有關教師作文彙編6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的教師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師作文 篇1

今天是我8歲的生日，中午爸爸媽媽請了我大叔叔、小叔叔、姑姑、姨媽、舅舅他們全家人吃午飯，為我慶祝生日!媽媽點了好多我們愛吃的菜，有蒸水蛋、大骨海帶湯、羊排骨、牛肉、青菜、鴨肉飯等。我們都吃得精精有味!開心極了!

下午4點半我就回來練鋼琴了，練完了1個小時後，老師説我有很大的進步……我好高哦!回家吃過晚飯後，我就去請了5個同學到我家慶祝生日!還有好幾個同學都去上興趣課了沒有來，我和同學們一回到家就看見一個漂亮的蛋糕。上面有不同水果、還有一隻馬、還寫着生日快樂!爸爸媽媽還買了紫色葡萄、橙色桔子、石榴等。點完臘燭，爸爸媽媽和同學們為我唱了好聽的生日歌!我們就一起吃蛋糕、吃水果、大家你一言我一語講着班級裏有趣的事，我們玩得非常興!謝謝爸爸媽媽所有的親人同學們為我過生日!

我今天好開心啊!

教師作文 篇2

李老師是我作文班的老師。她中等個子，頭髮長長的，喜歡扎一個馬尾辮，眼睛大是她的特點，一笑，彎成月牙，很親切；一瞪，像個銅鈴，也很嚇人；她的鼻子高高的，嘴巴不大不小，我發現，李老師的嘴角還有一顆小痣，這是不是就是她特別能講的祕密啊？老師不太愛打扮，衣服穿着都很樸素。

李老師有時候很嚴厲。一次，寫作課上，同學們有説話的,有做小動作的，課堂紀律很不好。這時，李老師停下講課，把臉一板，表情非常嚴肅，雙手背在身後，大眼睛一瞪，用嚴厲的目光掃視着整個教室。你還別説，教室裏頓時安靜了不少，這時李老師提高聲音説：“還有幾個同學在説話，做小動作。”這下子，教室徹底安靜下來。

李老師有時也很孩子氣。課上，她高興地對我們説：“今天，我給大家變一個小魔術。”大夥兒可開心了。翹首以待。只見老師拿出一條掛件，告訴我們這是一條紮好了的掛件，她把它套在一位同學的手上，捏住繩子中間，把另一頭再套在同學手上，充滿信心地一拉，可是讓人奇怪的是繩子還好好地在這位同學的手下。李老師愣了一下，吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，呵呵笑着，不好意思地説：“啊！失敗了，再給我一次機會好嗎？”第二次，她重複了一遍剛才的動作，然後小心翼翼地輕輕一拉，看着套牢的繩子竟然被拉下來了，耶…….她做了一個勝利的手勢，高興得就像個孩子一樣。

我很喜歡既嚴厲又有童心的李老師！

教師作文 篇3

教師節到了，老師為我們耗費了多少青春，我們心裏都明白。所以，我和幾個好朋友，開始了“感恩”大行動！

好！開始想想送老師什麼好吧！一提出這個問題，我們就開始七嘴八舌談論起來，有的説，送個水杯吧，老師講課嗓子都累啞了；還有説，送個梳子吧，老師的頭髮可美啦；還有的説……“stop!stop!不能一個一個説啊？當這裏是菜市場啊？”我這個有極大權威的組長説。

“那你説，“豬”長（哈，他們愛這樣喊我，我也習慣啦！）”他們異口同聲的説，“該怎麼辦，送什麼？”

“我想好了，送青春！”

“啊？怎麼送啊？”

“我們一人畫一張畫，畫出想象中老師年輕時的樣子，繪畫不好的做手工，繪畫不好，做手工也不好的，給別人提意見！”

“好主意！”

我回家一直在認真地想，嗯，頭髮畫飄逸一些，臉嘛，瓜子臉！眉毛細點，不要太黑，肉色皮膚，花裙子，好，完美！完美極了！

教師節終於到來了，我在檢閲大家畫的畫，做的手工。“偵探員”李美怡，張明珊打了一個手勢，老師來啦！我們按捺住心中的激動，李美怡和張明珊也快速回到座位上，手伸進桌兜，握住畫，我做了手勢：3,2,1！大家齊喊：“驚喜！獻給敬愛的丁老師！祝丁老師像畫裏畫的，手工做的一樣永葆青春！老師也流出了眼淚，我們也流出了眼淚，大家都流出了眼淚……

