在日常生活或是工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的設計作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標
1.啟發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力 。
2.指導學生有序地、重點突出、主次分明地説和寫 。
3.培養學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情 。
二、教學重點
啟發學生展開大膽、豐富、新奇的想象 ，並能有序地 ， 主次分明地説和寫 。
三、教學難點
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出、主次分明地説和寫。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學時間：3課時
六、 教學過程
第一部分：習作指導
（一）動畫激趣，導入新課
1、板書課題：習作六《未來的----》
2、師：有個叫樂樂的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭説話了：“樂樂，我能給你指向未來。你想知道什麼？”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石塊，回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊！在他卧室的牆壁上，出現了一個非常神奇的門。有了這個門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎？讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧！（出示動畫課件:奇幻世界，有會飛的車、奇形怪狀的`鞋、食品、玩具等）
（二）師生交流，拓展思路
1、説一説
師：未來世界裏的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。
（課件出示説話要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）
①指名説。
②開火車説。（教師根據學生回答板書）
2、想一想
師：未來的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢？
指名學生大膽發言，教師相機點評並板書。
（由看到哪些東西到這些東西的哪些方面，引導學生的思維向縱深發展。）
3、小組合作學習
師：同學們説得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，説得也相當清楚。相信所有同學都願意把屬於自己的獨特想法告訴大家，那麼就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品。可別忘了説清楚，説明白。
給予學生充分的時間進行小組交流討論活動，讓每個學生都有暢所欲言的機會。
（三）引入主題，明確要求
1、出示課件，投影出課本上的習作要求。
2、學生齊讀要求。
理想，是每個人前進的目標與動力。有了目標，就有了努力的方向。每個人都要有一個理想，而我的理想，就是做一名服裝設計師。
之所以會有這樣的想法，首先是因為我從小就喜歡畫畫，並且一直堅持學習畫畫，我喜歡一幅幅流光溢彩的畫在我的筆下誕生。所以我也有一些繪畫基礎，這對服裝設計師來説是必備的條件。其次，我是一個想象力比較豐富的人，我有許多創意和想法想要實現，而我又對服裝的搭配和樣式有着獨特的見解，並且喜歡不同顏色的服裝搭配在一起帶給我的視覺衝擊感。所以，希望有朝一日我能穿着自己設計的服裝出門，這樣就可以實現我對服裝的一切願望。
