設計方案3篇【精品】

為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、年會籌備小組

總策劃：陳琦 總執行：陳琦/羅時勤

成 員：xxxx及蘇蓉科技所有部門成員

二、年會內容

◆活動名稱：xxxx科技有限公司xxxx年新春團拜晚會

◆活動基調：喜慶、歡快、盛大、隆重

◆活動主題：以客户為中心，以奮鬥者為本

◆活動目的：對20xx年公司的工作成績進行總結，展望公司xxxx年的發展願景；同時豐富員工企業文化生活，激發員工熱情，增強員工的內部凝聚力，增進員工之間的溝通、交流和團隊協作意識。

◆活動日期：xxxx年2月10日 16：00-20：00

◆活動地點：XXXX酒店

◆參會人數：xxxx171人、蘇蓉科技112人、廠商30人，共計313人。

◆參會人員：xxxx員工、蘇蓉科技員工、特邀嘉賓

◆活動內容：總經理致辭、文藝匯演、晚宴（詳細流程安排見附表一）

三、工作分工（詳細分工明細見附表二）

（一）文案組（負責人：張夢花、王龍路）成員5名。

◆負責主持人形象設計，串詞、祝酒詞起草、審核；

◆總經理講話稿起草、審核；

（二）會場佈置組（負責人：鄧霖、黃努濤）成員5名。

◆負責設計、聯繫製作年會舞台背景牆、橫幅、簽名板及各種材料的打印和製作；

◆負責鮮花或花籃的採購/租賃；

◆現場攝影、DV攝像、照相；

◆開場PPT製作，年會期間除節目音樂外所有音樂蒐集。

◆負責與酒店工作人員配合調試功放、燈光、音響、話筒、投影、電腦，並播放年會現場所有節目伴奏帶及頒獎音樂和進場PPT等；

◆會場安全檢查（消防、電源、設備等）。

（三）節目組（負責人：陳琦、羅時勤）成員5名。

1、節目類型：唱歌、舞蹈、小品、話劇（歌舞劇）、魔術、樂器演奏、戲曲、相聲、時裝秀等。

2、選取節目規則：以抽籤的形式，每個部門可抽取2個節目籤，從中選取一個類型節目表演。

3、節目質量標準：若彩排時達不到質量要求，須重新編排直到達到要求為止。

4、節目彩排時間：1月25日—2月5日每日選抽兩個部門彩排。文藝匯演節目內容的要求是“以客户為中心，以奮鬥者為本”。節目組負責人具體工作如下：

◆負責完成對所有節目的排練、設計、篩選及後期的彩排工作；

◆負責節目的編排及演出的順序和流程銜接；

◆負責聯繫租用或購買節目所需的服裝道具和主持人、演職人員的化粧等；

◆負責小遊戲的提供、抽獎獎項設置等；

◆負責安排文藝節目評委及獎項設置；

◆負責確定頒獎人員。

（四）迎賓組/禮儀組（負責人：陳珍英）成員5-6名。

◆年會進場入口處迎接嘉賓，並引領入座；

◆負責嘉賓、參會人員的籤，併發放年會禮品（做好登記）；

◆負責配合抽獎獎品、文藝表演獎品的發放；

◆負責年會過程中放禮炮。

（五）後勤組（負責人：樊美玲、）成員5名。

◆負責活動所需的禮品、獎品、紀念品、食品及其他年會所需物品的購買、 準備、保管及發放；

◆負責與酒店工作人員的溝通、協調工作。

四、活動費用預算（具體費用分配由各項目負責人自行安排）

五、相關注意事項

（一）活動前

◆年會開始前，年會籌備小組成員必須確保每人持有一份“年會流程具體執行方案”。

◆在年會開始前30分鐘，必須對所有年會所需要用到的'設備進行調試、檢查。

◆確保年會場地佈置，所需物資、參會人員、表演人員全部到位。

（二）活動中

◆對工作人員進行明確的分工，每項工作都必須責任到人，保持手機的開通（統一設置振動）便於及時聯絡。

◆一場活動的順利進行需要各個方面的配合，更需要對現場環節的控制及管理。對於演出的催場候場，舞台上的道具提供，對於整體活動的節奏的把握都是非常重要的。

（三）活動後

◆年會後期的紀念視頻製作、發放（由行政人事部部製作DVD，行政人事部部統一發放，每人一張）

◆年會照片的收集及保存；

◆年會總結。

設計方案 篇2

項目名稱：丫米美語幼稚園

一、市場評估及前景預測

我市註冊和未註冊的幼兒園共57所，其中公辦1所，公有民辦3所，民辦幼兒園53所，未經審批註冊而非法辦園的達16所。辦得比較成功的有：藍天雙語幼兒園，陽光貝貝幼兒園，小天使幼兒園，雅伶智力幼兒園等，目前藍天雙語幼兒園收費最高，已經突破三千元。 冷水江是一個不缺幼兒園的城市，各種各樣大大小小的幼兒園遍地都是，但是，真正辦出了特色、達到預期教育教學效果的幼兒園，卻是屈指可數。憑藉獨特的公共資源，政府辦的公立幼兒園被廣大家長所追捧，高品質的私立幼兒園則憑藉特色教育、先進的教育理念和服務理念成為後起之秀，而普通的社區幼兒園則填補那些沒有覆蓋的市場空白。

