設計方案常用[3篇]

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

活動目標：

1、豐富學生的課外生活，激發學習興趣。

2、培養學生的表現能力。

活動準備：

學生自由組合排練課本劇或故事表演。

活動過程：

（一）、經過一個星期的`準備，我相信同學們都已經準備好了，下面我們按順序進行表演，其他同學仔細看，等一下請你對他們的表演進行評一評。最後我們將評選“最佳表演者”“最優秀節目”。

（二）、表演

1、 故事表演《龜兔賽跑》

2、科普劇《雪花》

3、課本劇《守株待兔》

4、課本劇《玲玲的畫》

5、課本劇《三個兒子》

6、課本劇《醜小鴨》

7、故事表演《勇敢的小刺蝟》

8、課本劇《蜜蜂引路》

（三）、評一評

1、説説同學們的表演怎麼樣？選個節目説説。

2、 民主評選“最佳表演者”“最優秀節目”。

（四）、教師總結評介，並提出修改意見。

設計方案 篇2

為全面紮實推進我公司的安全生產管理工作，落實安全生產責任，實現安全生產網格化、精細化、信息化的管理工作，做到“知責、履責、問責”。結合我公司的實際情況，經公司安全委員會研究決定，特制定如下實施方案。

一、 指導思想

以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的基本方針，落實“以人為本”的科學發展觀，深化安全發展理念，強化安全生產管理，建立健全網格化安全管理體系，進一步落實安全生產責任制，構建安全生產長效機制，着力做實我礦安全工作，全力保障本礦職工的生命財產安全。

二、工作目標

通過實施安全生產網格化管理，進一步明確網格內責任人員在安全生產管理工作中的職責，做到定人、定崗、定責，確保安全監管工作無遺漏、全覆蓋，達到安全隱患排查工作“橫到邊、縱到底”和安全隱患排查治理責任明確、落實到位的要求，形成安全管理制度化、規範化的長效管理機制。實現“一個目標”，即：堅決杜絕安全生產事故發生。狠抓“兩個落實”，即：進一步落實安全生產責任制，明確兩個責任主體；進一步落實隱患排查工作，促進安全生產管理到位，確保本礦安全生產形勢持續穩定。

三、組織機構

為確保我公司網格化管理工作順利開展並取得實效，特成立網格化管理領導組，組成人員如下：

組 長；薛宏元（總經理）

副 組 長：史東生（安全副經理）

成 員：孫國輝（生產副經理）

徐春雷（總工程師）

張天祥（防治水副總）

領導小組下設活動辦公室，辦公室設在防治水副總辦公室，具體負責全礦網格化安全管理體系各項活動的組織、協調、指導和考核工作。

辦公室主任：張天祥（兼）

成 員：張繼光（網格管理員）宋連秋（網格管理員）

四、網格劃分及工作職責

一）、薛洪元網格化管理領導組組長，網格級別為一級。

1、總經理是公司安全生產的主要責任者，對安全生產負全面責任。

2、每週組織召開一次由生產副總經理、安全礦副總經理、總工程師、防治水副總及有關科室負責人蔘加的安全辦公會議，總結上週的安全情況，安排下一週的安全工作。

3、每天早晨參加的調度碰頭會，研究部署全天的工作。

4、逐日審閲瓦斯日報。

5、定期聽取礦井重大事故隱患排查情況彙報，定期主持研究“一通三防”工作，落實責任。

6、經常性開展隱患排查，並做到整改措施、責任、資金、時限和預案“五到位”。

7、負責安全費用投入，足額提取安全費用，落實技術改造和隱患治理資金，全員參加安全責任保險。

8、強化生產過程管理，嚴格落實領導幹部現場帶班制度，主要負責人和領導班子成員要輪流現場帶班，嚴格查處違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的“三違”行為，及時現場解決安全生產中遇到的突出問題。