老師，自私一點吧，別老為我們操心；老師，自愛一點吧，別帶病上課，老師，我愛你！

教師作文 篇4

我家有一家鼠，臉大頭大，兩耳招風，滾圓的腦袋，尖尖的下巴，一對鼠眼，放着鼠光，走起路來縮頭縮腦，鼠模鼠樣，鼠裏鼠氣。此鼠非同一般，因其身高四尺有半，手腳靈敏，不僅能上竄下跳，亦能左右逢源，雖然視神經不甚發達，卻有靈敏的嗅覺和聽覺，無論何處隱藏之物都難逃被搜到的惡運。要問此鼠何以如此神通廣大，且能出入我家如入無人之境，因為本人就是那隻老鼠，請諸君不要笑，實在是本人的各項測試結果表明與鼠的特徵比較接近，且本人的老豆送吾一大雅號：鼠王。 “鼠王”之稱，不是空有其名。老母最怕我的食量和食態。清早，老母買得一籃子好吃東西，但恐我一下子吃完，便留了一手，將一些甜品藏了起來，並好聲氣地對我説：“兒啊，今天媽媽給你買了一些水果，你看，有你愛吃的香梨、草莓，還有這是你昨天要我買的蛋糕。今天星期天，你就在家裏邊吃東西，邊做作業吧！”我答應一聲“知道了”，便朝她詭譎地一笑，讓她抖了一下，想必她也知道自己的東西是藏不住的了吧？她該是知道“兵馬未動，糧草先行”的道理，所以想要讓我乖乖在家裏做作業、看書，沒有“能量供應”是根本行不通的。但她也用不着這麼摳門吧？就我的肚量，這些東西哪裏能打發得了？我的肚子能裝得下一頭牛，別説吃這麼些東西，要是再來兩籃子東西，我都能將它們一掃而光。

當然，老母是從我的身體健康出發，她説我一個六年級國小生，體重是常人的兩倍，肚子是常人的`三倍，食量是常人的四倍，這樣下去，叫我如何能有發展。哎，我才管不了那麼多呢，誰叫我天生的食客呢？ 鼠的能耐就是大，老母一出去，我就張開鼻翼四處搜索，終於在儲藏櫃的最裏層嗅到了幾盒奶油巧克力和花生醬的味道。於是，接下來的事情，我不説你也知道，凡是能吃的都吃了。但我的特點跟鼠相似之處還在於我吃東西時也不是全吃乾淨的，比如水果吧，我總是咬幾口就換一個，並不吃乾淨，有時甚至吃上兩口不好吃就扔了，這個脾氣跟老鼠差不多吧？更讓老母生氣的往往是我還會將房間地面弄得很髒，吃蛋糕也好，花生醬也好，或者喝牛奶也罷，我總會忍不住掉下點垃圾，供我的徒孫們吃。不知是我吃的狼狽，還是我沒有清理好“作案”痕跡，每次都會被他們一眼識破，想來個掩飾都不可能。

幸好，這隻老鼠還是能得寵於兩老的，他們説賺錢就是為了養我這隻老鼠，哎，讓他們佔便宜罵了，我還很高興。只要有得吃喝，説就説吧。 鼠的功能如果説只有吃，那你真是小看我“鼠王”了。我最看搞的就是在作業將完成又未完成之際尋找自己的娛樂項目。看看老豆有些新玩藝，我就會想盡辦法去拿來研究，但結果不是研究到最後沒有結果，就是弄來弄去，發明的新成果沒有它原來的成果來得好。比如上次，老豆的剃鬚刀就被我給整得不會動了，本來我還想用其他的東西代替刀片來行使功能，看一看它們有何作用的，結果這些東西就是轉不好。像學有一次，我拆開他的微型收音機來研究收音原理，後來每修一次總多出幾個零件來，我也就不再好意思告訴他收音機的精微了。老鼠的另一功能就是破壞。 這隻老鼠就這麼無賴地在這個家裏呆得很愜意。不過，在他們面前，我仍舊是一隻乖得像只貓的老鼠。老豆告訴我，你必須學會控制，必須學會思考，要想想後面的結果。我知道我該長大了，老鼠也有不再調皮的時候。於是我決定要做一隻能對人們有益的老鼠，在別人有危險時我要向人們發出預警；我要學會勤勞，用自己的勞動去賺取自己的食物；我還要學會學習，用知識來武裝自己，使自己成為一隻有時代觀的老鼠。 這是一隻鼠的誓言。

