【優秀】設計方案6篇

為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

活動一 ：“體驗西方文化，感受聖誕快樂!”

前提：

1、通知(1個月前) 温馨提示(1 星期前)參?帶?

2、醜小鴨雙語幼兒園充分準備聖誕用品及會場佈置。

3、家長與幼兒在家化裝及戴假面 ，能準時參加。

步驟：

1、晚7：00家長帶幼兒準時參加。進場簽字並隨音樂入場，結伴、排隊展示自己的服裝(控制時間在30分鐘內)。

2、聖誕老人出場

(1) 聖誕老人隨着音樂駕車出現(備註：音樂和燈光配合)。

(2) 隨音樂大家一起舞動如(dj歌曲)隨音樂慢慢輕緩(慢8j，雙人舞的輕緩音樂)

(3) 聖誕老人主持、親子回答問題。由老師扮演的聖誕老人一起來發禮物。

(4) 聖誕老人離場(音樂起)明年再見(老師帶頭起導熱作用)。

3、自助餐開始 音樂響起，主持人宣佈快樂自助餐開始!

4、結束 (家長會吃一會，慢慢離去，通知上有註明幾點結束。)

活動二：聖誕狂歡

關鍵詞：

開心、快樂、狂歡至上!

活動人員：

1、參加人員：幼兒及家長

2、由小、中班的老師維護現場秩序，活動現場氣氛，大班老師管理班級幼兒及家長。

3、後勤管服裝、道具。

4、主持人：一名英語老師。

流程：

一、入場準備：每人一份禮物

二、活動正式開始

1、共唱歌曲《平安夜》

2、主持人介紹：聖誕節的來歷

3、聖誕老人送禮物

4、文藝節目表演(每班一個節目)

5、親子游戲(找鈴鐺)

6、穿插一個文藝節目

7、化粧(每班10名幼兒)同時欣賞父母圓圈舞表演。

8、活動高潮：展示聖誕粧容，跳集體舞。

活動三：歲歲平安夜，濃濃聖誕情

可愛的寶貝們，24日聖誕老爺爺等着你!神祕的禮物，神奇的麋鹿，漂亮的對話樹，醜小鴨雙語幼兒園張開雙臂，以專業的角度，為您創設一個xx獨一無二的`平安夜!Come on!

活動內容：

NO1：最潮流國際親子互動

NO2：千人聖誕歌舞秀

NO3：真人劇情話聖誕

NO4：英語燈謎大挑戰

一、活動主題：相約醜小鴨雙語幼兒園，暖暖聖誕共狂歡

二、活動目的：

1、瞭解認知西方文化

2、創設雙語氛圍

3、增進親子間的感情溝通

4、傳播園所文化

三、活動對象：在園幼兒及家長、社區幼兒及家長

四、活動形式：先分組，後集中

五、活動內容：

1、分組操作(各班進行40分鐘)

2、集中活動：集體歌舞，大班組兩個，中班組一個，家長一個(童話劇)集體舞(全場互動)，聖誕老人羣發禮物。

3、分散活動：英語猜謎會

4、歡送

設計方案 篇2

１地鐵通信傳輸系統的重要作用

地鐵是現代交通工具的重要組成部分，地鐵的高效運行對緩解城市交通壓力具有重要的作用，而地鐵通信傳輸系統是保障地鐵正常運行的基礎，在地鐵指揮和調度等方面發揮了重要的作用。首先，地鐵通信傳輸系統可以為地鐵運行提供綜合性的服務。為了滿足社會發展的需求，地鐵也在進行不斷的完善和升級，地鐵通信傳輸系統會根據地鐵發展的不同需求，為地鐵提供綜合性的服務，快速、準確地為地鐵的正常運行提供各種數據和信息。通過對地鐵通信傳輸系統的研究，其在信息傳輸和指令下達方面的時效性逐漸增強，為地鐵的高效運行提供了全方位的信息化服務，使地鐵的運輸效率以及交通承載能力得到提高。地鐵通信傳輸系統的綜合性服務還體現在各種高新技術及元素的應用，將地鐵的功能和性能進行不斷的調整和更新，使地鐵能夠為人們提供綜合性的服務，完善城市交通系統建設。其次，地鐵通信傳輸系統的發展，將會在很大程度上帶動地鐵的高效發展，創造更加可觀的經濟效益和社會效益。先進的地鐵通信傳輸系統可以使系統的性能更加穩定，各項子系統的指令傳達和信息傳輸更加準確，各個系統之間的配合更加精確，對地鐵的速度和功能進行全面的提升。效率和安全是地鐵交通運輸的核心內容，通過先進的地鐵通信傳輸系統的運用，使地鐵的工作效率和安全性能得到提升，減輕了地鐵工作人員的工作量，推動了地鐵的可持續發展。高效地鐵通信傳輸系統的使用可以為地鐵發展和社會進步做出重要貢獻，推動城市化進程的發展和社會物質文明與精神文明的發展。