9、收集彙總涉及安全生產工作的信息，並及時將有關情況上報上一級網格和網格管理領導組辦公室。

二）史東生本公司網格化管理領導組副組長，網格級別為二級。

1、在總經理領導下對公司的安全工作負直接管理責任。

2、認真貫徹執行上級有關安全生產的政策、法規、條例、指示、精神，協助總經理督促檢查各級部門業務保安工作的開展情況。

3、協助總經理組織好全公司安全大檢查活動

4、負責監督檢查“一通三防”、防治水等所採取的安全措施的實施情況。

5、經常深入井下現場，排查各類事故隱患，抓好安全質量檢查、運輸管理等工作，對礦井周邊地質情況、水患、火患要有清晰的瞭解。

6、負責安全教育培訓管理工作，特種作業人員要持證上崗，職工必須經培訓考核合格後方可上崗作業。

7、負責事故搶險處理工作，參加各類事故的調查分析，堅持“四不放過”的原則，對各類事故進行處理，認真落實防範措施。

8、層層分解本部門網格化責任，明確本部門內各級網格的責任人、責任目標，監管內容。

9、收集彙總本部門安全生產工作信息，並及時將有關安全生產情況彙報給二級網格和網格管理領導組辦公室。

10、完成上級交辦的其他工作。

三）孫國輝生產副總經理分管本公司生產工作,在本公司網格化管理領導組為副組長，網格級別為三級。

1、認真執行黨的安全生產方針和《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監察條例》、《煤礦安全規程》及上級有關安全生產的指示、決議、通知、規定。

2、協助總經理抓好全礦安全生產工作，對提升運輸、生產準備專業的安全生產負領導責任。

3、每月召開一次生產例會和專業例會，總結當月全公司及專業的安全工作，分析存在的問題，制訂有針對性的防範措施，對下月工作做出安排。

4、經常深入井下，掌握情況、排查隱患，及時解決現場存在的各種問題。

5、對全公司生產的安全、工程質量負責全面責任，經常深入現場檢查安全工作，發現問題，及時會同有關管理人員解決，對重大問題邊處理邊向總經理彙報，並參與解決，當生產與安全發生矛盾時，必須服從安全。

6、負責推廣、應用有利於安全生產的新技術、新工藝、新材料，保證安全生產目標的實現。

7、負責事故搶險處理工作，參加各類事故的調查分析，堅持“四不放過”的原則，對各類事故進行處理，認真落實防範措施。

8、層層分解本部門網格化責任，明確本部門內各級網格的責任人、責任目標，監管內容。

9、收集彙總本部門安全生產工作信息，並及時將有關安全生產情況彙報給二級網格和網格管理領導組辦公室。

10、完成上級交辦的其他工作。

四）徐春雷總工程師分管本公司安全生產技術管理工作,在本公司網格化管理領導組為副組長，網格級別為三級。

1、認真執行黨的安全生產方針和《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤礦安全監察條例》、《煤礦安全規程》及上級有關安全生產的指示、決議、通知、規定。

