作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《紙奶奶的生日》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學習目標：
1.認識本課的9個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。
3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在發展，人類社會在進步。
教學過程：
一、導入新課
今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什麼疑問呢?
二、整體感知
自讀課文，一邊讀，一邊想：
課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什麼特點、作用?為什麼紙奶奶感慨地説：“青出於藍而勝於藍”呢?
三、全班交流
1.教師引導學生閲讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。
2.學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
板書：（略）
3.小組合作學習。
選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。
4.以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。
5.教師小結過渡：
紙奶奶聽着兒女們的介紹，心裏又高興又激動，她感慨地説了一句話：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀!”
6.理解文中最後一句話：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀!”
①出示幻燈片：齊讀。
②理解成語：“青出於藍而勝於藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。後來用“青出於藍而勝於藍”比喻學生勝過老師，後人勝過前人。這裏指紙發展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)
四、引導學生大膽想像
今天，老師請你們當發明家，想一想，你要發明什麼紙，它有哪些特點?又有什麼作用呢?也可以發明新型房子、橋樑、道路、學習用具等，可以説一説，也可以畫一畫。
獨立思考——小組交流——全班彙報。
五、總結
同學們，讀了這篇文章，你有什麼收穫和想法呢?
1.瞭解了課文介紹的6種新型紙的`特點和用途。
2.激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的慾望。
六、佈置作業。
把自己想象發明的物品介紹給家長或小夥伴。
一、教學目的：
1、通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。
2、瞭解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。
3、大膽想象一下，你還想造出什麼樣的紙。
二、教學重點：
從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。
三、教學難點：
理解為什麼紙奶奶感慨地説：青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。
四、課前準備：
準備課文中介紹的各種紙的實物。
五、教學課時：1課時
六、教學過程：
（一）激發興趣，導入正題。
同學們，你們知道紙今年有多大年紀了嗎？（舉一張紙）關於紙的歷史和現在，你們瞭解多少呢？在生活中，人們通常用紙幹什麼？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會有更多的收穫。（板書課題）
讀了課題，同學們想到了什麼？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日熱鬧嗎？）
（二）初讀課文，完成練習。
出示投影一：
摘錄課文中的詞語：
出示投影二：
摘錄課文中的新詞：。
出示投影三：
課文中講了哪幾種紙？
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防鏽紙
速溶紙
（三）分組學習，合作討論。
1、以組為單位，用最快的'方法完成下列表格。
紙名
特點
作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防鏽紙
速溶紙
2、產品展銷會每小組任選一種紙為參展商品，派一位代表以推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！
3、想象大比拼你還能發明什麼紙？小組為單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。
（四）語感訓練，體會寫法。
1、這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了紙的發展，讓我們對不同紙的作用、特點有了深刻的瞭解。作者的文筆很生動，將不同的紙化作一個個可愛的人物，敍述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時，作者這樣寫道：避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶説------同學們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。
2、體會帶點詞的準確用法。
我在開水裏煮三天三夜，身體照樣結結實實。
我在開水裏連續煮三天三夜，身體照樣結結實實。
我能經受1000攝氏度的高温。
我能經受近1000攝氏度的高温。
3、體會重點句子的意思：青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀！
（五）拓展練習：
1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。
2、為其中的一種紙寫句廣告詞。
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