【精品】設計作文彙編五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的設計作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

教學目標：

1、創設情境，激發學生表達的慾望，喚醒孩子言語表達的能力。

2、通過比較閲讀，學生明白怎樣將事情的經過寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。

3、懂得換種説法，可以讓句子更生動。

4、能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，好習慣的養成要花費許多的心血，從而受到良好的思想教育。

教學重點：

能在寫作的同時感受到好習慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。

教學難點：

能將事情的經過寫清楚寫具體，文章內容豐富、生動。

課時安排：兩課時

教學設計：

一 、導入與情境創設：

同學們，今天的課堂老師給大家帶來了一個真實的故事，大家想聽嗎？ 20世紀30年代，在英國一個不出名的小鎮裏，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父母經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什麼樣的事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。

正是因為父母“殘酷”的教育以及“永遠坐前排”的習慣，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習慣，正因為如此，40多年後，英國乃至整個歐洲政壇才出現了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國保守黨第一位女領袖，也是英國曆史上第一位女首相，創造了蟬聯三屆，任期長達11年之久的記錄的女首相。

聽了這個故事，你有什麼感受？

培根曾説過：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。葉聖陶先生認為，教育就是養成良好的行為習慣。那麼，你在父母、老師或其他什麼人的教育下養成了那些好習慣呢？這節課就讓我們一起來曬曬自己的好習慣。

二、曬曬我的好習慣：

(一) 同學們在日常生活中你養成了那些好習慣呢？曬曬自己很得意的好習慣吧！

學生自由交流。

（預設：我們用標準的寫字姿勢保護眼睛/認真傾聽/積極發言/合作學習讓我越來越聰明/

我在學習上的好習慣：

1、回到家，第一件事就是寫家庭作業，而且在學校還做了一點，這樣在家裏就減輕負擔了！

2、我幾乎天天寫日記，把當天發生的有趣的事記錄下來，回頭看看，可有趣了！

3、我一寫完家庭作業就馬上把書本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書本了，因為時間緊，就算早晨裝書本，太急，容易落東西。

4、有時候總喜歡把沒學過的課文提前預習一下，把學過的課文再複習一下。

5、在讀課外書的時候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子裏，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......

我在生活中的好習慣：

1、每天至少喝10杯温開水。

2、早飯吃的不多不少有營養，午飯吃的飽飽的。

3、晚上喜歡用熱水泡腳。

4、在家主動幫爸爸媽媽幹些力所能及的家務活。

5、過馬路時，主動看紅綠燈，還要左右看有沒有車輛，然後再從斑馬線上走過去。

6、看見有垃圾的話，我會主動把垃圾撿起來，扔進垃圾筒裏 ...... 見到廢紙主動撿起，讓水管不再流淚，説普通話，我講究衞生，）

（二） 這些習慣是怎樣養成的呢？或許因為它的養成，你有了一段難忘的經歷；或許它的養成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓，成就了你的好習慣；或許某一事物帶來的啟示，促使你養成了良好的習慣。説出你的好習慣背後的故事吧！

（三）你們的這些好習慣的養成的背後有這麼多的故事，那麼這些好習慣給你帶來了哪些好處呢？

（四）看來好習慣的確然我們受益無窮，在別人的啟發下，你又打算養成哪些好習慣呢？

三、導寫點：

同學們説的太精彩了，可是有的同學一直沒有表現的機會幹着急，下面我們機會均等，動筆寫一寫吧！寫作時一定要心有讀者喲！

1、你可以選擇你的一種好習慣，把它的形成過程寫具體。

2、也可以用手中的筆記下今天發生的事情，把你真實的感受寫下來。寫完後咱比一比，誰寫的多，誰寫的生動有趣！

（當堂寫作，師生同寫）

四 、通過交流，完善自己的作文讀悟評改展（40）

1．小組讀。（5）

請同學們在小組內讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。

2．全班展

全班展示作品（2—3人）（誰願意給大家展示一下？）前台朗讀，掌聲鼓勵。

3．評同伴

（最後一位是中檔或偏下的），下面同學們認真聽，靜下心來思考：他把事情的經過寫清楚了嗎？他的作文的優點是什麼？你可以給他提哪些建議呢？

4．展示學生優秀作品。

好文章是改出來的！今天老師還給大家帶來了同齡人作品《我養成了愛讀書的好習慣》我們一起來欣賞一下，看看我們能向這位同學學到什麼呢？你有什麼好的建議嗎？請打開文本，仔細默讀，想一想，把你認為好的詞句標一標，畫一畫，可以作批註。一會兒我們交流一下。