2、總工程師對礦井安全生產負全面技術管理責任，對通防專業安全生產負直接領導責任，對礦井防治水工作負領導責任。

3、負責組織編制年度礦井災害預防和處理計劃，並抓好落實。對礦井安措工程及資金落實負直接責任，負責編審年度生產接續計劃。

4、嚴格執行《煤礦安全規程》及上級有關技術管理規定，把好設計關、生產佈局關、規程措施審查關、隱患處理關、安措資金使用關。

5、負責礦井反風演習、瓦斯鑑定，煤塵爆炸性鑑定，煤層自燃傾向性鑑定等方案的制及實施。

6、負責礦井“一通三防”和防治水安全技術措施的制定和落實工作，參與礦井延深、採區設計及採掘工作面作業規程的編審。

7、逐日審籤礦井瓦斯日報。

8、層層分解本部門網格化責任，明確本部門內各級網格的責任人、責任目標，監管內容。

9、收集彙總本部門安全生產工作信息，並及時將有關安全生產情況彙報給二級網格和網格管理領導組辦公室。

10、完成上級交辦的其他工作。

五）張天祥防治水副總分管全公司井防治水專業管理工作,在本公司網格化管理領導組為組員，網格級別為四級。

1、在總工的領導下，協助總工抓好技術管理工作，對礦井防治水工作負直接領導責任。

2、參與編制年度礦井災害預防和處理計劃中相關防治水方面措施，並抓好落實。

3、嚴格執行《煤礦安全規程》及上級有關防治水方面技術管理規定，把好探放水設計關、規程措施審查關、隱患處理關、安措資金使用關。

4、負責編制礦井《雨季三防》實施方案中防治水安全技術措施的制定和落實工作，參與礦井延深、採區設計及採掘工作面作業規程的編審。

5、每月參加礦組織的安全大檢查活動，並對查出的有關“防治水”問題負責落實整改。

6、認真制定落實防治水方面的管理制度及防範措施，並組織實施。

7、經常深入井下，掌握掘進工作面探放水工作的實際情況、排查事故隱患，及時解決現場存在的各種問題。

8、層層分解本部門網格化責任，明確本部門內各級網格的責任人、責任目標，監管內容。

9、收集彙總本部門安全生產工作信息，並及時將有關安全生產情況彙報給二級網格和網格管理領導組辦公室。

10、完成上級交辦的其他工作。

六）宋連秋為本公司調度室主任,是本公司網格化管理領導組成員，網格級別為五級。

1、在生產礦長和總工程師的領導下，對全礦的安全生產進行調度指揮。

2、圍繞安全生產，按照分管領導的安排，精心組織，協調平衡，指揮生產。

3、對重點工程和有隱患的採掘工作面重點調度，做好隱患地點的排查工作，特別是高温火點、瓦斯、探放水以及工作面初放、安裝、回撤、巷道貫通等情況。

4、協助生產副礦長開好安全生產平衡會，合理安排生產，督促、檢查各單位對安全隱患的整改落實情況。

5、對各種事故組織調查分析，總結事故教訓，並傳達落實到基層單位，杜絕類似事故的發生。

6、堅持按章指揮，抓好礦井安全檢查和停產檢修工作。

7、堅持深入現場，掌握安全情況和動態，發現隱患及時督促整改。

8、認真抓好“雨季三防”方案實施工作。

9、收集彙總本部門安全生產工作信息，並及時將有關安全生產情況彙報給四級網格和網格管理領導組辦公室。

10、完成上級交辦的其他工作。

七） 張繼光為監控中心主任,是本公司網格化管理領導組成員，網格級別為五級。

1、負責本礦安全信息網絡的運行、維護、檢查和管理工作；

2、嚴格執行各種職責和崗位責任制，制定工作要求、工作目標、建立健全各項管理制度；

3、負責檢查本公司監控室各項工作；

4、負責落實上級下達監管處理決定書，及時回覆；

5、負責管理本公司維檢員和監控員的'工作；

6、負責確保煤礦監控室各項記錄的完整，準確有效，並及時歸檔；

7、每天檢查各種記錄、故障記錄、交接班記錄、維修記錄、 聯網數據上傳情況，甲烷傳感器校驗情況等是否進行詳細記錄登 記，並將檢查結果存檔備案；

8、負責提高煤礦監控室人員工作能力和業務素質。

9、收集彙總本部門安全生產工作信息，並及時將有關安全生產情況彙報給四級網格和網格管理領導組辦公室。

10、完成上級交辦的其他工作

五，實施步驟

一）宣傳發動階段（20xx年3月1日--4月15日）

全面開展社區網格化管理宣傳工作，宣傳重點為實施網格化管理的目的意義、方式方法、典型經驗等。要通過層層動員，統一思想，堅定信心；通過不斷學習，反覆磨合，明確思路；通過制定方案，細化網格、優化流程、實化考核，為實行網格化管理做好各項準備工作。

二）全面推進階段（20xx年4月15日--6月30日）

在宣傳發動的基礎上，全面開展網格化管理工作。借鑑實施網格化管理先進典型的經驗，因地制宜，勇於創新，建立起一套適合自身實際、便於實施管理、滿足需求的網格化管理組織體系，並在實踐中不斷修改完善。

三）鞏固提高階段（20xx年6月30日--9月1日）

開展“網格化管理雙向點評”活動，實行相關部門對網格的向下點評，以及員工對網格、網格對相關部門的向上點評，分別從網格劃分是否科學、流程設計是否恰當、責任劃分是否明確、考核獎懲是否到位、工作作風是否紮實、工作實效是否顯著、羣眾是否滿意等方面展開點評。根據點評結果，查找實行網格化管理中出現的問題，總結好的經驗做法，制定修改完善措施，不斷鞏固提高社區網格化管理的工作成效

六、工作要求

1、提高思想認識，加強組織領導

實施網格化安全管理，是進一步落實安全生產責任制、切實抓好安全管理工作、完善安全管理機制和框架、建立“橫到邊、縱到底”的安全管理網絡的重要措施，也是實現本

質安全、建立安全生產長效機制的需要。各科室要充分認識、高度重視此項工作，嚴格按照領導組的統一安排，結合實際情況，創新工作措施，認真組織實施，確保工作措施到位，取得實效。

