【熱門】設計作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的設計作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

設計作文 篇1

每個人都有自己的夢想，有的想成為宇航員，有的想成為服裝設計師……..而我卻有一個不為人知的夢想----我想成為一名優秀的電腦程序設計師。

知道我為什麼想成為電腦程序設計師嗎?那得從幾個月前的一件事情説起。記得在一個星期六的晚上，我正在家裏玩電腦遊戲時，腦海中突然冒了一個奇怪的念頭：“電腦遊戲這麼複雜、好玩，人們是怎麼弄出來的呢?如果我長大了也能設計出好玩的遊戲，小朋友們一定會象喜歡楊紅櫻阿姨那樣喜歡我，那該多好呀!”我把我的想法告訴了爸爸，爸爸意味深長的説：“你想成為一名電腦設計師的想法是好的。但是電腦設計師需要豐富的電腦知識，而且還要學好英語才能設計出優秀的成果。你想成為一名電腦設計師，就要從小好好學習，一步一個腳印，一點一滴積累知識，為實現你的夢想奠定踏實的基礎，明白嗎?”聽了爸爸的話，我點了點頭，並在心裏暗下決心：“今後我一定好好學習，為實現我的夢想而努力。只要我腳踏實地，有朝一日我一定會用我的行動讓爸爸、媽媽大吃一驚，對我刮目相看。”

夢想是什麼?夢想是我們人生奮鬥的目標，是我們前進的指路燈。為了實現我的夢我會奮鬥不息，我的夢想一定會實現。

設計作文 篇2

教學目的

1.瞭解會考作文在“內容”方面的具體要求。

2.掌握讓“內容充實”的方法和技巧，並運用於寫作之中。

3.引導學生分析作文“內容空洞”的原因。

4.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學重點

1. 掌握讓“內容充實”方法和技巧，並運用於寫作之中。

2. 能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學難點

1. 掌握讓“內容充實”方法和技巧，並運用於寫作之中。

2.、引導學生分析作文“內容空洞”的原因。

教學時間

二課時

教學過程

一、引入新課

經過“切題”和“中心”兩個專題的訓練，同學們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓練來看，同學們的立意正確、新穎，但從總體來看，大話連篇，內容空洞，這就涉及到我們今天訓練的專題——“內容”。內容從廣義上來説，包括“切題、中心、內容、選材、感情”

前面我們已訓練了兩項，今天就訓練“內容”的第三項——內容。

二. 引導學生明確會考作文評分標準對“內容”的具體要求。

新課標為中學生設定的總體目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“具體明確”即是對作文的具體要求。在階段性目標也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”“多角度地觀察生活，發現生活的豐

富多彩。”

這些要求體現在會考中就是作文評分標準，此項得分點所佔的比例相當大，僅以安徽

為例：內容30分，表達25分。這説明“內容”極其重要，我們決不可忽視。

會考作文的評分，對“內容”大體可分為五等：內容充實、內容具體、內容比較具體、內容不具體、無內容。實際上我們班上的絕大多數同學的作文處於“內容具體”、“內容比較具體”、“內容不具體”這三個等級。這是我們作文訓練的重點，也是一個難點。希望大家一

定要闖過這一關。

三、學生將自己收集起來的內容不充實的習作，對照“失分會診”，分析造成內容空洞的原因。

（這一點學生比較清楚，教師只做一下點撥就行了。）

不同的文體，其內容的失分形式不同，這裏這種分析兩種文體：

記敍文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單的敍事，沒有具體的過程。敍事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。有的同學在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。

議論文（包括議論性的散文）：空談口號，説大話，沒有具體的典型勢力和精確的理論依據。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子裏沒“貨”，只好空談了。這種情況在我們同學中最為典型。希望大家多閲讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。

一、 對照例文掌握使內容充實的方法。

1、小組學習 。

2、教師引導。

招式一：聯想、想象，豐富內容。寫作時要充分運用聯想和想象使自己的文章內容更加豐富。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉着火把，聲嘶力竭地喊着：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎着一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動着火苗。

“説！地球才是宇宙的中心！”一個身着黑長衫的教徒朝他威脅道。

“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。

上面的文章運用了布魯諾為真理而獻身這個素材，加上自己的想象和描寫之後，布魯諾

的形象生動起來了，內容顯得具體而充實。

招式二：疊加同類。這種方法適用於議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所

所以我們不防把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，內容就自然充實起來。

片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸遊于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義……他們的骨氣，

