科技的作文[經典7篇]

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的科技的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技的作文 篇1

一天早上，媽媽要帶我去參觀科技館。一聽到這個消息，我就迫不及待地從牀上蹦了下來。科技館會是什麼樣子？我在記憶中盡力搜索着這個詞。經過一番想象，腦海中逐漸出現了它的輪廓，不妨讓我説給您聽聽，帶您去參觀參觀！

一來到科技館，我興奮地跑到一棵用紙製作成的高大的松樹面前。哇！松樹上面居然還有幾隻歡蹦亂跳的小松樹，好可愛。有的松鼠探出它小小的腦袋，眨巴着亮晶晶的眼睛；有的松鼠用力地搖擺着它蓬鬆的尾巴，它們好像在向遠道而來的遊客們打招呼呢。

順着彎彎的通道走到二樓，我們又來到了化石展覽區。一塊塊形狀怪狀的化石就出現在我們的.眼前。沒走幾步，突然，我眼前一亮，我看到了一條魚的化石。它上面的骨骼清晰可見，這條魚的骨架猶如一把梳子擺放在那裏，太神奇了！您一定會問：“這些化石是從哪兒來的呢？”我可以大聲地告訴您：“都是考古學家從地下挖出來的。”

怎麼樣，我心中的科技館很有趣吧！這裏不僅是我們孩子們汲取科學知識的地方，更是我們難以忘懷的童年紀念。

科技的作文 篇2

9月13日，我們11名新華小記者來到陝西科技館，開展遊學體驗活動，收穫頗豐，受益多多。

老師先帶領我們來到了科技館的二樓，這裏主要介紹的是電磁方面的知識。電磁和我們的生活密切相關，我們參與了有關電磁和利用物質發光的小實驗，這裏是個能學到很多知識的地方。

接着，我們來到了科技館的三樓，這裏是個綜合的展區，能體現力學、光學、數字等。可以自己參與其中，最有趣的就是鏡子世界了，我和夥伴們穿過鏡子隧道，看着鏡子中照出來的各種變了形的自己，感到新奇而又開心。還有投籃歪手、挖沙子、你喊我聽等實驗。

在科技館的四樓，我們參與了一些關於物理學的.小遊戲，有切水果、企鵝跳高、字母對對碰、打地鼠等，這些小遊戲很考驗人的反應能力。

在體驗活動中，小記者們還進行了現場採訪。通過與遊客的交流，我瞭解到，來到科技館體驗和觀展的大部分都是父母帶着少年兒童，大家都希望在輕鬆的環境下，通過親身體驗瞭解更多的科學知識，這裏設施設備齊全，也是我們探究科學原理的好去處。

這次活動激發了我學科學、進而對科學探究的興趣，我已經喜歡上了這裏，由於時間有限，有不少展廳我還沒有來得及參觀體驗呢，有時間，我一定還會再來！

科技的作文 篇3

今年六一兒童節，學校組織了科技節。這次科技的主題是“空氣”。各班圍繞着這個主題開展了各種各樣的實驗，這些實驗新穎有趣，讓人大開眼界。

早晨陽光灑滿了校園，五彩繽紛的氣球展示這個屬於我們的獨特節日，我邁着輕快的步伐走向學校，迫切地想把這次科技節的活動看個究竟。進了教室，同學們都穿着五花八門的衣服：陳可瑜穿了哈里波特的魔法長袍，黃祖軒穿着忍者的衣服，劉想想更是穿了少林寺的服裝。

開幕式結束後我們就開始體驗各班實驗和買東西了。我三步並作兩步衝上三樓，跑進我們自己的班級，體驗煙圈大炮實驗。這個實驗的原理是：從小孔中噴出的空氣壓強高，帶動周邊靜止空氣流動，壓強高的空氣向壓強低的空氣流動形成去渦流，煙霧粒子被限制在渦流中，形成了圈並向前運動。利用這個原理，我們先把飲料瓶切開，取開口部，然後把切開的氣球覆蓋住塑料瓶口，再將香點燃，從小孔放入，收集煙霧，最後收集完成，擠壓氣球就會有圈狀煙霧彈放出來。實驗開始了，有的人努力擠進人羣，想把實驗看個明白，有的人不緊不慢地做着實驗，有的`人拿着產品到處炫耀，場面十分熱鬧。輪到我了，我先用氣球的大肚子覆蓋住塑料瓶，然後小心翼翼地將點燃的香從小孔放入開始收集煙霧。收集完成，我迫不及待擠壓氣球，一股煙味撲鼻而來，嗆得我咳嗽了半天。實驗成功後，我不禁感歎，這小小的空氣，竟然有如此大的力量，真應了那句話：“美是到處都有的，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現”。