2、強化獎懲，實現全面督導

根據各部門的彙報和監督抽查情況，每季度對所轄隊組、班組安全生產網格化管理工作情況進行通報。對好的安全管理方法進行宣傳和弘揚；對安全管理的新問題新思路進行探討；對有關工作人員履行安全管理職責不到位，導致發生生產安全事故的，依照有關規定進行處罰。

3、注重實效，確保工作到位

各礦要制定從企業法人、企業負責人、分管負責人、部門負責人、區隊負責人到班組負責人的網格化監管工作表，並於9月1日前上報公司；及時採集各部門網格化信息數據，逐步建立健全本公司五級安全監管網絡體系。

設計方案 篇3

教學內容：

北師大版二年級數學下冊《欣賞與設計》。

教材分析：

《欣賞與設計》是北師大教材二年級上冊的內容。教材先向我們展示了幾幅設計精美的圖案，讓學生在欣賞的同時進一步熟悉已學過的幾何圖形，並從中感受到圖形的美。接着，讓學生用已學過的圖形設計圖案，其目的是讓學生運用所學知識創造美，並發展學生的空間觀念和審美意識。本課的知識目標在於通過欣賞與設計圖案，使學生進一步熟悉已學過的幾何圖形，瞭解圖案的排列規律，感受圖形的美，發展空間想象力、創新能力和審美能力。

學情分析：

1.學生在本節課學習之前，已經對三角形、長方形、正方形、平行四邊形等基本幾何圖形有了認識，有一定的知識基礎。

2.色彩鮮豔的圖案能夠吸引低年級學生的`注意力，但他們從中還不能完全感受到圖形的美，也沒有主動發現其中規律的意識。教師有必要引導學生去觀察和發現。

3.學生有較強的動手能力，並初步具備了收集信息和一定的語言表達能力。

教學目標：

1、進一步熟悉已學過的三角形、長方形、正方形、平行四邊形等基本幾何圖形。

2、通過觀察由這些基本圖形組成的圖案，引導學生感受美、欣賞美，從中體會數學與生活的密切聯繫。

3、使學生學會用這些基本圖形設計出自己喜歡的圖案。去表現美，創造美。爭做小小設計師。

4、培養學生的自信心，空間想象力和審美能力。

教學重點：

使學生學會欣賞圖案，使學生在欣賞過程中，感受圖形的美，培養學生的審美能力和創新能力。用已學過的幾何圖形設計出有規律排列的圖案。

教學難點：

發現圖案的排列規律，使學生能依據圖形的特徵設計出有創意圖案。

教學策略：

觀察、互動、創作。

教具準備：

長方形、正方形、三角形、平行四邊形等紙圖形、水。

教學過程：

一、認知構建

1、教師出示課前準備的長方形、正方形、三角形、平行四邊形圖形讓學生分別説出它們的名稱並用水有意向地貼在黑上，組成如下圖案：

2、提問：黑板上圖案還可以怎樣變動？請學生在黑板上擺放出不同的圖案，調動學生參與學習的積極性。

3、淘氣也設計了好幾幅圖案，我們一同去欣賞一下吧！

二、觀察欣賞

1、引導學生觀察教科書73頁上的6幅圖案。

2、欣賞，把你認為最漂亮的圖案畫上*。

3、告訴大家它為什麼漂亮？根據學生的回答板書：有序 對稱 色彩豔麗 美觀等

4、觀察比較黑板上的圖案和書上的圖案談建議。

5、尋找生活中你見過的圖案，讓學生舉例。

6、討論：為什麼要設計這些圖案？板書：美化生活

三、創新設計

1、 組織學生談圖案設計設想。

提問：（1）、你想用什麼圖形來設計圖案？

（2）、想設計個什麼類型的圖案？

2、讓學生獨立在教科書上自行設計，鼓勵創新。

四、互評展示

展示個別學生作品，師生互評，提高設計水平。

五、課堂總結

讓學生談這節課的收穫，鼓勵學生爭做小小設計師，為國家做貢獻。

板書課題：欣賞與設計

六、鞏固拓展

完成數學練習冊上的相關練習和拓展練習。

七、板書設計

《欣賞與設計》

美化生活