他們的堅定，響徹雲霄，萬古長青。

上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質的任務。這些同類的事例集中起來就有了巨大的説理效果，文章的內容就顯得更充實。

二、 結合滿分作文，掌握“內容”的“提升要訣”。

1， 自學，掌握“內容”的“提升要訣”。

寫記敍文記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出時間的開端、發展、高潮、結局四個階段。開端、結局儘量簡潔，發展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充實內容。

寫議論文也應記住兩點：一是有充足的論據；二是學會剖析論證

2，小組對照優秀作文，剖析成功的祕訣。（議論文略）

考題回放（ 重慶會考作文題 ）

一粒種種頂開巖石，破土而出，表現的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遇到挫折的時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨是，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白髮，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候……

請以“力量”為話題，聯繫自己的學習、生活實際，自擬題目作文。

要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷不得出現真實

的人名、校名。

滿分例文：家庭的温馨

家，是温馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。——題記

我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的知識爸爸那發自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢着愛的温馨。

父愛

父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之後便成了我和母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福和温暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕鬆，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也

更加温暖了……

母愛

母親的愛歲不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記於心，但它有着更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒

子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報？

兒女情

一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄託在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優異的成績老報答父母的

愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。

是這些愛，將父母和我緊緊地連在一起；是這温馨，讓家成了遊子心中的天堂。這裏，父母用温暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首的

愛的樂章奏出了家庭的温馨，你感受到了嗎？

滿分祕訣。

滿分點：本文內容充實，語言樸實，感情真摯，善於運用細節描寫表現中心。採用來題記和小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現了“家庭的温馨”這個主題。素材選擇“以小見大”，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生

活的本質，具有獨特性。

七、指導學生寫作。家庭的温馨

文題：閲讀下面材料，按要求作文。

記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得並蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到

零點以下。

請以“記憶”為話題，寫一篇作文，不少於600字。

八、自改，然後教師點評。

九、總結：經過本次訓練，同學們的作文有了很大進步，特別是原來不善於運用想象和描寫的同學，這次能運用各種描寫的方法將文章寫地具體生動。但有的同學語言還比較貧乏，希

望大家多閲讀，多積累，更上一層樓。

設計作文 篇3

我喜歡當設計師，因為設計師可以把心目中的設計展示給別人，今天我就當一次小小設計師，設計我心目中的森林公園。

森林公園外面有一個聰明的機器人，它在門口一站好像是一個士兵，這個機器人功能可多了比如做飯、收拾家務……在森林裏它的作用是用眼睛觀察你是不是壞人，如果你是壞人，它就會把你打飛，你們一定以為有沒有人帶刀進來？我來告訴你，還有一個大人，它是觀察你帶沒帶危險物品，如果你帶了，你就會被它打飛。下面我來説一下森林公園裏面有什麼項目吧！在森林公園的中間有一個大花壇，它有粉色、藍色……，花壇的旁邊有一個迷宮，你如果才六歲，你就不要進來了，因為你有可能迷路，當然還有過山車，它的顏色是紅色，上邊有很多美麗的圖案，它上面有一個按鈕，它的作用是停車，你按一下就會發出叮叮的聲音，過山車就會停下來，森林公園裏面還有摩天輪，摩天輪也會五顏六色的，接着是碰碰車，它的上面有一個安全帶，森林公園裏面還有樹，像一片海洋……

以上內容就是我設計的森林公園。

設計作文 篇4

從小我的夢想就是做一位服裝設計師，也是一個不錯的職業。但是媽媽説這個職業不好。要學技術，還要投資。你這孩子為什麼要學這個職業。想着想着我就睡着了。

我起來的時候，發現我穿着漂亮的衣服，有着華麗的辦公室，我走出去看到路邊上綠樹成蔭，空氣清新，也改建了不少建築，我在你心中説：‘‘天哪!我竟然在這樣好的城市。我帶着興奮去問一個行人説：“你好，請問現在是什麼年代，是鄭州嗎？”這個行人被我搞得迷迷糊糊的説：“是20xx年，是鄭州呀。”“什麼，鄭州這樣漂亮。我大聲的叫起來。”那個行人大概是被我嚇住了，急忙的跑掉了。我自言自語的説：“我記得是20xx年，怎麼到了20xx年呢？難道我穿越了？一想心裏就美滋滋的。”我有震撼的説；“既然我完成了我的願望，就要把這項工作做好，讓媽媽佩服我。”説着就走進我的辦公室，開始畫服裝設計圖。“我準備做一件非常有格調的絨絲白色長裙。即能給皮膚帶來輕柔，還很漂亮，不就是一舉兩得嗎？我驕傲的説。”我畫着衣服的構圖，就聽見一個聲音説：“貝貝快起牀，上學遲到了。”我揉揉眼睛説我完成自己的理想了，可一看怎麼換地方了，原來是做夢了呀！

上學的時候我在想：這場夢足以讓我有信心地完成自己的夢想了!

