【精華】教師個人計劃四篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師個人計劃4篇，歡迎閲讀與收藏。

教師個人計劃 篇1

從學習的意義上講，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為本人的學習指明瞭方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。本人將樹立新課程理念，逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變，提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。

一、本人業務能力和學歷情況分析

本人在國小從事多年教育教學工作，於20xx年報濱河電大函授國小教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先後擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數學和幼兒班教學工作。

二、進修目標：

1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。

2、學習新教材，鑽研新教材，把握教材的內容和特點。

3、結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質量，改變“為教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。

4、探索適合學生的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、進修方式：

（1）專題培訓

積極參與交流研討、教學設計、説講評課等形式，將培訓學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合本人的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

（3）網上學習

充分利用學校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行教育教學網上學習。

四、進修內容：

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每週的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，並且做好讀書筆記。

3、積極參加公開課、觀摩課、彙報課等活動。

（二）進行自主研究

1、在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2、要掌握每一單元的教學重點和難點，和知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的培養，和自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4、認真總結課改中遇到的實際問題和解決辦法，並且形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

（三）踴躍參加各種形式的校本培訓

1、抓好教育教學課題研究活動。

2、參與以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

3、收看教育教學的光盤、錄像。

4、與教學相關的學校聯繫，通過函授學習方式來進修自我。 總之，在平時教育教學中，本人會繼續堅持面向全體學生，根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鑽研新教材，研究學生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悦學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。

教師個人計劃 篇2

作為一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對大學聯考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

一、個人現狀分析 ：

（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。

（二）劣勢分析：對國小低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

二、個人今後的發展目標：

認真學習國小語文新課程標準，閲讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的，做好彙報工作。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞台。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。

為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃：

三、指導措施：

1．師傅每月至少聽徒弟兩節課，並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之後能及時寫好課後反思；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

2．徒弟認真聽師傅的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂彙報課。

3．師徒共同學習學科專業知識，多閲讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鑽研教材，努力上好每一堂課。

4．師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

5．師徒每學期認真寫好、教學論文。

6．師傅多關心徒弟的思想和教學情況，為徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。

四、自我期望：

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀一本教育、教學方面的書，並做好筆記或。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

5．認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節校級公開課。

教師個人計劃 篇4

一、專業發展狀況的自我分析

1，優勢：（1）善於..教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行二期課改教學理念。

（2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2，不足：（1）對學生的瞭解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

（2）要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3，對策：（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。

（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的瞭解。

（3）調.教學方式使其不斷完善，對於我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

二、專業發展計劃

1，德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2，教育教學：（1）學習和應用新課改的教學理念，..全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

（2）認真參加教育心理學的培訓

（3）學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透

徹，通過學習也可以近一步地從書本中瞭解我們的學生。

（4）積極本專業外的知識的學習，加強傳統知識的學習

3，專業培訓：（1）進修英語專業研究生（2）強化專業技能，紮實已有的專業技能把握機會學習新的技法；（3）認真研究新教材；（4）全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。

4，教研活動：積極參加新教材的培訓

5，讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記

6，科研：寫教育論文

三、專業發展的期望

1，教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鑽研和努力掌握更多的英語技能；加強專業語言的傳達，讓學生學着運用。

2，教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。

3，論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，..和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

4，創建教學博客：

既可以把自己原創的東西與人分享，相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的的研究分析，深入領會並具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

我現在也一直在思考着，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等着我，總覺得自己的生活的剛剛要開始。現在我已經很明瞭這樣一個道.：對自己的要求就是對生活的的追求，是一種對高質量生活的品質的要求。