在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的感謝老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大地辛苦哺育着花兒，花兒懂得感謝，向大地獻出了自己的芬芳美麗。於是，世界上便多了一份百花齊放、爭妍鬥豔的勃勃生機；甘霖滋潤着小草，小草懂得感謝，向甘霖奉獻自己的一份力量，於是，世界上便多了一抹在春風中搖曳的綠色。世界上的萬物更是如此，春去秋來，只有心存感謝，世界萬物才會生生不息。而我要感謝我的老師。
有人説：“老師是位偉大的工程師來哺育學生的心靈。”也有人説：“老師是一杯哺育同學們的水。”而我卻認為老師是一縷温暖的陽光，温暖同學們的心田。
記得我剛轉學的時候，分到了您的班，我的分數在70左右。您沒有説什麼，只是更加的鼓勵我，幫助我；在我題不會的時候，您又耐心的`教我；在我失落的時候，您又耐心的教導我；在我無助的時候，又是您伸出了援助之手。天底下除了父母的愛，就是您對學生那無私偉大的愛了！
經過您的精心輔導，我的學習成績變了，轉來的這個學期，這個期會考試，我的語文成績竟達到了全年級的第一，數學也提高了不少。我拿到卷子的那一剎那——我哭了——這個成績包含了您多少的汗水和教導啊！在這個成績向後，我的數學也提高了更多，沒有下過前10名！
啊！老師多麼的偉大，如果科學是一座高峯，那麼老師是一位引路人，使你走上這科學高峯，9月1日教師節時，我希望全世界學生都送給自己老師一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切。老師，您辛苦了！
老師帶給我們的快樂，廣闊無垠，相比之下，我們帶給老師的榮耀，小如雞丁，如果沒有根據，誰也不會這麼説，既然這麼説，就一定有原因。
先説説老師帶給我們的快樂吧，這一次班級的運動會，不知道小張老師花了多少時間去準備的，而為的`只是我們那一箇中午幾個小時的快樂，老師為了讓我們快樂和強身健體，專門為我們開設了羽毛球社團和每天的跳繩或者一星期三次的籃球訓練，此外，老師還帶領我們去了很多地方玩，春遊和秋遊一次都沒有少過，再看看我們，差距就大了。
我們除了運動會上和籃球比賽跟足球比賽上的那一點小小的成績之外，其他的地方好像就沒有什麼可以説的了，缺點成羣。
廣播操踏步胳膊伸不直的，腿抬不起來的，偷懶的，説話的，這種人在我們班就如雨後春筍，一片接一片的人懶散的不成樣子，甚至我們班被全校點名留下專門練踏步，真是把五一班的臉丟到老家去了，上課什麼坐姿的都有，靠在椅子上的，趴桌子的，蹺二郎腿的，把膝蓋頂到桌子上的，一堂課四十分鐘，老師發火或者強調紀律可能都要十分鐘，下午的課是三十五分鐘，上課的時間真是少得可憐，惹怒了老師的心情，授課效果會受到影響，這樣我們聽不好課受害的還是自己。
真是無可比較的事實！
再見了，親愛的張老師！再這六年裏，是您在為我們日夜操勞。我們想對您説：“張老師，我們永遠感謝您！”
還清楚的記得在五年級學期末的時候，您在我的成長記錄袋上寫了這麼一句：“你在賽場上像一隻活蹦亂跳的.小鹿，可是在學習上付出的還不夠多，希望你在六年級裏好好學習，天天向上！”這句話深深地印在了我的腦海裏。
在春天的時候，您帶我們到蕊春園欣賞美麗的花朵；在夏天的時候，您帶我們去公園玩耍放鬆心情；在秋天的時候，您帶我們來到操場做遊戲；在冬天的時侯，您帶我們去打雪仗。
每天清晨，我們唱着歡快的歌兒進了學校，把沉寂了一天的校園變的熱鬧起來。早操開始了，我們邁着一致的步伐，做着整齊的動作，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴聲響了，同學們快速回到位置上。在課堂上，我們聽得那麼認真，讀得那麼動聽，討論得那麼熱烈，就像一株株幼苗在允吸着知識的甘霖。