這次科技節我受益匪淺，我愛科技節。

科技的作文 篇4

未來！是許多人都幻起的，人們都想象着自己的未來世界是美好的，我也想有一個美好的未來，那麼，我未來的世界是怎樣的呢？

在未來的1000年後，由於以前的人們不注重保護地球、保護環境，造成我們曾經賴以生存的地球被污染得寸草不生了，人們不得不搬離曾經居住過的地方—地球。

同時經過科學家們不斷的努力探索，科技已經發展得非常驚人了，現如今的月球、火星、木星等太陽系中的.所有星球都是可以居住的美好家園，人們以國家為單位被分居在各個星球上，我們偉大的中國被分居在美麗的月球上。

在月球上，有人造太陽及人造月亮，為人們送來温暖和光明，月球上沒有寒冷、沒有黑暗，人們只有快樂和幸福。無論大人還是小孩，每個人都有一輛屬於自己的多功能太陽能飛船，這種多功能太陽能飛船是不需用油和電的，它有海、陸、空三種運行模式，這種飛船也是變形飛船,在陸地上和汽車一樣,但在行駛中不排出有害的氣體,全是靠太陽能,若是在天上行駛,將從車的兩邊伸開翼把車輪隱藏起來,裏面有造氧氣設備,如果在水上行駛,輪胎也會旋轉90度船身變輕,當輪胎轉動,車就會向前行駛，多功能飛船方便人們選擇使用。還有新型漢堡型飛船，乘架它的人們可以全方位自動大腦想象控制運行。年老行動不便的老人是使用新型多功能枴棍沙發車來代步的，它是由老人使用的枴棍來控制運行的，看起來象是普通的沙發，但是一點也不普通哦，它可以根據老人的意念需要來變換不同模式運行。

神舟1000號飛船靜靜的沉睡在月球博物館中，這是我們地球人人見證，是偉大科學家們的偉大創舉；坦克、飛機、大炮也是海、陸、空多功能兼遊樂型，它的造型是非常可愛的小熊、小豬、小狗等動物模樣，操作也是非常簡便，平時都安放在遊樂園裏，供小朋友們玩耍娛樂用。

只見天空中鳥語花香，綠樹成蔭，沒有鋼筋水泥的房子，不用擔心水、火、地震等災害，一抬頭，呵，空中飄着一棟棟高樓大廈，像是海市蜃樓，我們的學校也是飄在空中的，它會分別在上下學的時間飄到每個小朋友居住的家裏接送孩子，在學校上課時教室裏是沒有老師的，也不再背上沉重的書包，也不需要帶上各種書本文具，只要打開面前課桌上的電腦進入學習園地，用手點擊你想學的課程，電腦就會把今天所要學的知識傳輸到你的大腦裏。

未來是人們不可預測的，但是我相信，只要我們大家一起努力，就一定會實現這些美好的願望，因為我們是未來的花朵，是未來的創造者，未來屬於我們！

科技的作文 篇5

暑假裏的一天，媽媽帶我去了合肥科技館。

一進大門，一條大船出現在我眼前，船頭高翹，好似在大海中揚帆破浪、急速前進。船身上鑲嵌着許多玻璃，一排一排，整整齊齊，像顆顆寶石在陽光下閃閃發光。船尾連着一艘又大又圓的“飛碟”。一條長長的，窄窄的走廊從船身通向“飛碟”，好似一座天梯將它們緊緊連接。這艘造型獨特的船就是合肥科技館。