如果你認為，她們的作文中的某些優點你的作文也有，可以在誇完她們之後，讀讀你作文中相關的句子，再誇誇自己。

我養成了愛讀書的好習慣

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。

好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。説起我愛看書的習慣還有一段故事呢！

有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什麼遊戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還説了遊戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出醜了。但其他的同學都答應了，我也只能硬着頭皮答應。接着詹小雨就説：“我先來打頭炮！”

“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給後面的金亦偉來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認為那麼難的成語，對金亦偉來説只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接着就有同學連了個“掉以輕心”“心？”怎麼連呢？正當我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時，詹小雨説：“心，我來幫你吧！”接着就説：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較盡了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這説明我看的書實在是太少了，以至於我知道的成語少之又少。

自從這次我出了醜後，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《國小生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什麼》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

偉大的文學家高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爸爸、媽媽也為我能養成看書的好習慣而感到高興。

5．學生交流，老師點撥。

預設：

內容：豐富、真實、完整。

情感：寫出了真情實感。

材料：選擇印象深的事情來寫。

語言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動形象。

細緻描寫：神態、心理、動作、寫得形象細緻。

（這樣讓句子更生動，語言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）

首尾呼應，點明中心，使文章渾然一體。

6．朗讀老師的作品。

設計作文 篇2

每個人都有屬於自己的夢想，夢想是生活的動力，不僅人有夢想，動物也有屬於自己的夢想哦！

在一個螞蟻王國裏，有一隻平凡的小螞蟻叫做格魯，格魯從小就有個夢想，當一位著名的設計師，那時的螞蟻王國任何東西都是普普通通的，格魯想把王國設計的豪華一點。格魯把自己當做一個學生，去考設計學，但老師看他那麼小，就很瞧不起他，他沒有考進設計學。但他沒有氣餒，而是花了五年的時間在外地請教一些著名設計師教他一些關於設計方面的知識。那時的格魯才16歲。

幼小的格魯在外地學到了很多技巧。五年後，他回到了螞蟻王國，那裏依舊是那麼的普通。格魯決定根據學到的知識先試着設計一套華麗的小別墅，他每天都在認真的設計。大概過了兩個星期，格魯終於把設計稿畫好了，他請了一些經驗豐富的建築師蓋那棟小別墅。過了兩個月後，一棟華麗的小別墅豎立在了螞蟻城堡的一個角落。大家都在驚歎着，這麼漂亮的房子到底是誰設計的，外面的吵鬧聲驚動了別墅裏的格魯。格魯連忙出來看，大家都問他：“格魯，這房子是誰設計的？那麼漂亮！”格魯聽了，立即説：“是我自己設計的呀！”大家都佩服起這隻年輕的小螞蟻，紛紛説：“格魯，你真厲害呀！”“年紀輕輕就能設計出那麼漂亮的房子！”“格魯，幫我也設計一下吧！”格魯聽了，説：“一個一個來，我會幫你們設計出漂亮的東西！”

現在，格魯成了一個大忙人了，天天有新的訂單上來。但格魯每次都能完美而快速的完成訂單，成了螞蟻史上最年輕的設計師。很快國王被驚動了，就傳格魯上皇宮去。格魯很快去皇宮見了國王，國王對他説：“格魯呀，你能幫我重新設計王宮嗎？還有裏面的椅子、牀那些的。”格魯自信滿滿地説：“沒問題！我一定會很快完成的。”格魯一回到家，就立馬開始設計了起來，不久，城堡煥然一新。螞蟻王國因為格魯的設計開始變得繁華起來。

堅持自己的夢想，一定會成功的！

設計作文 篇3

今天，是一個陽光明媚的好日子，我帶大家去參觀跨湖橋遺址博物館。一路上，車跟蝸牛爬似的，因為有不少人鍾情於湘湖。

在博物館二樓，我特別留意了一個窗口，那是一幅描述八千年前湘湖人為生存而勞作的場景。遠處，人們在茅草叢中彎弓射箭，在水中拿羊魚鏢叉魚；近處，有摘野果的，有拉弓的`；眼前還 有一片金黃的稻田。邊上電腦遊戲裏，有人拿弓箭，追逐野豬、兔子等動物，就是對遠古湘湖人生活生動的呈現。