回顧六年曆程，我們的每一點知識，都凝聚着您的心血和汗水。是您在為我們日夜操勞；是您，在不辭辛苦的為我們批改作業；是您，讓我們感受到了學習的快樂；是您，讓我們明白了做人的道理。老師啊老師，您是天使，您是大樹，您是海洋！
張老師，在這六年裏，您任勞任怨，不辭辛苦，不僅教會了我們許多知識，還讓我們懂得了怎樣做人。張老師，我們永遠感謝您！
從幼兒園至現在國小四年級教過我的老師有十多位，他們都是認真負責的好老師，既傳授我知識，也教我怎樣做人。在我成長過程中，傾注了老師大量的心血，讓我終生難忘。我衷心感謝這些老師。尤其最要感謝的是幼兒園的啟蒙老師——強老師。
強老師是位年輕的女教師，待我們這些小朋友非常好，從吃喝拉撒到午睡，她無微不至地關心着我們，不是媽媽，勝似媽媽。剛進幼兒園時，午睡睡不着，只要看到強老師像媽媽一樣地陪着我們，臉上流露出慈祥的.笑容，這才安心睡覺，有時從夢中醒來，總能看到強老師在房間裏輕輕地走動巡視，輕輕地給我們蹬掉的被子蓋好，那一幕幕情景，至今深深地印在我的腦海中。
有一次在幼兒園玩滑滑梯時，我自己不小心摔了下來，跌破了頭皮，我當時又疼又怕，“哇哇”直哭。強老師親自抱着我，送我到醫務室包紮，還不斷地安慰我不要怕，鼓勵我要勇敢、堅強、不要哭。第二天還買了我愛吃的水果食品到我家看望。這件事雖已過去幾年了，但至今還温暖着我的心。
強老師能歌善舞，多才多藝，彈鋼琴更是拿手好戲。她教我們認字識數，教我們唱歌跳舞、寫字畫畫，陪我們做遊戲，給我們講故事。幼兒園三年的快樂時光，我至今難忘，終身難忘。敬愛的強老師，我會永遠記住您！感謝您！
是誰撒下知識的種子，是誰把文盲的孩子引進知識的殿堂，是誰把無知的孩童教育成文明的學生，是誰用盡心血培育一批批精英？是老師，是尊敬的老師。
春天的陽光給小草帶來希望，尊敬的老師為我們點上希望的燈，春風吹開了美麗的鮮花，老師與我們嬉戲，帶給我們快樂，春雨細細地下，滋潤了大地，老師微微的笑温暖了我們的心。
炎熱的夏天，老師一早就到教室監督我們早讀，在悶熱的下午，老師站在講台前為我們講課，汗流浹背，但他（她）不會停，手依然握着粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的響個不停，這時，我們多想遞給老師一片紙巾，但我們沒有，我們生怕打擾老師。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。秋天到了，樹葉黃了，便漸漸的飄落。老師帶我們到田野上幫農民伯伯收稻穀與麥子，讓我們親身體會豐收的喜悦。
寒冷的冬天，老師依然站在講台前為我們上課，將要凍僵的手依然握緊粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的'寫。有時你會發現那雙手沾有一些血，那是被寒風吹裂而流出的血，這時，我們想叫老師停下，讓他（她）念我們自己寫，但我們沒有，因為我們生怕打擾了老師。
寒風呼嘯，人們都鑽進暖和的被子中去了，進入了甜蜜的夢鄉，但老師的窗户是亮着的，因為他（她）在批改我們的作業。
我們尊敬的老師，您無私的付出與關懷，使我們今生難忘，嘔心瀝血的園丁，讓我們銘記在心。尊敬的老師，我們感謝您把我們引進知識的殿堂，感謝您傳播知識給我們，感謝您對我們的付出與關懷。
同學們，教師節的那天請不要忘了採一朵美麗的鮮花送給老師，對他們説聲“老師，教師節快樂！”同學們，讓我們用洪亮的聲音對所有的老師説聲“老師，你們辛苦了”。
