（集合）科技作文6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的科技作文6篇，歡迎大家分享。

科技作文 篇1

六3第三屆辯論賽——室內起初人聲鼎沸，很快，室內人員進入辯論狀態。跟往日的辯論賽一樣，規則、方式方法都相同，但是，這次的辯題是：科技發展：利大?弊大?不過，這次，主持人陳老師卻指定了幾位“辯手”。

率先出場的辯手很容易，只要説出他認為是利大還是弊大就可以了。但是，越往後難度越大，開始，大家平靜温和，到最後卻微微有點“火藥味”，反方的同學真是厲害，正方同學剛拋出一個觀點就被他們“接”住了。反方同學認為，科技發展影響了人類的環境與健康。但是正方同學認為，科技在不斷髮展、提升，人們的'生活水平也在高科技帶來的美好環境裏提升着，正方同學不僅擺事實，也講道理。雙反都及時亮出自己的實證，越到最後，辯論越激烈。

在前面幾輪中，我的同桌藉助我的資料“發揮”了幾輪，後來，小宇宙爆發，也攻下了幾輪。而且他還拿出一個很有新意的觀點：“科技發展也影響了人類的健康生活，例如，一些不良商家通過微信等網絡向老人行騙，向老人推銷偽劣商品，從而騙取老人的錢財，導致很多老人不僅破財，還因食用偽劣產品影響健康，加重病情。所以科技發展弊大!”

此時，正方也不甘示弱，馬上反駁了他：“如果引導老人，那麼他們就會提高防範意識，也就不會輕易受騙。”正反步步為營：“不僅要提高老人防範意識，加強正確的宣傳力度，同時，還要在源頭上做好監管，源頭是什麼?就是使用科技的人!如果誰詐騙，誰就得接受法律的制裁。”這時，火藥劇場才剛剛開始上演啊!雙反不依不饒，互相反駁。

辯論着，辯論着，一些平時不發言的同學也不由自主地融入到了辯論之中，隨着掌聲，與喝彩聲，辯論賽也在“火藥劇場”中接近尾聲……

其實，科技就像一把雙刃劍，有利也有弊，我們既要學會客觀的看待科技發展的利與弊，也要明白人類只有正確的控制和掌握，學會趨利避害，揚長避短，科技才能剛能更好的造福人類。

科技作文 篇2

我們星期五下午舉辦了一場科技活動。我們準備了科幻畫、科技書、科技手抄報等等，有許多其他班的同學來我們班參觀，我們也參觀了其他班的科技展示活動。整個活動開展了一個多小時。

我們班分為了兩組，每組都挑選了六名講解員，負責講解我們的科技展示。第一組先去外班參觀，我們留在教室裏接待其他同學和看科技書。我們組熱情接待了其他班的同學，我們講解員也講得特別認真仔細，比如狄敬涵，他講了科技之光、科技圖片和科技名人故事，我最喜歡是一畫科技畫，上面有一個大大的火箭特別似蘿蔔，它飛在浩瀚的宇宙當中，非常漂亮，非常令人嚮往。當第一組參觀快結束的時候，突然，主校和分校的校長和許多老師都來我們班參觀了，我們的講解員顯得特別地緊張，老師們親切地鼓勵他們，他們也圓滿地完成了講解任務。

終於輪到我們組去參觀了，老師告訴我們：“你們從四樓開始參觀，老師會在三樓的樓梯口等你們。”我們興高采烈地奔向四樓，在這裏我們親眼目睹了許多科技小實驗，讓我最難忘的有兩個小實驗。其中一個女同學展示了一個有趣的小實驗，她拿了一瓶口服液，先把它放在熱水裏泡了泡，這裏口服液慢慢升到了水面上，接着她又把口服液拿到涼水杯裏泡了一下，口服液又從水面上降到了水底，它告訴了我們熱脹冷縮的`道理。還有一個非常令人驚心動魄地科技展示，有一位男同學拿出了一個磁懸浮飛碟的東西，他按了一下馬達上的鐵片，飛碟就突然轉了起來，而且越轉越快，不知道怎麼回事，就“噗”地一下飛到了天花板上，然後飛碟又不緊不慢地掉了下來。我看過這個表演以後心裏真是激動，非常想試一試，也想知道其中的道理。

在這個科技節中，我瞭解了許多科技奧祕，參觀了一些科技實驗，增長了知識。但是我也發現了一些缺點，我們班的缺點就是缺少科技小實驗，科技製作比較少。高年級班的缺點是沒有秩序，地上有許多積水，有的吹泡泡，有的亂玩水，很不文明。

難忘的科技節，讓我學到了很多知識，我現在就要好好學習，要多看書，明白更多的科學道理，長大後做一個有學問的人。

科技作文 篇3

這一天，我乘座着我的最新發明“超音速飛機”去看望國小時期的老師20年了我為了這架超音速飛機沒能去看望老師，我真是有些慚愧啊，想想老師為了我們的未來付出了多少心血啊！我想20年了老師肯定老了許多，那時候年輕的老師，現在肯定已是白髮蒼蒼的老奶奶了，我猜想着。

一個聲音把我從猜想中叫醒，我一看原來是一架“超級水。陸。空。飛機”，雖然我的“超音速飛機”也是水。陸。空。飛機，但是我的飛機系統設置跟它那架飛機的系統設置簡直是有天地之別啊！這架飛機是我的國小同學鄭勇勇發明的，他不是在美國嗎？怎麼回來了？”