２地鐵通信傳輸系統的方案設計分析

隨着相關通信技術的發展和應用，地鐵通信傳輸系統也在進行不斷的升級與創新，地鐵通信傳輸系統的設計方案可以根據地鐵運營的特殊性進行合理的安排與運用。

２．１彈性式通信傳輸系統方案

彈性式通信傳輸系統方案是地鐵通信傳輸系統中的一種，採用彈性式分組環通信傳輸技術（ＲＰＲ），ＩＰ業務核心是其方案設計的基礎，設計目的是為了與互聯網絡的發展相適應。彈性式通信傳輸系統方案在對地鐵運行情況進行調度時，既可以支持傳統業務功能，也可以與互聯網技術進行結合，對系統進行聯網處理和統一的管理。彈性分組環通信技術的結構比較簡單，是以環狀拓撲結構為基礎，在各個分組環之上對邏輯節點進行安裝，並且每個分組環的邏輯節點相同，在節點上實現其中的二層轉換。彈性分組環通信傳輸技術會在最高優先級別進行時鐘分組信號與晶振時鐘信號的發送，完成對信號的傳輸，並將宂餘部分進行及時的備份，與網絡通信保持完美的一致性。彈性式通信傳輸系統方案的使用具有一定的優勢，可以對光纖資源進行充分的利用，提升信息傳輸的效率，並且可以在相互之間不造成干擾的情況下，實現多個節點數據的同時傳輸。

２．２開放式通信傳輸系統方案

開放式通信傳輸系統（ＯＴＮ）是一種網絡拓撲結構，分複用技術是其網絡通信實現的基礎。開放式通信傳輸系統採用雙光纖與雙向通道環路，在網絡節點方面採用光纖鏈路進行相互聯接，環路光纖結構是反向循環。開放式通信傳輸系統方案可以將信息在同一個環網上實現連續傳輸，數據幀的連續使各個節點通信的數據傳送成為有效地傳遞。開放式通信傳輸系統的結構可以分為主環和次環，主環是順時針傳輸數據的環，逆時針則為次環，在地鐵的通信數據傳輸中，主要採用主環進行，次環可以對主環數據傳輸進行監督，為了保障數據的連續性，可以在必要時對主環進行代替。

２．３綜合式通信傳輸系統方案

綜合式地鐵通信傳輸系統（ＳＤＨ）可以對信息數據進行綜合性的傳輸，滿足地鐵運行對綜合業務的需求，是一種商用的同步數字傳輸方式，也是現代電信傳輸網絡的基礎形式。綜合式通信傳輸技術在電力、鐵路、公路等多個領域具有十分廣泛的應用，其性能可靠，具有較高的穩定性與適應性。綜合性通信傳輸系統採用統一的數據傳輸接口，對數據信息進行統一的'調度與管理，智能化水平較高。

２．４分組式通信傳輸系統

分組傳送網（ＰＴＮ）是針對傳輸承載業務的ＩＰ化需求而發展起來的技術，它在ＩＰ業務和底層光傳輸媒質之間設置了一個層面，針對分組業務流量的突發性和統計複用傳送的要求而設計，以分組業務為核心並支持多業務提供，具有更低的總體使用成本（ＴＣＯ），同時秉承光傳輸的傳統優勢，包括高可用性和可靠性、高效的帶寬管理機制和流量工程、便捷的ＯＡＭ和網管、可擴展、較高的安全性等。