那是四年級下學期的期末考試，它對我的影響，對我未來的生活有很大的改變。
那年的期末考試，老師搬了個小板凳坐在門口，迎接來到學校的同學家長。等家長來了，老師就把家長和學生拉在那裏籤簽字，聊聊天，拍拍照，説説話。這樣，我們就可以進入校門，期末考試家長也可以回去繼續他的工作。
早上，媽媽騎電瓶車把我送到學校。只見老師在校門口招手，讓我們過去。我和媽媽下車，飛奔向老師那裏。老師讓媽媽在一個什麼紙上簽字，接着跟媽媽聊天，聊這個聊那個。我看了看手錶，哎呀，我再不進教室，時間就不夠啦。我便和老師説：“老師，我先回教室了。”老師同意了。
老師和我媽媽聊了特別久。我只知道老師建議媽媽讓我去學習書法。但為什麼呢？我也不知道。老師和媽媽聊得特別起勁。聽媽媽説她和老師聊了起碼有幾個小時了。
我震驚了，她們兩個一個學期都見不到幾次面，怎麼可以聊那麼久？那次聊完以後，媽媽便把我拉到共青補習班挨個去看，為了讓我學習書法。
好像説是因為我當時性子很急，老是覺得我去學書法可以磨鍊性子。
到今天，我已經學習書法整整兩年了。這兩年間，書法的魅力已經潛移默化地改變着我。五年級的時候，一個寫書法特別好看的老師就誇我的字越來越好看了，爸爸媽媽也説我的性子變得慢下來了，沒有之前那麼急躁。
我真的`要感謝老師，讓我有這麼大的變化。那位老師已經轉走了，她的背影卻深深地印在了我的腦子裏。如果以後還能再見，我一定會好好地感謝她。
我們班有個幽默的老師，她就是我們的語文老師——金老師。她上課時總是會給我們開個小玩笑，讓我們暫時忘記學習的壓力，讓我們快樂地去學習，讓我們愛上學習。她長得很漂亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，每當我們上課開小差時，只要她的大眼睛瞟過去，開小差的同學就會端端正正地坐好，好好上課。她的臉上總是讓人一看到就感覺心裏很温暖，所以大家都很喜歡她。
記得有一次期末考試，大家都沉浸在緊張的複習氛圍中，就連平時最調皮的同學都拿出書來看了。語文課老師一般沒來時我們都會輕輕説話，悄悄打鬧，可今天卻格外安靜，安靜的一根針掉在地上都能聽到。老師進來時還以為走錯了呢！今天的課堂沒有人開小差，沒有説話聲，只有筆在書上寫字時的'“沙沙”聲，和老師的講課聲，還有同學們求知的眼神。老師看我們大眼瞪小眼地看着黑板，微笑着説：“今天我不上課了，給你們看電視，讓你們放鬆心情！”我們呆住了，不是要考試了嗎？老師在開玩笑吧！考壞了怎麼辦？這時老師又説：“我知道馬上就要考試了，不過不要太緊張了，期末考試只要大家盡了自己的努力，沒考好也沒有關係，知道嗎？”“知道了。”我們異口同聲地説。老師適時的安慰讓我們放鬆了下來。複習期間，老師講的內容我們總是能很快吸收了，並且課堂上充滿了歡聲笑語。期末考試我們班取得了優異的成績。
我們的金老師很有意思，你們覺得呢？感謝有您的相伴！
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了教師“愛生如子”的高尚師德。教師是最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
親愛的教師，我想對您説聲“多謝”！因為是您把我從一個不懂事的孩子教育成了有知識、懂禮貌的少年，是您教給了我做人的道理……您兢兢業業地工作，用春風般的話語温暖着每一個同學的心靈，用博大的'愛滋潤着一棵棵幼苗。
