我們有一些啟發後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的新教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
我來到了xx學校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學校也組織了我們進行了一次培訓。在這一次培訓的過程中我收穫了很多，發現了我自己身上的很多不足的地方，也越發的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學生學到知識的。
在這一次培訓中我明白了很多的事情，最大的感受就是教師對學生的影響是比我想象中的還要大的，教師對學生的影響是在不自覺的時候就產生了的。所以這對我們教師的要求也是很高的，特別是品德方面的要求。在教學的過程中，甚至是在學校裏我們都不能做一些對學生有不好的影響的事情，至少是要配得起教師的這個稱號的。所以我們平時就要多注意自己的行為，以免在不經意的時候就給學生做出了不好的示範，這樣的後果是比較的嚴重的。
教師不僅要能夠傳授給學生知識，也要培養學生好的品德。知識對學生的影響是一時的，是短暫的，但品德方面的影響卻是非常的長遠的。所以在教學的過程中也要傳授一些人生道理和好的觀念給學生，讓學生在學習的同時也能夠提高道德修養。這就是為什麼學校的紀律會那麼的嚴格的原因。現在社會看重的不僅僅是能力，還有人品，所以説我們教師身上的`任務是很重的。雖然短時間之內我只能夠把自己教學方面的工作做好，但我也一定會年齡的承擔起我育人的責任的。
這一次培訓也在優秀的教師身上學到了很多的教學方法，這對於我們新老師來説是很有幫助的。因為我們現在還不能很好的掌握好課堂教學方面的東西，想要儘快的提高自己的教學能力的話也只能夠通過向別人學習這樣的方式，因為學生是不會等我們一步步的成長的，我們也沒有很多的時間去讓自己一步步的成長起來，只能在教學的過程中逐漸的去總結自己的經驗，畢竟傳授給學生知識才是當務之急。
我離好老師的距離還是非常的遠的，甚至是現在我也還做不到把自己的課上好，但是我是肯定會繼續的努力的，我會不斷的去學習，讓自己能夠不斷的進步。我相信自己通過努力是能夠成為一名好的老師的。
為期三天的新教師培訓結束了，給我留下了很多值得反覆思考的問題。這三天的我學到的東西，哪怕説上幾天幾夜也説不完。因此，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個方面，簡要地説一説我的心得體會：
首先，心態上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛，有執着的追求，有澎湃的激情，有堅定的信念，卻不一定能保持平和的心態。平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的範圍，不因為一點小小的成就而自傲，也不因為一點小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個更合格的老師，更優秀的自己。
蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”。這句話並不意味着我們就可以逃避做教師的責任，可以放任學生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個例子：我的同學小潘是一個在體校職高上班的新老師，她有着不錯的專業素養，尤其寫得一手好字，之前的實習經歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩定，有不錯的待遇，課時少，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什麼?她的上課情況十分不理想，學生不要説聽她的課，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾，這對於初上崗，滿腔熱血的她來説，無疑是一個沉重的打擊。“我都是為了他們好，可這只是我的一廂情願，我的教學沒有任何成就感，那麼我的堅持又有什麼意義呢?”
新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿，現實很骨感，並不是所有我們預想的目標都能達到，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”。可是我們的“恨鐵不成鋼”給學生帶來了什麼呢?也許是抱怨，也許是責罵，也許是心理上沉重的壓力。而對於我們自己來説，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認識到我們的不足，或是找出問題的根源所在，並理智地解決。