３地鐵通信傳輸系統的發展趨勢

地鐵通信傳輸系統的建設不能閉門造車，必須根據市場的需求和導向，滿足社會發展的多樣化需求，對地鐵通信傳輸系統的發展理念以及技術進行創新，提高地鐵通信傳輸系統的管理水平和現代化水平。在地鐵通信傳輸系統未來發展過程中，要嚴格按照相關規定對系統進行維護和管理，通過規範化的管理和與時俱進的創新，提高地鐵通信傳輸系統的管理人員素質和相關技術水平，促進整個系統的健康發展。

４結束語

地鐵通信傳輸系統是地鐵正常運行的保障，必須對地鐵通信傳輸系統進行充分的重視，對系統方案進行科學合理的設計，提高系統現代化水平，促進地鐵的高速發展。

設計方案 篇3

一：教學目標和要求：

1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、通過遊戲，培養學生對工作認真負責的.精神，發展奔跑能力。

二：教學內容和活動：

1、跳遠：（立定跳遠）2、遊戲《換物接力》

（1）準備部分：

1、整隊，報告人數，師生問好，

要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

2、宣佈課的內容和要求，安排見習生。

3、準備運動。

（2）基本部份

一、立定跳遠：

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前後擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然後兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先着地。

重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

難點：動作連貫，蹬擺配合。

1、教師講解示範，提出重難點。

2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

3、學生做擺臂向上跳起的練習。

4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5、教師指出易犯錯誤，並進行糾正。

6、學生進行對比練習，分組練習。

二、遊戲：（換物接力）：

（3）結束部分

1.放鬆整理。2.集隊講評。3.宣佈下課。

設計方案 篇4

為全面落實我市農村環境綜合整治工作，提升城鄉環境，改善廣大居民的生活環境，經街道黨工委、辦事處研究，制定街道辦事處環境綜合整治工作實施方案。

一、目標要求

緊緊圍繞提升城市功能形象，全面加強和改進城市環境治理與管理，全力實施治髒、治亂、治污、綠化、美化、淨化、亮化工程，集中攻克環境治理的頑疾難點，有效改善城鄉環境的薄弱環節，實現城鄉面貌的改觀和人居環境的全面提升。

二、整治重點

（一）啟動街道駐地創衞工作。重點是拆除建成區內的違法建築物（構築物）和私搭亂接建築，清除垃圾廢墟和白色污染，維護公用設施和綠化設施，整治各類管線及廣告牌匾，清理牆角杆底、綠籬樹坑、門前屋頂、建築陽台及檢查井、排污井內的`廢棄物、懸掛物、完善並及時清洗環衞設施，刷新大街小巷兩側污損陳舊建築立面，取締佔道經營、店外經營、整治機動車、非機動車亂停亂放、取締廢品收購站（點），禁止畜禽養殖行為，為村（居）開展建設美麗鄉村行動樹立樣板。

（二）整治重點區域。集中整治主要道路兩側亂搭設施、佔道經營以及圈地建設沙場、廢舊塑料生產經營行為，整治沿路廣告牌匾，整理路面路肩，清理道路兩側綠化帶、排水溝內的垃圾柴草及池塘和河道水面上的漂浮物，清理廢棄建築物和違規經營設施。搞好重點綠化節點的整理，清除節點周邊的落葉雜草、垃圾雜物，取締違規經營活動，提升綠化景觀效果。

（三）改善村容村貌。集中清理村（居）內及周邊區域的生活垃圾、建築渣土，徹底消除沿街、沿路、沿河、環村堆放現象。合理規劃柴堆、糞堆、土石堆擺放區。集中整治侵佔街道、文體廣場等公共空間擺放農機具、擺攤經營行為；集中整治電信、電力、廣播電視等各類管線，及時清除影響安全的廢棄管線；整修文體廣場、文化活動室等羣眾休閒娛樂設施，維修疏通供水、排水管網；集中清除房屋牆壁和電線杆上的違章小廣告、陳舊過時的標語口號，具備條件的村莊要建設道德文化牆。