進到科技館，我先衝向一樓的“水世界”。一到“水世界”，我就聞到了水特有的香氣，甜甜的，香香的。我順着“嘩啦啦”的流水聲跑去，看到有個小孩子在用水槍對着球射擊，要將球射到對面的筒裏。球兒在筒裏快樂地轉着圈兒，四圈之後便從筒裏跳了出來。這遊戲真好玩！水世界讓我懂得了水的重要性：它不僅僅是用來喝的.，它還可以用來澆灌農田、發電、滅火等，所以我們要珍惜水源。

“同學們，四樓馬上進行機器狗表演，請大家準時觀看。”哇！太好了！我們立即像豹子一樣衝向四樓。看台前人非常多，挨挨擠擠的，我鑽入人羣看到了三隻“小狗”。三隻“小狗”非常可愛：長長的臉，大大的眼睛，圓圓的身子，短短的尾巴，樣子可憨啦！它們穿着不同的外衣，有的穿着藍色外衣，有的穿着紅色外衣。它們的主人——漂亮的主持人阿姨用甜美的聲音宣佈表演開始。音樂聲起，“小狗”動了起來。它們先伸出前面的小爪，向觀眾們招手示意，向大家問好。然後它們開始“舞”了起來，一會兒搖搖尾巴，一會兒擺擺前爪，一會兒轉個圈兒，一會兒搖搖頭，一會兒又摔倒了……一曲舞完，它們又獻上了一首孩子們非常喜歡的歌曲《喜羊羊與灰太狼》。它們唱着，跳着，將表演推上了高潮。觀眾們歡呼雀躍，個個為這些機器狗歎服不已。我不禁歎道：這些機器狗真能幹，創造它們的科學家更能幹。

隨後，我來到了五樓。五樓是“汽車的世界”，我最感興趣的是“開汽車”。我先坐入一輛仿真汽車裏，按照汽車前窗的屏幕指示，我依次踩離合、腳剎、油門，點起火，手撥動手剎，可是車子一點都沒啟動，還熄了火。我焦急萬分，這時來了位小弟弟，他熱心地上前來教我，終於我把車開起來了。可惜，才開不久就到時間了，車子停了下來。唉！車技不如人啦！

我們玩得可開心啦！不知不覺已經到快閉館的時候了。雖然我還沒有玩夠，但是我仍感受到科技的魅力，科技讓我們的生活更美好。

科技的作文 篇6

這個暑假我過的很充實、很快樂，我有很多收穫。我複習了學過的所有英語單詞，預習了新學期的單詞，背誦了新學期的語文課文，還鞏固了我的華數課程……令我更有信心面對新學期的新挑戰！

還有一個我最喜歡的收穫：我瞭解了玩具賽車的結構，和零件之間的關係。你想知道我是怎麼得到這些收穫的嗎？其實很簡單，就是我把玩具車拆開，慢慢琢磨那些零件。

最開始的時候，我特別想知道那個小小的殼子下面究竟有些什麼東西能夠令這些玩具車靈活的奔馳。於是我找了一個壞掉的玩具車，用改錐小心翼翼的打開車 殼。我發現這個車是由車殼、車輪、地盤、馬達和一些小零件組成。哦，原來是馬達將動力通過齒輪等小零件傳遞給後輪，由後輪帶動整個車身運動，而馬達的動力 是由電池提供的。

瞭解這些結構和他們的相互關係以後，我就基本明白了玩具小車的運動原理，我就敢把好的玩具車拆開，看完以後還能把它裝回去。並且，我開始試着修有點 小毛病的車。有一次我的一個賽車風影號不走了，我拆開車殼看了看，發現有一個齒輪磨損嚴重有點鬆動，並且卡在前輪上。於是，我從一個徹底壞掉的賽車上拆下 來一個相同的`齒輪，換在風影號上，然後把它組裝好。我很緊張的打開開關，顫抖着用遙控器試了一下，哇！車動了！我真的把車修好啦！！我實在太開心了，我迫 不及待地給媽媽打電話告訴她這個好消息，媽媽表揚我愛動腦筋，還説我將來一定能當個出色的工程師！