隨着經濟的增長，生活質量的提高，人們對教育也非常的重視，尤其是學前教育。年輕的家長們已經逐步意識到0-6歲教育的重要性，並願意投入精力和財力培養下一代，但我市真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進行潛能開發的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質也很高。家長教育觀念的日趨成熟，對教育機構辦學軟硬條件會綜合考慮，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少，在經濟條件的許可下，家長對教育機構所提供服務的品質化要求在不斷提高。因此我市嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非常可觀。

二、目標顧客

丫米美語幼稚園擬開在佳泰家等高檔小區附近，打造一所極具特色、孩子喜愛家長滿意的貴族美語幼兒園。

目標顧客擬鎖定在2.5—6歲兒童。2.5歲之前的孩子，在開辦初期先不予考慮，同時在開園初期也暫不開辦全託班。因個體辦園開辦初期條件有限，師資有限，2.5歲以下的幼兒從語言、行動、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風險增大，個體園承受風險的能力有限，隨着幼兒園的發展和壯大，在以後可以考慮開設班級招收2.5歲之前的嬰幼兒以及在各個年級開辦全託班。

三、開園計劃

1、要辦好一個幼兒園，就要辦出自己的'特色，且開辦各種服務項目，區別於其他幼兒園。同時，要很好地利用天時、地利、人和。

2、服務項目及價格。 為了滿足不同家長的需要，丫米美語幼稚園擬開設寶貝班(2.5—3歲)、小班(3—4歲)、中班(4—5歲)、(5—6歲)大班。初期暫定一個寶貝班(20人內)，三個小班(25人內)，一箇中班(30人內)，一個大班(35人內)。初期收費價格在3200元/期上下，效果顯著、名聲出去以後逐漸上調。

參考20xx秋季冷水江市幾家大幼兒園收費價格：

藍天雙語：3280元陽光貝貝：2980元哈佛：2660元

諾貝爾：2480元 愛丁堡：2286元 愛彌兒：2260元

冷水江鋼鐵廠：2280

哈佛和諾貝爾僅創辦一年，幼兒人數都已經接近三百人。

3、選址。除了在服務項目上多樣化，同時，選址很關鍵。地點顯眼，就近原則，周圍環境安全也是吸引家長的一個重要因素。開在高檔小區內，環境綠化好，物業管理規範，安全可靠，同時，也便於小區內的孩子就近入學。

4、促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣?採取一些必要的促銷手段也會起到意想不到的收穫。例如，利用人和手段，藉助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區顯眼處常年懸掛招生廣告;與當地婦聯搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽度;利用六一兒童節、元旦等節日免費為幼兒發放印有幼兒園名字的背心、扇子、小禮物等等。採用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴大知名度很有效果。

5、規範教學。個體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對於無證經營的幼兒園，可信度會在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會得到保護，也會取得家長的信任。

6、經營風險及規避。不論從事什麼樣的生意，都會存在經營風險。這種風險不僅來自與競爭對手和景氣變動，還來自於經營本身。

幼兒園本身的服務對象就是幼兒，這類人羣是無行為能力的特殊人羣，需要無微不至的照顧和看護。對於幼兒園最重要的是衞生條件、意外事故防範和疾病的防治。如果這三個工作做不到，即使老師教的再好，信譽度也會遭受質疑，極容易將幼兒園至於死地。反之，這三個工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。