（四）淨化農家庭院。集中清除農家庭院和房前屋後各類垃圾及棄之不用的物件，有序擺放農機具等生產生活用品，引導鼓勵農户進行衞生廁所改造，搞好庭院綠化美化，推廣沼氣、太陽能等新型能源，有效減少生活垃圾的產生和排放。

（五）整理農田面貌。整理歸併、定點堆垛農田內的柴草、秸稈，清除農田林網、田埂地點、溝渠路邊的枯枝落葉、雜草雜物、作物秸稈。禁止焚燒秸稈雜草行為。組織撿拾農田內廢棄的化肥袋、農藥瓶等生產廢棄物，對畜禽糞便、羣眾丟棄的農產品進行資源化、無害化處理，積極推行生態健康養殖。定點處理散落農田內的建築渣土。對機井房、配電室、線杆等設施上的非法廣告進行集中清理。

三、工作機制

（一）、指揮協調。街道成立環境綜合整治工作領導小組、負責本次整治工作的領導、協調、調度、檢查督導等工作。

（二)加大街道財政扶持力度。街道將每年拿出一定的資金對村居開展農村環境綜合整治、實施美麗鄉村建設工程項目的村莊給予扶持獎勵。

（三）、輿論宣傳。各村要充分利用村內廣播喇叭、張貼標語、橫幅等多種形式進行廣泛宣傳，營造一種良好的社會氛圍，引導廣大市民講文明禮貌，自覺做到不亂停亂放、亂扔亂倒、亂擺亂放、佔道經營等，用自己的實際行動自覺支持全街道的環境綜合整治工作。

（四）、建立長效機制。各單位、村根據任務分工認真加以落實，做到分工明確，責任到人，制度完善，使整治成果得以長效保持。

（五）、加大檢查力度：辦事處環境綜合整治工作檢查督導小組對各單位、各部門整治效果進行不定期檢查，並把檢查結果作為各單位、村年終考核的重要依據。

設計方案 篇5

　設計理念

1.堅持“以學生的發展為本”。

注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮，強調尊重學生人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑，從而培養學生的創新精神和實踐能力。

2.着力體現個性化課堂教學的基本特徵。

教師素養着力體現：創設民主的教學氛圍，實行啟發式、討論式、探究式教學。創設教學情境，激發學生情感體驗和多元的解讀，善於運用評價語言，激勵調動學生的積極性。

3.堅持評教與評學相結合，側重評學。

　教學目標

1.複習學過的關聯詞，體會因果關係的不同表達方式。

2.豐富詞彙，尋找規律積累語言。

3.瞭解習作結尾的多種方式方法。

4.能清楚地表達自己的看法。培養認真傾聽別人的觀點的習慣，積極參與討論。在活動中提高口語表達的能力。

5.留心自己在生活中的美好感受、快樂時光，並能有條理地記錄下來。

6.自主閲讀短文，不斷提高閲讀能力。

教學重、難點

1.因果句式的正確運用。

2.學會詞彙歸類積累。

3.學習在習作裏用上恰當精彩的結尾。

　教學準備

1.蒐集表示因果關係的句子。

2.蒐集文章的精彩結尾。

3.蒐集有關海嘯的知識。

　教學過程

一、温故知新

1.自讀下面的句子，留心加點的詞語，想一想句式有什麼特點?

2.和同桌説説你發現了什麼?

3.用上加點的詞語説出更多因果關係的句子。

4.討論還可以用哪些詞語説出因果關係的句子。

　二、語海拾貝

1.自由讀一讀下面的詞語，注意讀準字音。

2.説説每一豎排的詞語的特點。

3.你還能説出哪些類似的詞語。

4.根據詞語的意思積累鞏固。同桌相互交流積累經驗。

　三、互動平台

1.自讀下面的對話，説説他們討論的是什麼話題?