我來到了老師家門口只見老師還是明豔動人一點也看不出有白髮蒼蒼的老奶奶的風範，我問鄭勇勇是怎麼回事，他也説不知道，我們倆百思不解地問老師，老師這才説出是我們的國小同學鄭林最發明的青春不變藥：“它是一種抹了就可以永遠保持着青春的神藥。因為，老師在鄭林最做實驗期間曾經成為了鄭林最的得力助手因此鄭林最在發明了青春不變藥第一次就用在了老師身上因此老師獲得了永遠的青春，我們説：“我們能成為新一代的`人才還不是老師給我們的，這時老師激動的淚花一滴滴的往下流，我們也激動的哭了我們停止了哭聲後便乘着超速電梯來到了第54層『老師的家』。”

來到了老師家後我們便看到了鄭林最他正在研究謊話探測器，我們和鄭林最談了一會兒，便在老師家逗留了一會兒我們就回去研究東西了。”

想一想，現在的科技多發達啊！，但我們該做的更好啊！

科技作文 篇4

科技館是一家大型的展覽館，這個星期六，班級要組織一次活動——參觀科技館。在大家的熱切期盼中，終於迎來了星期六，我興沖沖地走向科技館，雖然我來了很多次，可是我還是掩飾不住內心的喜悦。這次和以往不同，有位大姐姐給我們講解。

進去之後，大姐姐先給我們講解小球運轉，我從不知道一個小球身上竟然藴含着這麼多的知識，我驚呆了。自己拉自己運用了滑輪科學道理，用繩索輕輕鬆鬆把自己拉起來。最有意思的應該就是它l了——電磁大世界。它為我們展現了電的'運用，真的太奇妙了，令人大吃一驚——

如果説我最愛的那就是傾斜小屋了，這次我在裏面的時間格外久，只想搞清楚一件事，為什麼在屋內會有失重的感覺，我百思不得其解，回到地面上才恍然大悟，因為小屋本身是傾斜的，所以感覺身體失重的。

我最難忘的就是一部4D電影《小海龜之旅》，電影中講述了一隻小海龜從出生到被大鳥追捕，又被鯊魚包圍，被“活化石”章魚追擊到倖存的全過程——姐姐還為我們介紹了其它很多的科學事物，儘管不太懂，但我們仍聽得津津有味。通過這一次參觀， 我體會到科技的發達，祝祖國越來越繁榮富強。我也要認真學習，為祖國的富強而努力。

科技作文 篇5

看着眼前三十張帥氣美麗的面孔，我向他們打招呼：“同學們好，我是你們的新班主任和數學老師，希望和你們度過三年愉快的國中時光！”班中響起了整齊響亮的掌聲，持續十秒後，教室內立即鴉雀無聲。

十幾年前，我還是個國中生時，科學家研發出了一種新的科技：在懷孕媽媽的血液中注射一種“聰明寶寶藥”，這種藥通過血液流淌進胎兒身體，這樣生下來的小孩不僅長得好看，還特別聰明。只要家長願意花錢，保證生下來的孩子智商高顏值高。

如今，第一批聰明寶寶上國中了，當年的國中生也變成了一名教師。這藥效我在開學後的第一次考試就領悟到了——全班都是滿分。而這種情況並沒有隨知識難度的增加而改變。孩子們都能百分之百地吸收我所教授的全部知識，我的課堂變得輕鬆活潑。想起以前班主任為我們成績擔憂的表情，我想：這真是成功的科技發明！

我一直沉浸在這種喜悦之中，直到那一天，一團火苗點燃了我內心深處的導火索。

那天有一個同學出了車禍，送去醫院救回一條命，我提議讓同學們一起去醫院探望傷員，但無人理睬。他們坐在座位上低着頭，寫着作業，這個班裏好像沒有人一般安靜，我頓覺自己呼吸發出的聲音都是個錯誤。他們都在座位上寫着作業，寫字速度一樣快，連那翻頁的聲音都整齊地刺耳。此時，語文老師進來了：“我説一下作業。”然而不同於剛才，29張臉齊刷刷地抬頭，緊盯語文老師，手中的.紙筆已經準備好，耳朵豎起都在認真地聽作業。他們一直這樣，對於和自己無關的事，他們的腦子彷彿有自動屏蔽功能，不會去搭理。我歎了口氣，只好我自己去了。

坐在磁懸浮列車上，我想起兒時，班中有同學生病，大家都買禮物去探望。如今為人師表，我的工作很輕鬆，學生個個優秀，但卻失去了當年同學間那種温暖的情誼。科技改變了生活，使家長放心，老師不用擔心，但作為老師，我決不允許它改變孩子們最真摯的感情！

第二天上課，我對大家説：“咱們今天來玩一個數學遊戲，我這裏有一些圖形，兩兩一樣，你們要在同學中找到另一個拿相同圖形的人！”但願通過遊戲能夠讓他們漸漸地和彼此之間熟悉起來。

科技作文 篇6

今天，陽光明媚、萬里無雲。是個遊玩的好日子。果真如此，今天，科技夏令營的成員一起去嘉興科技館。我們懷着共同的心情來到科技館。在車子上，同學們不約而同地聊起科技，他們對科技還真瞭解啊。不一會兒就到了嘉興科技館，同學們一個接一個的從車子上下來。不知是我們來得太早，還是工人沒上班，科技館沒人，只有一個老奶奶在門口，好象在看門。他見我們來了，就把門打開，讓我們進去，彷彿她知道我們要來。時間到了工人上班的時間了，一名阿姨走過來，我一下就能分辨出她是工人。她帶着我們遊覽各種科技，連古代儀器都有，她還講了現代，有節約電的燈，有地震儀器，還有能不用電的'太陽和星星燈。她還讓我們感覺地震，地震中，晃得太厲害。如果，我不抓住欄杆，早就摔倒在地，我感覺地震太可怕了。我們還來到2樓，裏面有各種各樣的玩具。有對話筒有一筆功‘還有魔屋’……這裏的知識豐富多彩。由於時間關係，回校時間到了，我只好依依不捨的走了。