最重要的是，我想讓我的長輩們穿上我親自設計的衣服，報答他們對我的養育之恩；我想讓我的`兄弟姐妹們穿上我親自設計的衣服，感謝他們對我的關愛；我想讓我的老師穿上我親自設計的衣服，感謝他們對我的教導；我想讓我的朋友們穿上我親自設計的衣服，感謝她們對我一直以來的陪伴。我希望能看到大街上、商場裏、公園裏隨處可見別人穿着我設計的衣服，那該多好啊！
而我的終極目標，就是有一天，我設計的衣服能在各種時裝秀裏發佈，讓模特們穿着我設計的衣服在T台上走秀；讓名人們穿着我設計的衣服走紅毯、出席各種盛會；讓人們喜歡我設計的服裝。
所以，為了這個理想，我不僅要堅持練習畫畫，還要好好學習，擴充自己的知識面。我會朝着這個目標不懈努力。我相信，總有一天我會實現自己的目標，成為一名出色的服裝設計師！
我們的國家有很多節日，有閤家團聚的.春節，有吃月餅的中秋節，還有登高祈福的重陽節……而我，另外發明瞭一個節日，猜一猜，猜不到吧，是“放假節”。
放假節，一共有三個月，這三個月內大人們不用工作，小孩子們不用去上課，舒服地呆在家裏。人們可以好好休息一下。可以睡覺，可以好好地玩，也可以看電視……只要能放鬆自己都可以，不錯吧！
放假節可能對某些人來説，會造成一些危害，也可能會是偷懶的人更加懶惰的藉口。
在放假節，我會學習、玩、學習、鍛鍊……至於你嘛，學習或玩可以自由選擇。
那一天，我決定就定在12月26日——2月26日，因為那一段時間裏有我的生日。
我太喜歡自己設計的這個放假節了，我真希望能早點實現我的這個夢想。
分論點2、現身理想的意氣，使人勇敢。（獨立成段） 論據 2
分論點3、勇於探索的意氣，是人們發揮潛能的金鑰匙。（獨立成段）論據3
2.以“善待”為話題，擬寫層遞式結構提綱。
示例：
善待
①善待的第一境界是善待自己
②善待的第二境界是善待親朋好友
③善待的第三境界是善待陌生人。
④善待的最高境界是善待那些曾經傷害過自己的人。
同學各抒己見。
增強寫作方法的探究能力與分析能力
寫作訓練 閲讀材料，根據要求作文。
古希臘神話中終生服苦役的西西弗斯，他命中註定要永遠推一塊巨石上山，當石塊靠近山頂時又滾落下來，於是重新再推，如此循環不息。
《列子天瑞》中有孔子同他弟子的一段對話：子貢倦於學，告孔子曰：“願有所息。”仲尼曰：“生無所息。”（“生無所息”的'“息”，這裏指停息、停止）
請結合材料，聯繫實際，寫一篇不少於800字的議論文，題目自擬。
寫一篇議論文，使用上述所講的結構模式。
加強寫作能力與方法的落實
我想設計我自己的未來，
卻發現方案五彩斑斕，
我想乘飛船擺脱地球的束縛，
在宇宙中徜徉信步。
去看火星耍酷，
去看木星肅穆。
去叩響外星人的門户，
與他們和睦相處。
當外星人問我從哪裏來，
我自豪地説
“我的家鄉地球就在不遠處！”
我想去探索諸多謎團，
探索神祕的大自然。
想知道百慕大為何總失蹤船？
世界上到底有沒有大腳猿
是誰留下麥田怪圈
古瑪雅文明曾經有多麼璀燦，
為何卻曇花一現
諸多問號在我頭腦中盤旋，
等待我成為探險家後一一察探。
我又想做一名音樂家，
創作出的音樂將你陶醉。
用音樂使人們不再吵架，
用音樂停止他們的謾罵。
用音樂使他們彼此關愛，
用音樂使他們之間隔閡不再加大。
用音樂使他們載歌載舞，
用音樂使他們的手相連，
説一聲：我們做朋友吧
到那時已不需要我這個音樂家，
因為音樂已遍地開花，
那時已沒有戰爭，
那時已沒有爭吵，
有的.只是和平，
有的只是一個博愛的天下。
我又想提起筆把文章擬，
展示我的心靈，
道出我的心境，
把文字與靈魂結合在一起。
闡釋道理，
傳播真理。
把人們污穢的頭腦清洗，
讓思維清晰到底，
去迎接美好的晨曦。
未來有千百種可能，
只有通過努力方能實現。
寫到這裏我才發現，
猜想與設計自己的未來，
是如此一道難題。