2.這幾種文章的結尾，你在習作中用到過嗎?跟同桌介紹介紹。

3.你看到過或者用過哪些結尾?全班交流。

4.老師舉薦學生習作中好的結尾，讓學生知道寫好結尾並不難。

　四、口語交際

1.談話導入，激發談話興趣。

同學們都愛聽故事，讀讀看，下面這個真實的故事講的是什麼內容?(可講解一下有關海嘯的知識)

2.從這個故事中，你想到了什麼?

3.根據“有人説……”的提示，你贊成什麼看法?或者你還有什麼看法?在四人小組中進行討論。

4.請每種觀點的代表發言，鼓勵有相同看法的同學補充。

5.老師小結。

　五、習作百花園

1.同學們，從小到大，你一定得到過不少禮物，它們或是一個精美的物品，或是一句動人的話語，或是一次難忘的體驗……到底是什麼樣的禮物?又是怎樣得到的呢?你感受到快樂了嗎?現在就請孩子們閉上眼睛，回憶這些快樂的情景。(和同桌説説。指名和全班同學交流，教師相機指導要説出重點環節和真實感受。)

2.明確習作要求。

教師過渡：今天我們的習作就是自己親歷的`感受。同學們説説看本次習作還有哪些要求呢?學生先讀讀本單元習作要求，再談自己的意見。老師總結。

(1)寫明是怎樣的禮物?

(2)禮物的由來。(寫清楚事情的開始、經過、結果。)

(3)寫出自己的真情實感。

(4)注意開頭、結尾的寫法。

3.學生習作，教師巡視、指導。

4.學生自評習作，修改。

5.學生互評，教師評價。

6.學生根據評價意見、建議，再次修改習作。

7.請學生上講台念自己的習作或結尾。教師總結學生本次習作的優、缺點。鼓勵學生留心生活，在日記、習作中寫出自己的真實感受。

　六、自主閲讀園地

激趣導入：平時同學們常感到寫作文、寫日記困難，不知寫什麼，那是你們沒有發現生活中的美和有趣味的事，但讀了下面這篇文章，你們就會有一雙會發現的明亮的眼睛了。

1.快速默讀短文《送你一雙亮眼睛》，想一想“亮眼睛”指什麼?

2.繼續讀短文，把打動你的地方勾畫出來，並試着在旁邊寫下你的感想。

3.全班交流。

設計方案 篇6

活動目標：

1、試看平面示意圖，運用已有的數經驗，尋找相應的座位。

2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細心觀察、認真思考。

活動準備：座位表PPT、有數字的胸飾、座位表操作卡。

活動過程：

一、 説説國小課堂

1、大家一定參觀國小吧！説説你印象最深的是什麼？

2、國小生會上哪些課呢？

小結：國小的生活和幼兒園很不相同，國小有不同的`課，不同的課堂。

二、 看試題找座位

導語：我們就快入國小了，今天我們就來學學國小生，玩一個模擬小課堂的遊戲。

1、觀看PPT：這是在上什麼課？你怎麼猜出來的？（音樂課）2、提問：音樂課的座位可以怎麼坐？（彎彎月亮形）3、交代任務：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。

提問：你們是怎麼找到自己的座位的？

小結：找座位的方法就藏在這些式題裏，先算一算自己身上的數字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。

三、 看圖示找座位

（一）圖示一導語：看看這裏有張座位表，你能猜猜這次該怎麼坐嗎？

1、出示座位表：這張座位表你看懂了什麼？這次座位怎麼排？和剛才有什麼不一樣？

2、交代任務：根據座位表，計算相應的式題，找到自己的位置，並把椅子搬到相應的位置。

小結：在國小裏，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據黑板，分清左右前後。

（二）圖示二1、提問：

1) 這裏還有一張座位表，和前一張座位表有什麼不同？（這樣分成小組座位安排方便學生們進行一些討論）2) 1號桌是活動室裏哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什麼呢？

2、交代任務：計算相應的式題，分清前後左右，找到自己的座位。

3、共享交流：提問：你是怎麼找到座位的？

小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名國小生，學會觀察和思考也是一件很重要的事。