其次，專業上，要不斷反思、學習。這次的培訓請到了許多專家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。教育家波斯納説：“經驗+反思=成長。”新老師想要快速成長，就必須看到自己的不足並不斷加以改進。哪怕是特別優秀的.老師，為了上一堂優質課，也要一點一點的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請前輩們給我們批評、指點，更重要的是要學會自我反思。專家們提出的“每天寫教學日誌、育人日記”就是一個很好的方法，並不一定要求很多，但是每天都能提出一點自己的優點和缺失，就能不斷刷新自己，發展進步。之前在國小實習的我，每天的空閒時間就拿來寫我的“實習日記”，當時還很懵懂，也沒有人要求我這麼做，但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級的感受，記錄下來。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今後，想要早日成為能“獨當一面”的老師，這項工作還得不懈堅持。
當然，除了反思之外還要學習。這個“學習”分成很多個層次：學習教學;學習管理班級;學習教育理念;學習課題研究等等。“學習”的途徑也有很多：看教育專著，聽名師講座，鍛鍊自己的專業技能，虛心向其他老師學習交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學習是一輩子的事，要活到老，學到老”那麼自己也要做好榜樣，才真正不負“為人師表”。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關係有三個：學生、家長、同事。與學生要建立良好的師生關係：學生不該畏你、怕你、厭你，而應該敬你、愛你、親你;老師也不該罵他、打他、看不起他，而應該贊他、護他、尊重他。雖説人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當我們真的學會站在學生的立場上理解他、接受他，那麼我相信，學生也會給你相應的回報。與家長要有效溝通，共同協作。對老師來説，這一個學生不過是我們眾多學生之一，但對於他的父母來説，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個學生，在相對公平的基礎上，關注每一個學生，瞭解他們的家庭情況，與家長互通有無，共同協作，讓家庭與學校成為學生成長進步的兩大助力。與同事要相互尊重，團結合作。子曰：“三人行，必有我師焉”你可以不贊同他的言行，但你要尊重他、虛心向他學習他的優點和長處。無論相互之間是否存在着競爭關係，都可以相互合作，共同進步。吳惠強書記説過“想要走得快，一個人走;想要走得遠，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長遠。
最後，意志上，堅定自己不斷走下去的信念。我的大學老師曾經説過這樣一句話：“選擇你所愛的，愛你所選擇的。”是我的熱愛支持我走上了教師這條道路，那麼，也應該把這份熱愛一直保持下去，支撐着我為之奮鬥終生!如果以後碰到職業路上的不如意、不容易，就想想那個最初的我，是多麼不容易地走上這個崗位，我堅信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力於做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮鬥的目標，人生才是有價值的。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會盡我的努力，愛我的職業，愛我的學生，用“優秀”回報汗水。
時光飛逝，轉眼之間，我在_度過了半年的時光，這半年是我人生中極為充實的半年。在這半年裏，在領導和同事的幫助下，我順利地從在校生轉變為一名高校教師，一名政治輔導員。半年裏，我雖腳踏實地，兢兢業業地工作，也抓住空閒時間不斷地再學習、再提高，但總覺的自己做得還不夠好，還需要從更高層次來提高自己……機會終於來了，在校領導的親切關懷下，臨近放假時，學校對我們新進教師進行了培訓，兩天的學習培訓讓我受益良多，很多工作中的難題，很多思想上的疑惑，都在這裏找到了答案。
兩天的學習讓我對院的輝煌歷史有了更深的認識和理解，學院參評首批示範院校的經過和成績更讓我激動不已，由衷地自豪。學院以科學超前的理念為指導，積極推進的精品課程建設、資源共享課建設、資源庫建設都走在了全省乃至全國同類院校的前列，引領着當代中國高職教育發展的潮流。
足跡景觀、_等實訓基地的參觀讓我對學院的發展和實力有了更真實的認識，我由衷地感到，在_水院，我大有可為。然而，對剛參加工作的.我來説，缺少教育教學理論和實踐，缺少學生管理的經驗，如果沒有專業的指導，很可能會走很多彎路，而此次培訓在相關職能部門的精心組織下，顯然考慮到了我們新進教師的需求。
兩天裏，院領導、人事處、教務處相關領導，教學名師、優秀青年教師代表從不同角度、多個層面對高等職業教育教學、學生管理、教師成長等問題進行了分析和講解，每一講都鞭辟入裏，精彩紛呈；每一講都讓我受益良多，思考良多。劉院長要求我們要牢記教師責任、常懷一顆包容之心，不斷學習教育學相關理論、樹立終身學習的理念，從小事做起，多向老教師學習，在教學之餘努力做好科學研究工作。張惠貞書記給我們做了談心式的指導，她認為新進教師若想做一名優秀教師就要迅速轉變角色，牢固樹立正確的執教觀、人才觀、質量觀；就要端正態度，提高師德，為人師表，就要端正學風、提高能力、教書育人，同時，張書記也要求我們做到“敬業、務實、擔當、清廉”。
通過此次學習，我覺得在今後的工作中，我要努力做到以下幾點：