設計作文 篇5

我設計的中國洋娃娃

每當看到別人的洋娃娃，她們都是金髮碧眼的外國人。所以，我便想設計一箇中國的洋娃娃。

這個洋娃娃有一張圓圓的白裏透紅的臉，水蜜桃似的。兩隻水靈靈的炯炯有神的的眼睛，上面長着彎彎的眉毛，一張櫻桃小嘴，抹了一層亮晶晶的口紅，黑色的頭髮梳成了一個十分清爽的馬尾辮，身上穿了一件泡泡裙，粉紅色的領子，藍色花紋，看上去格外清秀，非常漂亮。一雙紅色的高跟鞋組成了一個可愛的中國小姐。

這個洋娃娃不僅可愛，而且功能齊全。

在她的衣服上有三個蝴蝶結，可別小看了着三個蝴蝶結，它的作用可多着呢！

第一個蝴蝶結是用來安慰人的。只要在你心煩的時候輕輕的按它一下，它便會像媽媽似的安慰你，讓你又重新點燃希望的火焰。

第二個蝴蝶結是用來和別人玩耍的。只要在你無聊的時候輕輕的按它一下，它便會變成一個知心的玩伴，知道你開心為止。

第三蝴蝶結是用來講故事的。如果你想聽哪一個故事，只要輕輕的按一下，歷史故事、童話故事、神話故事、寓言故事、成語故事等供你選擇。

這個功能齊全、長相甜美的洋娃娃不錯吧！想要嗎？那你快點長大，設計出這個中國洋娃娃吧！

設計作文 篇6

一、學習目標：

1．通過情感渲染，讓學生感受親情的偉大，並懂得珍惜身邊的親情。

2．激發學生盡情傾吐內心情感的表達慾望。

3．初步領會“我手寫我心”的習作真諦，學會運用生活化的典型細節描寫來表現親情。

二、學習重難點：

1、“創設情境——吹醒親情”，打開學生封閉的感情的大門；

2、“回顧體驗——尋覓親情”，感悟真情，蒐集素材；

3、“鏈接文章——感悟親情”，授之以漁；

4、“捕捉細節”，抒寫真情，完成作文。

三、學習過程：

（一）創設情境——吹醒親情

1．用多媒體播放歌曲《感恩的心》：

這首歌曾打動了億萬電視觀眾，唯情能動人，唯情才成文。感恩，源於心靈深處的感動與真誠，源於生活中的點點滴滴。親情，是你生病時的探望與呵護，她使你在黑暗裏感受到陽光的温暖，增強你戰勝病魔的決心；親情，是你頓挫時的鼓勵與支持，她使你在絕望中感受到無私的胸懷，鼓舞起你繼續前行的信心；親情，是你得意忘形時的棒喝，她使你在驕橫無比時感受到嚴厲的目光，保證你正確前進的方向。

親情是：冬天裏最温暖的一縷陽光，即使再寒冷，也讓我們覺得温暖如春！ 板書：感悟親情 品味細節

（二）賞析美文，感悟親情

有一種愛可以超越生死，那就是親情之愛。如今，我們長大了，漸漸遠離了父母的視線，有了一份屬於自己的天空，卻忽略了他們依然為我們忙碌不休的身影，忽視了他們為我們付出的點點滴滴，我們實在需要一個時間，一份空間，來好好地整理一下我們的情感，走近父母，走近我們身邊的親人??老師特地又為同學們準備了一篇感人至深的美文與同學們一塊兒來欣賞，看看這篇文章是如何通過細節來反映親情的，請聽配樂散文《秋天的懷念》。

看同學們的表情，老師知道同學們已經被這篇文章中的某些細節深深吸引住了，那麼，老師想請同學們來説説，文中哪些細節打動了你?回答這個問題的時候，老師有個小小的要求，請結合文中的語句來談打動你的理由。不過為了讓更多的學生參與到討論中，同桌之間、小組之間可以互相討論，尤其是對後一個問題的回答更應當具體一些。

(學生自己獨立思考後作交流，然後小組評議，選派代表發言)

（三）回顧體驗，尋覓親情

也許我們的生活中不會有如此悲情的故事，不會有如此震撼的事件，但我們的生活中絕不缺少讓人感動的親情，這親情凝聚在微不足道的東西中，融化在平平常常的小事中，或許只是一句很普通的話語，或許平實得你絲毫不在意，然而就是這樣的點點滴滴，卻往往更能體現出親情的偉大。

此刻，展現在我們眼前的是這樣一組温馨而熟悉的畫面，你最喜歡的是哪一

幅?為什麼?