後來我又修了幾個玩具，還幫同學修賽車或者幫他們出主意。

我以後做任何事情都要像這次一樣，多觀察多思考，一定能有更多的收穫。

科技的作文 篇7

一直很難忘記這樣一個例子：説一位當教師的爸爸突然有一天讓其讀二年級的女兒比劃一下1米有多長，女兒不會；又讓其量一下書桌長多少，結果連尺都不會用，可是她會做1米=100釐米，而且連續兩次期末考還都是100分。另外，我們同學中也經常遇到這樣的作業：小明身高1。5釐米，爸爸體重60克，一支粉筆長8米，一棵大樹高12分米……對於這樣的答案，老師們表現出來的很多是搖頭歎息，認為現在的學生真是不可理喻，一點生活常識都沒有，簡直無可救藥。真的是這樣嗎？顯然不是。我想那是因為在傳統教育教學中，生活化教育還沒有被提到日程上來，或者只是停留在口頭上，學生都是一味地坐在教室“啃”書本，沒有生活的經驗、沒有實踐的體驗，他們只有唯一的標準，固定的格式，沒有獨特之個性的張揚，智慧之樹的生長，想像之鳥的高飛，創新之花的綻放。這是我們日常學習過程中缺乏了體驗式教育的不良後果。

江蘇科技館舉辦的科普互動劇展演活動正好彌補了這方面的缺憾，把我們的生活中常見的`一些科學問題，採用多媒體方式集中地予以展現，讓學生在生活中親身體驗，寓教於樂。科普互動劇是在國內外新興的獨特、新穎的科普形式。它以多個原理簡單、現象明顯的物理、化學實驗為基礎，配以相應的劇情，通過藝術表演的形式向孩子們傳授科學知識，弘揚科學精神。是將科學知識、實驗、戲劇情節等以舞台表演劇的形式展現出來，使青少年學生觀眾感受和體驗科學知識，激發青少年對科學的興趣。科普互動劇拉近了枯燥的科學知識與孩子們的距離，以奇幻的實驗效果和幽默有趣的表演形式給孩子們留下難忘的記憶。

十一長假期間，我和爸爸媽媽一起走進了科學的殿堂。在國慶節的當天下午，我去參加了江蘇科技館舉辦的科普互動劇展演活動，欣賞了由南京芳草園國小表演的《魔盒》。真實不看不知道，一看嚇一跳。《魔盒》介紹的主要是一種新型環保溶劑，可以把平常非常難以處理的泡沫包裝材料直接溶解，化於無形，很有意思。後來芳草園國小的同學又介紹如何把一杯清水變成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又變成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”變成一杯“西瓜汁”。看上去很神奇，聽爸爸講解了之後，我終於明白原來是化學的力量在起作用。

我本來覺得科學離我們生活很遙遠，實際上，在學習和生活過程中，我們處處都會遇上科學的例子。除了化學反應以外，物理學、仿生學、氣象學等方面的知識，我們也隨處可見。如我們乘坐電梯下降的時候瞬間失重，電梯快速上升的時候還有些感覺超重，實際上都是物理力學的反應；看到蜻蜓飛翔和藍鯨在海上浮出水面的情形，原來與飛機飛行的姿勢和潛艇的出沒水面的姿態並無二致，實際上這些都是科學家們在研究了昆蟲和海洋動物以後，利用仿生學原理的發明和創造。

因此，我覺得，在學校學習期間，如能夠將生活與科學有機的結合起來，融為一體，真正體現學生是學習的主人，注重學習科學的過程與方法，使學生在活動過程中，自覺的學科學、用科學，不但能夠開闊我們作為新世紀學生的視野，豐富知識結構，鞏固科學技能，而且能夠培養我們新世紀學生的創新意識和創造能力，張揚我們這個年代學生的活潑個性，促進學生的全面可持續發展。

生活處處是教育，生活中的學生是一星星需要點燃的火種，是一顆顆需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育着無數個科學真理，需要我們細心的學生去發掘、去發現。偉大的物理學家牛頓就是看到了蘋果掉在地上，才發現了影響人類歷史進程的萬有引力定理。

同學們，不要輕視生活、不要小看生活，我們要在生活中學習科學，在學習過程中細心體驗科學，在前人研究成果的基礎上不斷創新，不斷完善。

讓科學走進生活，讓科學走進校園！