業貢獻我自己的一份力量。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。

新教師培訓心得13

8月底的崗前培訓，給新入職的老師們一個很好的緩衝。有些入職教師已有若干年教齡，但大部分是應屆畢業生，實習經歷與短短的5天培訓遠遠不夠使人成長為一名自信站在講台的教師。教師是一門注重實踐的職業，所以對一大批新教師而言，哪怕專業成績與學術論文再優秀，儘快地站穩講台仍是一個巨大的挑戰。

從個人經驗來説，不贊成把每位前輩的講座體系及重點內容都記錄下來，因為術業有專攻，前輩的教學科目及研究方向不同，你可大致瞭解，完全不必着急地低頭記錄不停，可能揀了芝麻丟了西瓜。培訓結束，你有可能丟在那裏不再理會，根本找不出對你來説的“重難點”。(所以我不建議學生準備筆記本把我上課展示的知識照抄下來，教材精煉到你根本不用另外搭建體系，學生可將補充理解內容記錄在旁。)對於每位學習者，需要注意和提升的部分不盡相同。通過5天培訓，我收穫頗多，下面將幾點心得分享給大家。

一、對學生的要求

1、引導學生學會預習，並達到相應效果。首先精讀課文三遍(是以自身學習經驗所得數量)以上，書讀百遍其意自現，其次結合導學案完成習題，最後獨立完成課本課後作業。學生所用教材是學生用書，老師必須明確這一點，教材內容相對簡單，學生完全有能力獨自閲讀理解學習。

2、提出一兩個理解不透徹的問題，聽課時有側重點。學習知識的目的是解決生活實際問題，提高科學素養，而不是成為做題機器。

3、物理是一門建立在實驗基礎上的學科，需要動手動腦學物理。每節課前3分鐘，小組成員上台展示一個物理小實驗或解釋一種物理現象。(此課堂環節的可行性有待考究，是個人的初步設計，有助於學生小組合作交流與探究學習。)

二、對教師的建議

1、鑽研教材，不止步於所選版本，廣泛涉獵，參考其他版本的教學和背景資料。學生已提前預習，教師上課應對教材進行提煉式教學，如再照本宣科，則事倍功半。一方面，學生的知識得不到昇華，另一方面，教師不會在學習方法上給予學生一絲幫助，授人以魚不如授人以漁。

2、教師不僅是一種職業，更是一門專業，其注重實踐，前提是不斷學習，積累理論知識。

3、對新教師來説，不能急功近利。寫一輩子教案不如寫三年詳案，可防止費話、大白話，其中教學三維目標不用刻意割裂。最後課後要認真反思。

4、可利用所有學科知識進行本學科的知識教學，但要突出學科特點，不能刻意求新求異。保持住自己的課堂個性，不能一味地模仿，否則會失去方向。

5、教學管理方面，先緊後鬆，教學生有思想、有責任、有真心。注意學生個體差異，尊重學生，使學生有健康心理，才能贏得學生尊重。

教與學，我們一直在路上……

新教師培訓心得14

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來説，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這隻隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後！作為一名非師範類專業畢業的教師，初上講台，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。

新教師培訓心得15

天空，驕陽似火，期待已久的培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地歎服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對於教育我有了新的認識與理解，對於人生我又有了新的起點與目標。

首先，老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今後的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反覆摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝着有陽光的方向生長，孩子永遠向着讚美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻並不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根鬚努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！