從博物館裏出來後，我們在湖邊找了一處草地坐下，對館裏的事還 意猶未盡。湖裏遊船穿梭着，船尾還 飄着五星紅旗。天上噴氣式飛機突破藍天，留下一道道白雲，如果八千年前的湘湖人見了，會是一種怎樣的感受呢？

我想，湘湖有很多的祕密等待我們去挖掘。

設計作文 篇4

假如我是未來的奧運設計師，我要把未來的奧運設計的與眾不同。

設計一個小朋友專門的奧運場館，這樣未來的小朋友都可以參加奧運會，他/她們一定覺得自己很幸福！場館名字叫“未來館”，最上面是一個大大的三角形，那是屋頂，也是粉色的，因為那是女孩子們比賽的地方，窗户是桃心形的，十分美麗。“未來館”的中間是一個橫着的長方形，窗户是圓形的，那是男孩女孩都可以去玩的地方，因為它是休息場所嘛！休息場所的兩邊各有一隻翅膀，那可不是裝飾哦！那是一雙真正的翅膀，它可以帶着“未來館”飛遍全世界，在哪兒舉辦奧運會，就飛到哪兒，可穩了！休息場所的下面是一個比它長一點的長方形，是男孩子們的比賽場所，以深藍色為主色，窗户是三角形的，很炫哦～！

“未來館”的最底下是一個上面小下面大的梯形，上面有兩個小齒輪的圖畫，代表着什麼呢？哦！我知道了！它代表着梯形兩邊的小小的長方形，左邊的是吸氣口，右邊的是呼氣口，左邊的負責把廢氣一點一點的吸進去，經過加工，變成新鮮的空氣，通過右邊的呼氣口，釋放出來，吸一口，真新鮮呀！女孩場所裏主要比美術、搭積木、着裝等等，男孩場所裏主要比賽車、眼神、魅力等等，都十分有趣，當然，女孩場所也一樣。

奧運會不可能沒有吉祥物吧，現在有五個，可未來只要兩個就夠了，那兩個代表着什麼呢？哦！我知道了！一個代表着女孩，是一個不尋常的心形，它有一個好聽的名字，叫：“星心”。它的鼻子是一個微圓一點的倒三角形，嘴巴是一個純美的三瓣嘴，眼睛永遠是最迷人的，永遠充滿微笑和愛意，它的頭上戴着一個粉色的蝴蝶結，雙手各長着一隻翅膀，兩個臉蛋上各印着一隻和平鴿的圖案，腳是一個“吉”字，是空心字，如果你不仔細看，還會以為“星心”在踩高蹺呢！另外一個男孩子的吉祥物就由一個男孩子來設計吧。

我現在還小，所以知識還不夠，以後要努力學習，天天向上，長大了當一名真正的奧運設計師！

設計作文 篇5

如果我是一位服裝設計師的話，我一定是一位世界頂級的設計師。我要把名字設成樂享衣生，我的店會很忙，每天售出1萬件衣服，有幾千個員工，店鋪有1千平方米那麼大，周圍全是花草樹木，是獨一無二的大型服裝店。店內裝修是古典風格的，頭上是古代吊燈，還有雅式壁燈。

介紹完了店鋪該介紹主角“衣服”了。我設計的衣服有成千上萬款，其中最火的就是“樂享”牌了，我的店是以它而命名的，至於為什麼這麼火，我接下來就給你們説説吧。

這件衣服冬暖夏涼，還可以根據自己的想法變成任何款式，顏色也可以自己選擇，這些對它來説都是小菜一碟，好戲還在後頭呢！它可以感受到周圍要傷害你的人，自動為你穿上一套防護套裝，並會為你設計出一套完整的防護措施。

這時，鬧鐘一叫，我如夢初醒，才想起來我還要去成章學呢。

點評：作者用幽默的語言向我們介紹了他所設計的服裝，讀來令人神清氣爽。文章結構完整，語言流暢，真棒！如果能把你設計的衣服描述更具體一些，效果更好哦！