教師作文 篇5

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。“一句流傳了千年的詩句，生動的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節這個不尋常的日子來臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：願您與春天同在！

三尺講台是您展示風采的舞台，一塊黑板記載着您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！

課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領我們知識的海洋中遨遊，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點燃我們希望的火種。

您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢想，您是浪花，推動我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪着滿園桃李；您是紅燭，發光發熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！

老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有着蘭花般的温情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風傲骨，您不與百花爭豔，卻有”待到山花爛漫時，她在叢中笑！“的渴望！

老師，加減乘除算不盡您的功德，詩詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上温暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴説對您無盡的感激！

好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對根的情意！

教師節作文第3篇

如果，人生如遠行，那麼在我矇昧、苦悶的時日裏，給予我光明的是她。、

如果，人生如旅途，那麼在我迷茫、失向的時候，給予我方向標的是她。

如果，人生如大海，那麼在我沉淪、深陷的時候，給予我援助的是她。

記得上國小時，跟不上，那時我雖然很小，但也知道上火；後來我上一年級了，本以為是不用學珠腦速算就解脱了，可是讓我頭痛的“數學”卻又隨之而來。直到她的出現，才讓我看到了曙光，她抽出時間來給我補課，我知道是為了我好。所以每次我都會盡自己最大的努力去聽講。補完課了，她會騎摩托車把我送回家，也許那樣一個可以為了學生而加班，負責任的老師，一生只能遇見一個，甚至永不遇見，我真的很幸運，因為我遇見了。

而且富有戲劇性的是，當我來到國中時，再次成了她的學生，我的幸運升級了！

和她共度了兩年繁忙但也快樂的校園時光後，轉眼間，又快九年級畢業，又將再次離開她，又將離開她温暖而又嚴厲的呵護，獨自去面向世界，面向未來，但我會記住您説過的never give up!——永不放棄！

一段段記憶，串成了兒時回憶的風鈴。每一個風鈴的轉動都會使我心飄揚，我的老師，您就是那個使我心飄揚的鈴音，因為您就是那個讓我渴望外面的世界和鼓勵我勇往直前的人！

如果時間可以倒流，我多麼希望將那句兒時因羞澀卻沒跟您説的話，讓我輕輕地説：“老師，我愛您！”

老師，我心中那朵最潔白的雲，聖潔無比！您的付出，就像蠟燭一樣，照亮他人卻燃燒自己；您的汗水就像晶瑩的露珠，滋潤着我們卻耗盡自己！

愛你，我的老師！

教師作文 篇6

我叫幾米·卡薩爾，我來自美國，我隨爸爸生活在中國，我在中國讀國小四年級。

爸爸卡特·卡薩爾是一名飛行員，工作非常忙，沒有時間照顧我的學習，而且他的脾氣非常暴躁，他經常訓斥我。但他很有錢，經常給我請家教。寒假到了，他又為我請來了新的家教。我們剛剛送走了第10位家教，迎來了第11位家教。第11位家教是一個剛剛大學畢業的小女生，第一次來我家，她遠遠就聽見我在朗誦“野火燒不盡，春風吹又生……”

小女生家教被感動了。於是她發誓要永遠留在這裏，她説道做到，於是她每天都來為我講課，不知過了多長時間，有一天小女生家教沒有來，我看見外面有一個紙箱，上面寫着：“我不在了，這是我送給你的禮物，我希望你好好學習，天天向上。”我看後嚎啕大哭，可是死人不能復活，於是我就天天讀書來報答永遠的第11位小女生家教。