點評：
犝饈資充滿了幽默與年少輕狂。小小的囂張載着對未來的無限期待奔向遠方，青春的光茫已經微露。全詩語言優美靈活，在創作時注重了詩的基本要素，使作品語言凝鍊，特別是二、三節的韻腳，把握恰當，使全詩更上一個層次。
【訓練新目標】
1、瞭解審題的內涵、意義和步驟，明瞭準確審題的重要性；
2、字斟句酌，把握題意，明確限制和自由，學會準確審題的技巧。
【導寫零距離】
古人説：“一題到手，如射之有鵠。能者一箭中，不能者百箭不中。”審題猶如射箭，審題正確了，就為寫好作文奠定了基礎。如審題錯誤，必然一錯百錯，全軍覆沒。審題就是反覆咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清題目的詞句的意義和它所包含的深刻含義，正確地把握題目提供的條件和對作文的限制，整體地理解題目對寫作的要求和規定。到底怎麼才能審好題呢？
1、審清標誌，確定文章體裁。
審題首先是確定文章體裁，一般每種體裁的文章都有它自身的“標誌”，抓住了顯現體裁“標誌”的關鍵詞，就可確定所給題目應寫或適合寫成什麼體裁的文章。如以時間、地點、人物、場景、事件的其中一項或兩項以上為題目的（如《發生在雙休日的故事》），或題目的開頭或末尾帶有“記”、“憶”、“訪”、“傳”、“事”、“記事”、“故事”、“見聞”、“漫步”、“遊”等詞的（如《美好的回憶》）一般要寫記敍文；有“頌”、“贊”、“唱”等字眼的（如《小草贊》《生活的讚歌》），宜寫成抒情散文。現在的作文命題往往淡化文體，所以有的題目適宜寫多種文體，如《學會感恩》《理解》《責任》《選擇》等。對於沒有明確文體限制的作文考題，同學們就要選擇最適合自己、最好把握、最易寫好的文體來寫。
2、審清要求，確定文章範圍。
審題還要確定題目所劃定的範圍。在題目所給的範圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。有時題目對時間、空間，寫人、記事，數量、景物，抒情議論等都有明確的範圍要求。因此，要學會反覆推敲，確切掌握。這需要認真分析題目的每一個詞語，弄清它的中心詞、限制詞特別是關鍵詞，從而明確寫作範圍和重點。如《我家的一件趣事》，“事”是中心詞，“我家”、“一件”、“趣”是限制詞，“趣”又是關鍵詞。關鍵詞往往是選材和立意的重點。所以在作文之前，要認真揣摩命題的語法結構和語言內涵，抓住題眼（即關鍵詞，有時也是作文的文眼），並圍繞它框定選材範圍，確定寫作重心。
記敍文的題目範圍主要分為兩大類，即寫人記事。寫人的記敍文要側重於人物形象的描繪，要着重表現人物的精神風貌、道德情操、性格特徵等，並適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》《我尊敬的一個人》等題目都可以寫成寫人的記敍文。記事的記敍文要把記敍的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發展過程敍述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《難忘的一節語文課》等題目都可以寫成記事的記敍文。
3、審清題眼，確定文章重點。
審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。前者的“題眼”是“欽佩”，後者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的選材和寫作重點就要從“欽佩”和“喜歡”入手。
一般説來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞着“贊成”展開。
如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什麼樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。