教師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它……經年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着每一片待開拓的園地。教師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建築師，一磚一瓦的辛勤工作！教師，您就像是蠟燭，點燃自我，照亮着我們，卻唯獨沒有照亮自我。您也是吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峯的“金鑰匙”，您煞白了頭髮，費盡了心血“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨遊知識的海洋……”我相信這首歌——《教師》大家都聽過吧。
教師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……教師們把我們培養成祖國的棟樑，是多麼辛苦呀，所以我們更應當報答我們的教師。
老師是天上最亮的北斗星，在你迷路的時候讓你找到回家的方向；老師是一支蠟燭，它會燃燒自己照亮別人。而我們的`老師時刻陪伴着我走向前進的道路。
那是我讀國小的第一天，我因害怕而不敢進“大家庭”，就在學校大門口哇哇大哭，淚水盈眶，我的腳像鋼塊一樣怎麼也抬不起來。我站在教室門口的時候，您看到了我，走到了我的身邊，親切地對我説：“小朋友，你叫什麼名字呀？你為什麼會哭呀？”我看了看老師，感覺挺和藹的，沒有了牴觸情緒，和老師一起走進教室，老師讓我坐到指定的位置，並安慰我。
步入五年級了，第一次考試卻讓我難以相信自己的眼睛，內心非常失落。我去訂正錯題的時候，您給我講解了為什麼會錯。原來我大部分都錯在句式練習中。您讓我拿出百科知識大全，那時我的心怦怦直跳，還以為您要讓我抄寫，沒想到您耐心地説：“句式分好幾個部分，比如：改為轉述句、反問句、擬人句……”您為了讓我聽得明白一些，給我講解了怎麼改。我聽了又在腦子裏過了一遍，這一次這些知識就像我的老朋友一樣，和我融為一體了。
在以後的考試中，我的句式練習進步很大，每次都是全對呢！這多虧有張老師的細心指導，才讓我明白了很多。
還有一年的時間，就要分別了，感謝張老師，是您讓我明白：遇到難事，要勇敢面對。謝謝您，張老師。
看了題目，你們一定知道今天我要講的是我的班主任——魏老師了。
班主任魏老師，個子不高，眼睛不大，鼻樑上還架着一副眼鏡，看上去斯斯文文的。老師臉上有兩個酒窩，笑起來甜甜的。在我剛見到魏老師時，我還以為很兇呢，可是當老師把目光温柔的投向我們時，看到了那面帶微笑的臉，我才知道，魏老師是這樣的温柔可親。
最讓我難忘的`，是魏老師對我的教導。那時候，我剛上三年級，剛認識魏老師不久，我被分配到打掃走廊的衞生工作，當時走廊旁邊有一棵石榴樹，經常掉葉子下來，特別是秋冬天，落葉歸根發。有一天，午飯後看見這兒沒有什麼垃圾，而我又正好有事情，就想偷個懶不掃了，可是“天有不測風雲，人有旦夕禍福”就在這時刮來一陣大風，葉子又被風吹掉了幾片，隨後，魏老師也在微笑中走來。老師一眼看到的就是我的包乾區。又把我叫來掃了一遍。我掃完後，老師還不滿意，我只好又掃一遍，可不知道為什麼，似乎魏老師有意讓我多打掃幾遍，似乎是今天的風有意和我作對，我又得重掃了。第n次掃完，魏老師終於滿意地點頭了。終於不用再掃了！我鬆了一口氣，魏老師温柔地對我説“今天讓你掃了幾次，是讓你明白，學習上永遠不能有偷懶的心思，只有堅持不懈的努力，才會有成就，這也是為了考驗你的耐心，不過，你沒有讓我失望。”我聽了魏老師的話，若有所悟的地點了點頭，魏老師拍拍我的肩膀，進了教室。
如果我是小草，老師就是為我們遮風擋雨的大樹，魏老師的話，我永遠銘記在心。
突然，餐桌旁的一株康乃馨勾起了我那段永遠難忘的記憶。每每想到這段感人的故事，我便熱淚盈眶。