1、牢固樹立立德樹人，“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的高職教育理念，不斷學習教育學相關知識和高等職業教育規律，自覺在教育教學中應用這些規律。堅守“為人師表，嚴謹治學，教書育人，敬業奉獻”的教風，傳承我院“認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導和認真開展實踐教學”的優良教學傳統，不斷提高自身的教育教學能力。
2、努力提高自己的思想政治理論水平，把握黨的教育方針，深入踐行“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生“的教育理念。作為政治輔導員，要堅定政治立場，樹立底線思維，積極向學生傳遞正能量，加強學生的思想教育工作。
3、充分發揮自身優勢，努力在學院教學信息化建設，教學空間建設做出成績。教學信息化建設和教學空間建設是學院着力推進的兩大重要工程，作為青年教師，我有運用網絡和信息技術的優勢。
我深知，兩天的學習不是結束，而只是開始。在今後的工作中，我將謙虛謹慎，不斷學習，力爭做一名合格的人民教師。
在此，感謝院領導對我們新進教師的關心，感謝人事處、教務處相關領導和老師的精心組織，感謝各位主講老師的精彩講解，期待今後有更多這樣的學習機會。
兩天的培訓結束了，卻讓我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。
作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過這次培訓的學習，使我深深體會到，教育確實是一門術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。
全面認識青年教師由吉林省省管優秀專家，李元昌發表重要講話，他強調：作為新任職的教師必須要虛心學習，學會合作，制定符合自身情況的“職業生涯規劃”。下笨功夫打好自我發展的基礎，有多少人有大成就者他，都是能人下笨勁。這個世界聰明人太多，下笨功大的人太少，所以成功者只是不擔心你此時此刻的付出得不到回報，因為這些付出都是為了紮根。
培訓為我們指明瞭今後的發展方向，同時我深深體會到他不僅是一個學者，他更應該是一個研究者。在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的.，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
通過本次培訓我有了一定的體會和感悟，有了一定的經驗。作為一位教師，應當具有上課的熱情，這是取得課堂互動的最好手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，做好班級管理，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。
經過這次新教師培訓，我深深地領悟到，身為一位人民教師，要不斷進步本身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永久都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。
在今後的教學中，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在教學課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。
作為20xx批考進教師隊伍的老師，這次是教育局對我們的第二次為期三天的培訓。培訓的內容更具實踐性，更具可操作性，當然業務理論性的知識還是有的，然而對教育理念性的內容安排在了第一天，足夠説明，現代教育對教師師德師風建設的重視。
“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。教的法子必須根據學的法子。做先生的，應該一面教一面學，並不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的”。這是陶先生在生活教育理論中提出來的'，這對我觸動很大。這句話首先提到先生的責任不在教，而在教學，在教學生學，教的法子必須根據學的法子，這就點明瞭我們教師應該轉變思想，樹立“以學生為中心”的觀念，在教學中尊重學生的主體地位，發揮學生的主體地位，教會學生學習的方法，而不是簡單的傳授學生書面的知識。古語有云“授人以魚不如授人以漁”每個老師都希望把自己所知道的知識都教給學生，可是我們不能陪伴學生一生，不能幫他們解決所有的問題，因此，方法的教育就顯得尤為重要。就科學教育來説更是如此，科學是一門實證的學科，什麼叫實證呢？其實就是要求有事實證明，要求學生動手去實踐，可是我們不可能把所有的問題都拿到實驗室來驗證，所以實驗方法和意識的教育就突出出來了，學生懂得方法就可以自己去探究他們感興趣的問題。
培訓結束之後，回家躺在牀上結合課堂案例，校園教育實際情況，讓自己不勝唏噓。我們本着一顆赤子之心，然後卻被現實委曲求全，在面對教學質量的重壓之下，那顆最初的本真執念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業不久，朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對這些測試那些統測抽測等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來年、甚至幾十年的老教師呢？很多事情面對現實的時候，感覺竟是那麼的沉重。