如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課餘生活》，“題眼”是“課餘”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。
4、審清材料，確定文章內容。
一般作文題都有提示語或引題的材料，要認真透徹地閲讀這些材料，理解出卷者意圖，明確寫作重點，確定文章內容。有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，這就給審題增加了難度。如鹽城市近兩年都是以“裸題”的形式命題，去年是以“歌聲”為題，今年是以“眉頭舒展了”為題。這類題目常常是由一個詞或一個短語構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《眉頭舒展了》這個題目的已知因素比較概括籠統，如果在這個因素上增加幾個相關因素：誰“眉頭舒展了”，為什麼舒展了，出現了怎樣的問題讓人眉頭緊鎖，事情又是如何發展變化的，最終找到了怎樣的解決問題的辦法。文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》《懺悔》《歡樂》《渴望》等題目都可以用這種方法審題。
【誤區會診室】
學生作文時在審題方面可能出現的誤區，常見的有以下幾種：
誤區之一：不辨文體
應試作文中，如果作文題後的要求中已規定了文體，自然不存在辨析該用什麼體裁的問題，如果未作要求，則必須仔細分析，以防“文不符體”。
如福州會考作文《從此，我不再 》。這個題目可以寫記敍文，繼續自己不再任性、不再害怕困難、不再迷戀網絡等等，但一定要以繼續為主。也可寫成散文，表達自己告別某種個性上的弱點、走向成熟的情感。但切不可寫成説明文或議論文，既偏離了文章重點，又偏離了文章體裁。
要克服這種毛病，當然還得從題目入手，明確其所用的是一種什麼樣的表達方式，以此來確定文中用什麼方式來配合。如果文題中沒有標誌性的文字，還可以從其他方面來辨析：以人物、事件、時間、場景、地名、物名為題的，一般寫記敍文：如《笑聲》、《關懷》、《我的好朋友們》。念起來情味濃、意味深者，一般寫抒情文：如《讓我們再説一聲：老師好》、《我想化作 》……當然，這些都是一般規律，題目與文體的規律不是僵死的，我們應具體問題具體分析。
誤區之二：不明題眼
我們常説“據題辨眼”，即從題目中找出寫作的重點，這個“重點”就是“題眼”。應試作文的題目中往往暗示了重點寫什麼，有些考生在審題時，忽略了這些暗示。如鹽城會考作文《 改變了我》 這個題目的題眼是“改變”，這就決定了在寫作本文時“改變”之前的情況是次要的，而“改變”之時和“改變”之後的情況是主要的，要詳寫。如果反之，就偏離重點了。
要克服這種重點偏離的毛病，關鍵是要明確重點寫作階段的內容，從而略寫別的階段，以作為鋪墊烘托，來突出詳寫的重點階段。一般地，題眼總是處於題目的邏輯重音位置上，也就是我們在默唸題目時，自然感覺到的那個最響亮的字眼，如《同學，你不能這樣》，中心詞是“不能”，那麼重點是要論述“為什麼不能”。又如《生活告訴我》，中心詞是“生活”，首先要理解“生活”的含義。在這裏，“生活”是指自己親身經歷或耳聞目睹的人和事，這些人和事告訴了“我”什麼？“我”又從中悟出、提煉出什麼道理來？因此，這篇文章要寫成夾敍夾議的以敍為主的文章。
誤區之三：站位不準
在審題時，考生往往會出現主次失衡、角度失準的失誤，我們稱之為“站位不準”。
一是主次失衡。指文題要求表達內容較複雜時，由於作者對題意理解不周，未從整體着眼分清主次，致使作文主次失衡，不合題意。如以《父輩》為題作文，有的考生在審題中有閃失，作文中只寫了父親，“輩”這個主體就明顯不足了。“父輩”是個羣體性的概念，以此為對象就不應只寫其中某一個具體的親人，而應着眼於“我”父親一輩的人們，把父親一代人的某些共性或普遍性的事物寫出來。