那是晴空萬里的一天，張張試卷映入眼簾。“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響起，一張張試卷便再次出現在我的眼前。聽着窗外不時傳來的鳥鳴聲，我感到心情愉悦。
時間一分一秒地過去了，轉眼間試卷已被我所攻克。檢查時，看着這一個又一個憨態可掬的數字，我覺得無比的幸福，於是，便在飄飄然中迎來了下課鈴聲……
第二天，陰雨綿綿，可這並沒影響我心中自信火焰的生長。終於到了最緊張的時刻——公佈數學期會考的成績。不知為什麼，此時，我這自信的小火苗好像面臨着洪水一樣，不堪一擊，滅了。窗外的天空突然放晴，這更加重了我心裏的負擔，陣陣鳥鳴，如同我的心跳一般一波快似一波。
“餘旭棟”，令人度日如年的時光終於結束了，正當我準備上去拿試卷時，吳老師報出了我的`得分“84”。不可能，肯定是老師改錯了。我急衝衝地搶過考卷，連忙與同桌進行核對。隨着校對的進行，我的心一陣比一陣涼。最後，我都不知道那節課是怎麼上完的。
課後，吳老師把我叫到了辦公室，並對我進行了一次令我終生難忘的批評教育。通過這次，數學一直處在飄飄然地位的我，終於接上了地氣。如今的我，痛改前非，努力奮鬥爭取在接下來的考試中取得理想的成績。而這朵康乃馨則表達了我對老師的濃濃愛意……鳥鳴聲又不知不覺響了起來。我不禁想起了吳老師對我的教導……
感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我一個温暖的家；感謝朋友給了我快樂、歡笑。然而我給感謝老師教我知識，教我做人。
我們的班主任龔老師中等個子，枯瘦如柴，臉上時刻洋溢着燦爛的笑容，一笑起來露出兩個小酒窩，眼睛笑的眯成一條線，可滑稽了，但歲月不留人，就這一笑，把臉上的皺紋給笑出來了，他穿着樸素、簡潔，一個很普通、平凡的打扮。
每次，老師都笑容滿面的走進教室，邁着輕快地步伐，用他那温柔的目光掃視全班，是每個同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。老師講課真幽默，有時老師會講起自己的趣事，同學們哥哥都聽得津津有味，哈哈大笑，樂得合不上嘴，老師則在講台上手舞足蹈，甭提多風趣。在在老師生動、具體的講述下，同學們都陶醉在課文中綠油油的田野、清澈見底的小河、婀娜舞姿的楊柳，載歌載舞的人們，啊，那是一種無法用語言形容的陶醉，感覺自己飛翔在老師口中美麗的大自然中，然而，時間總是過得很快，一陣悦耳的下課鈴把同學們從夢中喚醒。
對了我們班還有幾個淘氣，他們總是欺負弱小的.同學，感觸偷雞摸狗的事來，但老師總會心平氣和的跟他們講道理，龔老師那些嫻熟的語言，總説得他們熱淚盈眶，並下定決心要痛改前非，於是從老師手裏出來的學生都是好學生、好子女、好公民。
春蠶一生沒説過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對你最高的評價。
雖然那是三年級的事了，但我每當想起這件事時，都會清晰地浮現在我的腦海中。
記得那是在上數學課上，當時我正在聚精會神地聽老師講課，突然覺得鼻子裏有東西往下流，我就順手擦了一下後，繼續聽課。這時，我旁邊的一位同學小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血後，我毛骨悚然，於是我舉手報告老師。經過老師的同意，我拿上紙巾就往衞生間跑，來到衞生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就着樣反覆了好多次，鼻血還是止不住。