這些畫面一定也激起了我們對生活中點點滴滴的回憶，現在請大家閉起眼睛，好好搜索自己生活中的這些畫面。然後用自己的語言描述出來。父母都為你做了哪些事？説了哪些話？哪些最讓你難忘？

學生暢説欲言

引導學生小結：同學們的故事真是好感人啊，親情的確是無處不在，或許只是一句話，一個動作，也或許只是一個眼神，一個守候的身影??此時老師心裏也留存着一份感動，大家願意與我共同分享嗎?

親情是什麼？親情是一把結實的傘，你有困難了,為你遮風擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,一碗熱氣騰騰的湯,你冷了,為你抵禦嚴寒;親情是一把舒服的椅子,一張柔軟的牀,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條幹爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴裏甜到心裏?只要我們心懷感恩，就會體驗我們時時處在温馨的親情之中。

板書：選身邊事，抒心中情

1、寫真人、真事，親身經歷

①“感人心者，莫先乎情”——白居易

②“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。”——冰心

③情真，語不雕琢而自工。——沈德潛

2、抓住動情點、由小事見真情

原來我們生活中的愛還寄託一種形式，因為愛是抽象的東西，往往通過一種形式反映它。《背影》中父對子的愛的形式是“一袋橘子”、“一封來信”；子對父的愛是抒寫“一個背影”。所以往往一件細小的東西，如“一杯水”、“一個鉛筆盒”、“一次微笑”、“一個眼神”、“一根頭髮”……都能寄託一種感情。 父愛如山，父親，就是那個生出我們後，即背起家庭並扛完一生的人

3、通過鮮活的細節來表現人物。

（1）抓住人物的動作、語言、神情和特徵化的細節

（2）特徵化的細節可反覆呈現，在不同情境下展現，以突出鮮明的性格特徵 精彩細節示例之一

我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的`淚很快地流下來了。

對於兒時的你來説，他高大、勇敢、為你擋風避雨……

而在成年的眼中滿是缺點、佝僂萎靡的人……

精彩細節示例之二 學生習作《感受親情》：“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前彷彿又浮現出了她探着矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天那温暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

如果有一天你發現母親做的菜太鹹太難吃；如果有一天你發現家中的地板櫥櫃經常沾滿灰塵；如果有一天你發現父母喜歡吃稀飯；如果有一天你發現在吃飯時他們老是咳個不停；如果有一天你發現父母老是忘記關煤氣；如果有一天你發現老父老母的一些習慣不再是習慣時；…..請不要催促他們，因為你在慢慢長大，

而他們卻在慢慢變老。

（四）捕捉細節——真情永駐

生活中的點點滴滴都是我們寫作的素材，怎樣從細微處入手用真實生動的細節描寫將真情實感抒寫出來呢？通過閲讀感人文章和總結，想必同學們心中早已是千言萬語湧上來，急待用文字來抒發自己的感情了，那麼，這是一次機會，相信這篇作文定是一篇會考成功之作。請以“感悟親情”為話題，寫一篇作文。

1．羅列發生在自己身上的能體現親情的生活細節，篩選出最值得去寫的細節。

2．思考自己最想抒發的對親情感悟最深的是哪一點，自己所選的細節是否切合所要抒發的情感。

3．要抓住人物的動作、語言或神情的特徵化細節，這些特徵化的細節可反覆呈現，以突出其鮮明的特徵。

4．要將看似普通的生活細節寫具體、生動。

5．還要注意寫出自己的真實感受。

板書：抒寫真情，情真意切才動人

抓住細節，細小之處見真情

（五）主題昇華，感恩親情

齊讀：真情永駐，感恩長存！ 有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動於一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動於一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動於羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那麼，請記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，來感受生活中的美。