離開高中校園生活已經有十多年了，這次我又回來了，一切是那麼的熟悉，看着校園裏熙熙攘攘的學生，彷彿看到了十幾年前的自己。可是一切又是那麼的遙遠，因為我的角色已經變了，由原來的受教育者變成了現在的教育者。此刻的我多了些沉着與冷靜，也更多了一份責任。
用裴校長常説的一句話，“生活要有儀式感”為開始，開啟了我們這期新入職教師的培訓工作。這樣的儀式既是對過去的告別，也是對新的開始的號角。
擺在我面前的首要問題就是我該做什麼，怎麼做？帶着這樣的問題與思考，我仔細聆聽着每一位領導及老師的講話，希望從他們那裏找到答案。
裴校長説的最多的一個字就是“德”，包括“師德”和“公德”。影響學生一生的不是學到什知識，而是老師對他品格的影響。這是做一個好老師的基本前提。
然後要有基本的教育素養，也就是對教育的看法，對學生的看法，要把學生看成獨立的個體，學生具有無限的潛能，也就是要求老師必須尊重每一位學生，熱愛學生。正如我們學校的教育理念，師生關係就是教學成績。
最後才是專業素養以及教學技能的.要求，在這方面我們要好好備課，多做研究探討，多向別人請教，多與學生溝通交流，瞭解學情，要有工匠精神，善於合作，善於總結等。
在具體到教學工作中，温力軍老師為我們詳細的介紹了我們學校的自主學練的製作思路及目的。最根本的目的就是要求老師要提高課堂效率，把更多的時間留給學生。
還有一些年輕的優秀老師給我們分享了一些他們工作及生活中的一些心得體會，很有鑑借價值。可以讓我們在以後的工作中少走彎路。
這些是做好一個老師的基本條件，正如冀有功老師所説，這也僅僅是夠一個教書匠，而不能成為大先生。要成為大先生，經後的路還很長，還需要從教育科研，教育主張，以及教育境界上下功夫。
還有一塊非常重要的工作就是班主任工作。當老師，如果不能當班主任，那麼這樣的老師是不完整的。而要做好一個班主任又是非常瑣碎，非常辛苦的。既要做學生的工作，又要做學校的工作，還要做家長的工作，甚至還要懂點管理學的知識。在這方面優秀班主任宮新寬和薛燕峯老師給我們講了一些做班主任工作需要注意的問題，以及做好班主任需要從那些方面入手，如何處理班主任工作中遇到的問題。這些對我們以後從事班主任工作是非常值得參考的。
聽了這麼多領導及老師的講座，直觀的感受就是大家都很拼，而且拼的很有成就感。這也得益於我們友蘭中學給我們提供了這樣一個實現自我價值的平台。我們要珍惜這樣的機會，書寫出我們無悔的人生。
為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，區教育局特地為我們安排了為期六天的新教師培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通這幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，總結如下：
在這六天的培訓中幾位專家交給了我們很多。給我印象最深的是馬莉老師。她講的心理學深深吸引了我。馬校長的.課堂活潑，有趣，智慧，從她的課堂中我不僅學到了心理學的相關知識；還學到了在實際的教學工作中應如何組織自己的課堂，是自己的學生們在有趣高效的課堂中體會學習知識的快樂，讓我更有動力和激情去開展具有我自己獨特風格的課堂，更加熱愛自己的工作。還有一位是濟南教師進修學校的校長，金燕校長。聽了金燕老師的課程，我學到了很多教育實踐中的知識，感觸頗深。
金燕老師從解讀課程標準講起，要求我們新教師應在教育教學實踐中反覆讀課標，讀懂讀透，真正領會，搞好自己的教育教學。金老師還向我們講述了21世紀需要高度科學文化素養和人文素養的人才，向我們強調合作的重要性，應做好工作中的每一件小事等等。
還向我們講解了她在自己的實際教學中遇到的教學實例，和我們一起分享，告訴我們遇到類似的教學實例時應怎樣高效的解決問題。告誡我們新教師在以後的工作實踐中應找準自己的位置去做適合自己的工作，要學會吃苦，樂於吃苦。作為一名新入職的國小教師，在今後的工作中，我應設定好自己的人生規劃，懂得如何正確地作出選擇；要提高自己的閲讀品味，同時立足於學生的興趣所在，培養自己及學生快速閲讀的能力。金燕校長的講座，使我在學習到很多新知識的同時，更加堅定了自己認真從事教育工作的決心。在今後的工作中，我會努力學習教育學理論相關知識，做一名時時關愛學生的好教師。
董偉老師也跟我們分享了她的教學經驗告訴了我們在教育教學設計實踐中要善於動腦子，凡事要認真，課後不僅自己要反思，也應引導學生及時反思，要細緻觀察，利用關鍵點激發學生的興趣等內容。其中我認為最重要的一點事要勇於追求自己的教學風格，要積極創新，參加教學實驗性研究，遵循“低起點、小步子、多活動、快反饋”的原則，打造獨具特色的快樂課堂。
在21世紀各種科學技術迅速發展，這也給了教師更大的挑戰，付強老師，唐本鈺老師，温學琦老師也從運用現代化技術豐富課堂教學，新時期如何做班主任，做幸福的教師幾個專題對我們新教師進行培訓，各位老師精彩的授課內容讓我收穫頗豐。各位老師的講座內容，我已深深印在了自己的腦海中，在今後的工作中，我會試着去應用到我的教學實踐中去，爭取作出優秀的教學成績。
幾天的入職培訓，讓我受益匪淺，很感激各位專家老師的分享。聽了這次培訓，讓我這名新入職的新教師壓力更大了，覺得自己肩上的擔子很重。有壓力才會有動力。在今後的工作中，我會積極服從領導安排，搞好自己的教學工作，提高自己的教學能力，爭取儘快地成長為合格優秀的人民教師！
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