二是角度失準。審題時，對題意把握失準，着眼點、思考點有誤，人稱使用不當，或角度弄錯。明明是正面寫的題目，文章卻站在反面來寫，或者反之。如文題《發生在家中的一件趣事》，有位考生寫一位老師兒子“失蹤”的事，“驚險”有餘而“趣味”不足。作文題目限制發生的趣事“在家中”，所以文章宜用第一人稱，以“我”的眼光去敍事，而該文以旁觀者的口氣來敍事，顯然採用的角度失當了。又如《美在課餘》，這顯然是一道正面命題，可有的考生卻從反面來構思，寫一些女同學在課餘時間過分講究穿着打扮的情景。再如《我經歷的一次小波折》，這是一道中性命題，可有的考生從反面角度，把它當作“挫折”來寫，結果當然只能得低分。
要克服站位不準的毛病，最好的辦法是在寫作之前確定好角度，然後再動筆，就不會出現寫寫停停、有悖文題角度的現象。如要寫《我心中的燈》。“燈”是一種寓意，比喻在“我”失望、痛苦或迷失方向時給過“我”温暖和幫助、指引“我”前進方向的人和事，因此應從正面來行文。F
誤區之四：厚此薄彼
一是隻重材料、不顧標題或只重標題、不重材料。考生面臨既給材料又給題目的作文時，忽略哪一方面都是不切題意的，必須要二者並重。
二是隻重題目，不顧要求。要求是對文章的限制性文字，一般有表達方式、文體、字數等方面的要求，考生因審題不周，忽略要求，結果寫好的作文不盡合題意，
誤區之五：挖掘不夠
有些題目的命題意圖，並不在外表，而在深層或題外，考生要透過現象看本質，尋覓題外之意，傾聽絃外之音，這種命題，一般文字簡潔，沒有什麼提示，審題失誤率也最高。如《心願》、《意外》、《温暖》、《書聲》等題目，以《心願》為例，是誰的心願，是什麼樣的心願，是一個還是幾個心願……可任選一個方面來寫，但重點寫為什麼有這樣的心願，這才是深層內容，才是題外真意。可是有的考生，只靜止的寫有個什麼樣的心願，極力渲染“心願”變成現實的心情，對為什麼有這樣的心願的原因卻寫得很少，雖也能扣題，但只抓住了題目的外表，而影響了文章的深度，又如文題《村邊的那座小橋》，有位考生寫自己四歲時在橋上玩耍不慎落水，後來在大人的鼓勵下重走過那搖搖晃晃的小橋，也不怕它了，結尾寫道：“昔日的小橋如今早已不再了，伴同我那次的落水一起成為了歷史。”就橋寫橋，在審題時未作深層的審視和思考，未能賦予文章以深刻的內涵。如果能從中悟出點如“昔日的小橋成了我人生的一個起點，我學會了不斷的嘗試”的哲理，文章就有了深度，就有了“閃光點”。
【超越無極限】
母親的一句叮嚀，老師的一個眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風雨，走向遠方的勇氣和力量。
請以“點點滴滴都是愛”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外) ②不要套作，不得抄襲 ③不少於600字
【佳作連連看】
點點滴滴都是愛
很多人都説：父愛如山。父親予以子女的愛永遠是含蓄內斂而偉大雄厚的。可是這句話所表達的父愛卻與我父親給我的愛不盡相同。我的爸爸總是於細微處毫不遮掩地表達着對孩子的愛。
媽媽説我這個任性的性子都是因為爸爸管教不嚴的錯。聽見這句話，正在報紙上亂塗亂畫的我一挑眉，停下了手中的筆。“我們是哥兒們。”爸爸先我一步説出這句話，於是我誇張地讚許道：“知我者，某人也。”媽媽不滿：“這個某人誰知道是指誰啊？”“説法，一種説法而已。”爸爸陰陽怪調。我趁機插上一句：“所以，別在意。”或許我和爸爸之間的關係不像多數家長和孩子間的“尊卑有別”，但是我叫爸爸“某人”，爸爸叫我“朋友”卻是經過商量決定的。我們一致認為這樣的稱呼很好，這才是健康的親子關係，順便嘲諷了一下古人定的各種亂七八糟且極其苛刻的禮儀規矩。爸爸拍拍我的肩膀，對媽媽説：“她是我的好朋友，所以我正大光明地支持她。”繼而把頭轉向我：“是吧，朋友？”“是的，某人。”我應道。父愛，就是要這麼張揚。