正在這時，魏老師經過衞生間看見我的鼻子在流血，而且弄得滿臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶着我的頭，讓我把頭仰起來，問我是哪個鼻孔在流血，就把相反方向的`手舉起來，然後用水給我臉上的血簡單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下後，慢慢扶我到校醫務室。
可是到了醫務室，恰巧沒有人，老師説：“你先在這兒呆會，我去找找看。”接着魏老師就急急忙忙地走出醫務室，一邊打電話一邊説，當時我只聽見如何止住鼻血，過了一會兒，老師回來了，趕緊用水把紙巾打濕，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反覆幾次，血終於止住了。這時，老師拿起手機給我媽媽打電話説：“瀚中同學鼻子流血了，不過已經止住了，不用着急，因為血弄到衣服上了，所以給你打電話，回去換件衣服。”聽後，我覺得老師就像媽媽一樣關心我。
老師您讓我感受到了一種愛，像太陽一般温暖，像春風一樣柔和。老師我愛您！
我要感謝老師，您似陽光照耀着我們；我要感謝老師，您似雨露滋潤着我們；我要感謝老師，您似雨傘為我們遮擋風雨……
驀然回首，四年光陰轉瞬即逝，與老師相處的日日夜夜，讓我們與老師的感情更加深厚。這四年，發生了許多刻骨銘心的故事，一直在我的腦海中迴盪，永不消散。
七年級的同學總是稚嫩的，心中充滿了新鮮感，但這種感覺卻因時間而轉變為對家的思念。我入學一星期後，或許是對環境很陌生，或許是因從未離家這樣久。腦海中總是以前與父母的温馨場面，固然萌發了對家的思念。白天在校園裏也是鬱鬱寡歡，夜晚在宿舍裏更是淚流滿面。老師注意到了，把我叫到辦公室，開導我。
兩星期後，不知是熟悉了這裏的環境，還是適應了這樣的生活，慢慢的，我把心思全放到了學習上，我的耳畔總是迴盪着老師對我説的話……
那天在辦公室裏，老師對我説：我知道你想家，每個人都有這個時候，可是總有一天你要離開家，獨立闖蕩，如果你現在不走出陰影，以後怎麼辦?所以把心思放到學習上，慢慢會好的，老師相信你!
回到班裏，我細細回味，品出了其中的道理，在以後的.生活中，這句話總陪伴在我的身旁。
啊，老師對我們的愛，是無私的；我們對老師的愛，是無盡的。老師，感謝您陪我們走過的日日夜夜；我親愛的老師，謝謝您！
我在神頭中學念七年級時，教歷史的老師姓賀，由於時間過去了許久，記不清他的大名了。據説是由於歷史問題，被派到了神頭中學教了書。但永遠不會忘記的是老師的歷史知識特別豐富，上知天文，下知地理，課講的很好。由於那個時代認真學習歷史的學生少之又少，他的淵博的知識似乎沒有給學生帶來多大的樂趣，也不會期盼學生給予他駕馭知識能力的高度讚賞。再就是由於年齡大的緣故，又不善於和學生溝通交流，整天板着一個臉，學生就給他送了一個綽號“原始社會”。這正好和七年級歷史課本第一課的課題“原始社會”相穩合。
我記得有一次老師問了我一個關於原始社會的歷史問題，我沒有回答上來，他就面對全班同學態度不友好的對我説“劉作宏，劉作宏，你的作為是宏大的，同時也藴含着作為遠大，宏才博學的道理，你反而回答不來這個問題，你的作為在哪兒?，你的前途在何方?”，這時我才第一次真正領悟到了自己的名字中原來還有這麼一種解釋，藴含着如此深奧的道理。我想我的父母親文化水平都很低，給我取名時根本不會考慮這麼多，但恰巧老師給了完美的.解釋，我從內心深處感謝我的老師，我立志必須努力學習，好好工作，一定得對得起自己這麼一個好名字。
至於後來工作上所取得的成績是否與所起的名字有關，也不得而知，但絕對與自己不懈的努力是分不開的。
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