四、教學反思：

設計作文 篇7

假如我是建築設計師，我就設計一座神奇的房子。

在大門口，有一個特設的掃描儀，無論你站在哪個角度，都能精準地掃描到你的面部和血型，確定你的身份，得到程序的認可才可以進入大門。如果有竊賊光顧，整個房子就會響起警鈴，並迅速通知警察局，特設的掃描儀就會發出一種能量光線，讓竊賊四肢無力，乖乖地被隨後趕來的警察帶走。

進入客廳，就會得到機器人保姆的貼心照顧。如果看電視疲倦了，電視上就會自動飄出一道綠色的保護膜，敷在你的眼睛上，減緩你的眼疲勞。

當你想睡覺時，只要躺在牀上，温度調節儀就會啟動特殊功能，讓窗户自動關閉，無論是夏天還是冬天，都會調成適合你的温度，這樣的温度會保持到第二天早上起牀離開卧室。

在門外有一個温度感應器，温度的高低就會顯示在家裏的温度儀上，外出的時候就可以根據温度的變化增減衣服了。

如果你在外面工作累了，想回到家就泡一個舒服的温泉，可以在手機上提前設置，控制好水温和水量，讓機器人保姆給你準備好睡衣，回到家就可以舒舒服服地泡温泉了。

為了實現自己美好的願望，我一定要好好學習，成為真正的建築設計師，設計出世界上最神奇的房子，讓人們得到最優質的服務。

設計作文 篇8

每當我從電視上看到一隻又一隻無辜的動物被人類殘忍地殺害時，我就想：為什麼不可以設立一個保護動物節呢？

現在，已經有很多不同種類動物由於人類的大量捕殺，從地球上永遠地消失了，尤其在我們中國。當獅子在非洲大草原上奔馳的時候，中國的老虎卻大多隻能在動物園裏生活！人們為了獲得一些美麗的毛皮和動物身上能利用的器官，不顧動物界的食物鏈遭到破壞，大自然失去生態平衡，瘋狂地捕殺它們。更有許多動物的家園被人類污染，使得它們無家可歸，導致它們最終死去。

動物是自然界中的重要成員，如果沒有動物，植物就無法生長，地球上的氧氣也就消失殆盡了，人類也會因此無法生存，品嚐自己種下的惡果。

我希望把保護動物節設在每年的5月5日——保護動“物”，從“我”做起！我想，在保護動物節這一天，世界各地的人民不要去捕殺動物，不吃動物的肉，去小動物們生存的地方撿起每一片垃圾，讓它們更好地生活。世界各地的動物園都免費開放，大家和動物們近距離接觸，學習和宣傳動物有關的知識，為保護動物出謀劃策。人們還可以在這一天用環保材料將自己裝扮成一種動物，舉行熱鬧的聚會，提醒人類對動物的關愛……

每當我看到小動物們在自由自在地嬉戲玩耍時，我就期盼着保護動物節的早日到來，讓動物們也能過上屬於自己的節日！

設計作文 篇9

我有一個美好的願望-----當上一名當今世界一級的設計師。

假如我是設計師，我會設計一座高大XX層的摩天大廈。這麼高的大廈，怎麼能上去呢？可能你會説：“乘電梯”。其實，在這個年代，電梯已經是個落後的小弟弟了，也可能不存在了。現在這個年代，只要你寫上你要的高度，再打開面前，一轉眼，你就到了你需要的高度。房子裏沒有門，只有一個簾子，簾子上有兩隻“大眼睛”。如果有人走進來，它的眼睛便會一亮，如果是壞人，它的眼睛就會自動射出繩子，把壞人綁住，然後發出警報。如果是自已的主人，它就會很熱情地跟你説話，如果是客人，它會説：“請進”如果有“9.11”類型事情發生來撞我的大廈，那怎麼辦呢？其實不用擔心，這座摩天大廈可以用雷達掃描一萬公里內的東西，如果有帶武器的飛機飛來，大廈會自動打開防護罩，再用武器把它擊落。那地震呢？也沒有關係，雖然樓房在地底下，人卻不會悶死，因為造房子的磚在地底下發生了化學變化，生成氧氣供人呼吸。

你希望有這名設計師嗎？

設計作文 篇10

例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

爸爸氣極了，一把把我從牀上拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我捱打了！爸爸把我從牀頭打到牀角，從牀上打到牀下，外面的雨聲混合着我的哭聲。

細節描寫示例（二）具體寫出動作的過程

例：那天，他在雪地裏罩住了一隻小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，捧上系一條長繩，人遠遠地牽着，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。