老爸對我的學習可以説是看重，也可以説不看重。他常常説：“朋友，你自己的路是由你自己決定的。無論是好是壞，當然我當然希望你過得很好。不過都挨不着我和你媽媽的事。等我和你媽老了，我們就兩個人自己住。”媽媽卻不留情面的拆台道：“等我老了，我就和孩子一起住，你就自己一個人過吧。”某人只好擺出一副沒聽見的樣子繼續吃飯。可是每次考試過後，老爸總是特別關心我的成績，並美名其曰“關心你的未來”。於是我無奈地表示他的話前後矛盾。某人沒有絲毫不安和侷促，反而藉此機會向我大講特講，説人都是矛盾體……我假意聽得很認真，但實際上確實左耳進右耳出。某人明知我沒有聽，但還是樂此不疲地講着。父愛，就是要這麼親密。
老爸唯一讓我不爽的就是他有抽煙的習慣，雖然他曾無數次揚言要戒煙，但最終都是不了了之。久而久之，每當他提起戒煙的.事情，我就會情不自禁地做出一副鄙視的樣子。不過近兩日情況卻有些微妙的變化，我發現某人居然都沒有再動過香煙，於是隨口問了下原因，老爸彷彿是因為終於有人發現了他這一偉大的壯舉，於是一臉興奮地告訴我説：“我戒煙了！”因為某人這次是將言語付諸行動，所以我沒再鄙視他，並大加讚許他的行為。可是老爸戒煙的“後遺症”就是每天下班回家都要問我：“我的皮膚有沒有變好哇？”而且偶爾還會裝作若無其事地吃掉我的麪包，並説是為了補充能量……唉，其實我也曉得，老爸戒煙就是因為我上了九年級，為了讓我能有一個好的學習環境，因此才不像之前的幾次，選擇了果斷地戒煙。父愛，就是要這麼堅決。
或許那些催人淚下的父愛故事更容易令人動容，深刻地銘記，可是我卻覺得像老爸這樣子張揚、親密、堅決的父愛才是最好的。縱使不能瞬間使人產生崇敬的感覺，可這樣每日每月、點點滴滴逐漸匯聚的愛，才是永駐心底的愛。
點評：本文選取生活中的幾個細小片段，表現了父親對自己獨特而深厚的愛，觀察細膩、敍寫豐實，在流暢的語言中流淌着對父愛的珍視和感恩。
點點滴滴都是愛
陽光拐個彎兒，透過了毫無生機的病房，透過了那蒼白無色的窗，照進了我的心，暖暖的，甜甜的。
在我的記憶裏，醫院裏都是一股刺鼻的消毒水味，伴隨一股陰冷的風，無端的恐懼侵蝕着進來的人，就是一個晦氣的地方，病懨懨黑色的地方，讓人絕望、悲傷、害怕。但我們這間病房卻因為有一個小男孩，這裏充滿歡聲笑語，一切都那麼温暖安心。
經過一場大雨的我，渾身疲憊無力，體弱不勝就生病了。也許是病得太重了，一覺醒來，卻發現自己已經躺在一張病牀上。病房裏都是陌生的面孔，我的牀在最裏面靠牆，沒有窗户，是一個不透氣、不透光的角落，白天也是黑黑的。唯一有陽光的窗户旁的一張牀被一個大姐姐和一個小男孩“佔領了”，心中很是不高興，卻無人訴説。就這樣懶散地躺在病牀上，毫無力氣，也不想和他們搭話。
過了幾天，我不想總是這麼躺着，就艱難地側躺在牀上看書。沒一會那個小男孩跑到了我的牀邊，笑語盈盈地説：“姐姐，你為什麼不和我們説話呀？”看着這白晳的臉龐，我嘴角上揚，微笑道：“姐姐不舒服，無力説話。”他卻得寸進尺的坐到我牀邊：“你應該多笑笑，姐姐你笑起來真好看。”我勉強地又對他一笑。“姐姐，你臉色怎麼這麼蒼白？”我被他問煩了，也許是多日不見陽光了，一直躺在這個角落，敷衍道：“因為沒有陽光啊！”小男孩歪着頭答道：“好啊，我讓陽光拐個彎，照到你這裏唄。”房間裏的人都笑了。
但令我們完全想不到，沒一會，一束陽光竟然從小男孩睡的那張牀的牆上射到我的臉上，我突然感到自己真像一顆受傷的小樹沐浴着它。原來小男孩用鏡子調好角度，把陽光反射到我的病牀上，那一刻，我心中頓時明亮起來，只覺得好温暖，那個被叫做醫院的地方在我的心目中似乎已經發生變化。從那天起，小男孩早上起來第一件事就是讓我曬到太陽，直到出院。