由於家長的嘉許、推廣，入托的兒童會逐漸增加。

四、開業成本預算評估

預測先期投入。在投入上，分為固定資產投資和流動資產投資。 為了便於更清楚的核算投入成本，我分別用表格的形式説明。

設計方案 篇3

【設計意圖】

課文寫的是殘疾女孩英子通過同學們給她的鼓勵的掌聲，從一個內心自卑的人變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學間的鼓勵和關愛。文章語言質樸，但在平淡的敍述後面飽含着充沛的情感。整篇課文教學我從英子掌聲前和掌聲後的“變化”為突破口，以課文中提到的兩次“掌聲”為線索，展開教學。同時，緊扣文本，指導學生運用抓人物的神態、動作、語言來體會人物內心世界的閲讀方法。動心去學，動情去讀。圍繞一個“愛”字進行言語與思維的訓練。

【教學過程】

一、複習回顧，導入課文

通過上節課的的學習，我們知道了英子在後來的日子中有了很大的變化，現在的她是怎樣的?為什麼會有這麼大的變化呢?讓我們走進英子的故事。

二、研讀課文，理解內容

1、學生自讀課文第二、三自然段，思考：

⑴ 課文中寫了幾次掌聲，把帶有“掌聲”的句子讀一讀。想一想這兩次掌聲有什麼不同?

⑵ 圈畫出描寫英子動作、神態的詞句。想一想這些變化説明什麼?

2、學習小組交流討論。

3、緊扣文本，抓重點詞句，體會文章思想感情：

⑴ 一位新來的老師讓同學們幹什麼?她知道英子的'情況嗎?輪到英子了，她怎麼樣?(出示：英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。)齊讀這句。你從“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅的”這些詞中體會到了什麼?英子當時是怎樣一種心情?為什麼?

⑵ 可是英子終於一搖一晃走上了講台，這時，教室裏響起了掌聲，熱烈而持久。

出示：

在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裏驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

① 讀句子。

② 你從“注視”一詞中體會到了什麼?你認為大家注視的目光中包含了什麼?

③ 你從“終於”一詞中體會到了什麼?理解“驟然”。如果你是英子，當時面對同學們熱烈而持久的掌聲，你會怎樣?英子又怎樣?

④ 假如你是英子的同學，你想對英子説些什麼?

⑶ 出示：

故事講完了，教室裏又響起了熱烈的掌聲。讀句子。這第二次的掌聲裏又包含了什麼?這時你想對英子説些什麼呢?

設計意圖：從談英子的變化入手，引導學生緊扣文本，學習和嘗試運用抓人物的動作、神態來體會人物內心世界的閲讀方法，洞察英子內心的變化，領悟同學們的掌聲的作用，從同學們的鼓勵、信任與關愛使一個自卑的殘疾女孩和生活、命運發生根本轉變的過程中，受到感染、啟發和教育。

三、討論、暢談、提升

1、兩次掌聲後，讓我們用歡快的語氣來讀一讀課文第四、五兩個自然段。

2、從兩次掌聲後，從英子的變化中，你想到了什麼?讓我們再次用歡快的語氣來讀這兩段，來感受英子微笑着面對生活吧!

3、在哪些情況下，你會送給別人掌聲?當別人身處困境的時候，不要忘了把“掌聲”獻給別人;而當你身處困境的時候，也要珍惜別人的“掌聲”。這些掌聲就是人和人之間送出的“愛”。(出示：愛是什麼?愛是碰到老師同學時的一聲問候;愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶;愛是在他人需要幫助的時候伸出的一雙温暖的手;愛是……)播放《愛的奉獻》，學生暢談。適當讓音樂延續，讓課堂保持靜寂。

設計意圖：聯繫學生生活實際，暢談對“愛”的理解與感悟，將課文教育主題上升。適當的靜，讓學生回味，促其思考。

四、延展性綜合實踐活動

1、交流蒐集到的殘疾人自強不息的事蹟。

2、關心媒體報道，小組合作確立關愛、幫助的對象。制定出幫扶計劃，行動起來，做一些力所能及的事。並隨時用日記的形式記錄下幫扶過程和自己的感想。

【板書設計】

29、掌聲

第一次：鼓勵、信任……

英子(微笑着面對生活)

第二次：鼓勵、讚揚……