國小科技作文[精]

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的國小科技作文4篇，歡迎大家分享。

國小科技作文 篇1

每一個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名科學家，夢想是遙不可及，憑藉自己的努力來實現這個夢。

長大後我要憑藉自己的努力考上科技大學，走一名出色的科學家。如果，我當了科學家，我一定會運用我學的科技知識，發明有益於人類的東西。如果，有人找我，幫她做一個私人飛機，我會非常專心，如果，有一點瑕疵的話，我會做得更好。

我會先問她：‘你的私人飛機塗什麼顏色，零件用好的'嗎？你什麼時候來拿。’她説：‘我的私人飛機塗藍色，零件用好的，我一個月以後來拿。’從現在開始，我要有自己的實際行動來證明自己，我以後要勤奮學習，努力考上科技大學。

在上科學課的時候，我會更加專心，早點把沒學懂的知識，收入囊中，深深地印在我心中。在做科學實驗的時候，我不會像一些成績不好的同學不做，我會更好，讓老師誇獎我。如果有科技活動的時候，我會積極參加。

我一定會堅持我的夢想，努力把它變成現實懷着夢想成真的心，我一定會專心學習，努力完成自己的科技夢。

國小科技作文 篇2

今年暑假，趁陪媽媽去省城看病的機會，爸爸帶我參觀了鄭州科技館。

遠遠望去，科技館是一座造形奇特的玻璃建築，在陽光照耀下閃閃發光。館的頂部呈鋸齒形，像一層層起伏的波浪，而在波浪的盡頭是一個高大的圓錐體。科技館為什麼建成這種形狀呢？我帶着這個疑問走進了展館大廳。全館共分三層，五個主要展廳，十幾個展區。我和爸爸按照從左到右、先下後上的順序，依次參觀。最先參觀的是大廳一層左側的展區——機器人展區，在這裏，我看到了能識另U顏色的機器蟲和會彈琴的機器人。接着，我們進入了館內最重要的展廳之一——第一展廳。該廳分磁電展區和天地自然展區。我們先來到磁懸浮展台前，只見一個金屬球懸浮在一台機器上，四周沒有任何支撐。我想，在萬有引力的作用下，球是不應該懸在空中的，肯定有一種其他的力量在起作用。我把手伸向懸浮球，把它取出來，發現那是一隻實心金屬球。可能是機器產生某種與萬有引力抗衡的力量，使球懸浮在空中。

我邊這麼想，邊把球放回原位偏下的.位置，果然，我感到有一股來自機器方向的力量，把球推向原處。我和爸爸繼續參觀了輝光球、風的變化、風力發電、地球家園等充滿科技情趣的展區，我發現這裏的展台可操作性很強，差不多每台儀器只有你親自操作，才能體會到其中的樂趣和奧妙。出了一展廳，來到分形藝術展廳。在這裏，我看到了各種美麗的色彩、圖案變幻、組合，奇妙之極。隨後，我們乘電梯來到二層，這裏的展品更豐富：光學、力學、數學、機械、聲學、電視製作，令人眼花繚亂、目不暇接。

在這裏，我親手做了離心力，齒輪傳動、概率、槓桿、雙曲狹縫等科學知識的小實驗，那印象的確比課堂上聽老師照本宣科深多了。這其中，最令我感興趣的要算是隱身術了。那是一個全部用馬賽克圖案裝飾的房間，裏面有幾面鏡子。我站在兩面鏡子和牆壁組成的方形內，只露出頭部，通過鏡子折射作用使在屋外觀察的爸爸看到的我只剩頭部，其他部位一概消隱，明知是假象，卻怎麼看怎麼走了眼，真是太好玩了。設在三層的第三展區，也是我們參觀的最後一個展區。那裏展示的場面更宏大，設備也更齊全，有可以體驗失重狀態的航天器，有測試參觀人員體能的檢測平台，還有經過近四個小時的參觀瀏覽，我戀戀不捨地走出了館門。

再回首眺望科技館那氣勢不凡的主體建築，我忽然悟出：那波浪不是象徵着長江後浪推前浪，科學事業後繼有人嗎？那圓錐，不正象徵着祖國科學事業如雨後春筍，茁壯成長嗎？我越發感到未來在召喚，任重而道遠。

國小科技作文 篇3

在一個晴朗的早晨，我和爸爸、媽媽、奶奶吃完早餐後一起前往科技館參觀在那裏進行的少兒科普展覽。

當我們來到一棟黃色大樓前，看到一個神州火箭的模型矗立在大門前，進入大廳眼前有許多小圓圈裏面有液晶顯示屏，正在向人們講述着陝西科學的發展。

緊接着我們來到了二樓，這裏面原來有很多關於“電”方面的模型“玩具”。有“抓不到的金球”、還有“絕緣體和半導體”等等;我感到這些都非常有趣，其中我和媽媽一起實驗了絕緣體和導體的模型，通過觀察發現木頭、塑料都是絕緣體，鐵、銅和鋼都是導體，有趣的是水也是導體。

在展廳周圍的牆上，那裏有對牛頓、伽利略等科學家的簡介和關於電知識的`介紹；雖然我還小，有很多知識不理解，但是我覺得很有興趣，等我以後學到了就會明白了。

3樓主要講的是人體構造和動物類型，我和媽媽一起參與了一個小遊戲，我們模仿喜洋洋和月亮女王根據電視畫面提供的圖像進行配音，在回放時，奶奶以為我們在看電視，居然沒有聽出裏面的聲音是我和媽媽配的。

時間不知不覺的到下午了，我依依不捨的離開了科技館。

國小科技作文 篇4

我們今天早晨的第一節課是機器人課。在下樓去科技室的時候同學們紛紛在想象心目中的機器人是怎樣的。到了科技室，我們排隊等待老師為我們分組，有紅組、綠組、黃組和藍組，我被分到了紅組。

一開始老師向我們介紹機器人的種類，有很多種。其中，我很喜歡“採礦機器人”，因為他的身體小巧玲瓏，它手上的吸石可以在15釐米的`範圍內吸住“礦石”，它還可以播放出動聽的音樂，爪子還可以伸長縮短。旁邊黃組也很精彩，他們組的機器人可以打球、衝刺。我們組的指導老師對我們説：“同學們，咱們把礦石放在第七條線的左邊。”然後老師向我們簡單介紹了一下機器人是怎樣向左轉、向右轉、向後轉，怎樣衝刺等一些功能。接着，另一個老師拿出了一個抓物機器人，它可以探索前方不明物體，再把它抓住。

正在我們看得入迷的時候，下課的鈴聲響起了。我們只能和老師們説再見，然後戀戀不捨地上樓回教室。