這就是愛吧，那個小男孩只是做了一件想讓我開心的事，在我們每個人看來點滴瑣細，微不足道，但就是這點滴之愛讓我刻骨銘心。
因為小男孩的愛，醫院這個地方在我的心目中不再恐懼；因為小男孩的愛，醫院的病房充滿歡笑；因為小男孩的愛，我們的城市已不再陌生；因為小男孩的愛，陽光一樣能拐進了我的心……
這點點滴滴啊，都是愛！
點評：普通的人，簡單的事，點滴的愛……作者在娓娓道來中表達出了文章主題，看似無意，實則用心。
點點滴滴都是愛
有一種感動叫愛，有一種温暖稱為愛，有一種力量來源愛，有一種支持離不開愛……
即使陌生，也有愛
都説“雨過天晴”，但也要看運氣。經過雨水的洗禮，地面上留下了了它的傑作，輪胎不免有些打滑，可心急趕回家的我還是騎得很快，在坑坑窪窪的路上顛來顛去。果然心急吃不了熱豆腐，前面有塊石頭，沒等我反應過來，連車帶人向左傾斜，人倒沒事，可車簍卻“歪了頭”，任我怎麼扳也紋絲不動。有位阿姨走來，示意我扶着車龍頭，她兩腿夾着前輪使勁地把車簍扳正。可用力過猛，剛剛還潔白如雪的褲子此時已被輪胎的泥水弄的盡是污垢，我抱歉地説：“阿姨，對不起因為我，弄髒了你的褲子。”可不見她反應，我拍了拍他，她立刻揮擺着雙手，嘴裏發者“啊啊 啊”我意識到她是聾啞人，但我還是説了謝謝，她也許懂了，朝我笑了笑。一種莫名的感動襲滿我全身，這就是愛吧，一種來陌生人的關愛。
愛你，我就抱抱你
不知從什麼時候起，每次出門前，媽媽總會站在門口給我一個大大的擁抱。一開始，我覺得很新鮮，心想：外國人不都這樣，所以每次也十分熱烈的迴應。可時間一長，我的迴應越來越淡，有一段時間門口不再有媽媽的擁抱。可我又感覺奇怪了，總覺得少了些什麼，漸漸的我又開始渴望這個擁抱。晚上睡覺前，我想媽媽提出了這個要求，媽媽笑了笑讓我先去睡覺。第二天，媽媽果然又同以往站在門口等着我，我飛奔了過去給了媽媽一個大大的擁抱。我依偎在媽媽懷裏聽着她説：“愛你，我就抱抱你。”我抬起頭輕輕地迴應：“愛我，你就抱抱我。”我又重新充滿力量出門了，這就是愛吧，一種來自一個擁抱的愛。
它，儲藏在一個神祕的地方，但會被化作一點一滴，悄無聲息地來到你身邊，包圍着你，伴你長大，包圍幸福。
這，就是點點滴滴的愛。
點評：通過兩件小事，敍寫了來自生活中的點滴之愛。小標題的設計既串聯了全文，又緊扣了主題，體現了作者的匠心。
我想當一名設計師，做一名特別的建築設計、軍事設計、寶石設計三方面的設計師。
建築構想有：九千萬層摘星瞭望塔、寒冰瓦房。九千萬層摘星瞭望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬米以外的景物，而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房裏東西也是非常齊全，物品都是用冰做的。
軍事方面的.構想有：心理導彈槍、烈焰火炮。心理導彈槍，心裏説發射，它就自動鎖定目標飛射過去。烈焰火炮可以發射火球。
寶石構想：鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來，不流一滴血。
雖然這都是我的夢想，但只要通過努力一定能夢想成真。
過了許多年，我成了一個工程師，並設計了一種新式房屋。
這種房屋是用廢紙和特製的水泥做的，色彩很多，還容易修建，堅固、耐得住風吹雨打。
你一走去，就可以看到自己想看的'景色，它支隨着你的想法而變化。屋內的温度在18——20攝氏度之間，保證你會舒適。原來，牆壁上有一台集調整景色和温度於一身的機器，就跟空調差不多。而且，這台機器可以使空氣清新。
這種屋子的屋頂上，還有一個大殼子，它把房子罩着，為房子擋住壞人和雷電、火災。就是地震、海嘯這個殼子也不怕。
當然，沒有東西是十全十美的，要是你們發現了房子的缺點，千萬要給我講哦！
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