《菊花郵票設計》教案設計

本課屬於設計、應用學習領域和造型、表現學習領域。新課標在設計、應用學習領域中提出：用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體，通過看看、想想、畫畫等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

在設計這節課過程中，我首先根據學生的心理特點，從猜謎語來導入課題，充分激發學生的好奇心，調動學習積極性。繼而，通過欣賞中國郵票、菊花等圖片，層層遞進，使學生沉浸在菊花郵票的藝術海洋之中，不知不覺產生創作慾望和創新意識。在教學中，儘可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。

【課時】一課時

【教學目標】

1．通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，學會用菊花圖案來設計一枚漂亮的、獨特的紀念郵票，感受美，喜歡郵票。

2．培養學生的創新意識、設計和製作能力。

3．培養學生自主學習，主動參與實踐，體驗菊花郵票美、表現美的能力。

【教學重點】

設計一枚圖案簡潔、主題突出、色彩鮮豔的菊花郵票。

【教學難點】

引導學生運用表現手法創作菊花郵票。

【教學準備】

教具：信封、郵票、郵票課件、範例、創作材料等

學具：菊花、繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠。

【課堂過程】

謎語導入，趣味引題

1．師：黃老師跟菊城國小三（1）班的同學接觸了一會兒，我感到咱們三（1）班的孩子都很聰明，現在我出個謎語考考大家，看誰是最聰明的孩子。

薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。

2．課件展示：郵票

授新課

一、觀察、欣賞郵票

1、師：果然是聰明的孩子。為了獎勵你們，黃老師特意為大家帶來了各種各樣的.郵票圖片，讓我們一起細心觀賞，瞭解它的特點。（投影機出示郵票圖片幾張，不同形狀、不同圖案，連續出示。）

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3、師：誰觀察到郵票上有哪些東西呢？（學生邊講老師邊板書齒邊 圖案 顏色 面值 發行時間、地點）

4、師（小結）：看，同學們觀察得真仔細，中間是漂亮的圖案，旁邊還有郵票的面值、發行時間、發行地點、邊上有整齊的齒孔，構成了一枚漂亮的郵票。

5、師：讓我們也來設計一些具有小欖特色的郵票好嗎？最能代表小欖特色的是什麼呢？

6、師：對了，菊花是小欖的鎮花，它的名聲享譽全國各地，為了讓更多的人認識小欖的菊花我們就一起來設計菊花郵票吧！

7、板書課題：菊花郵票設計

二、欣賞菊花

1、 師：在設計菊花郵票前讓我們先來欣賞菊花盛會中百花齊放的景象吧！

2、 （出示菊花圖片 1、造型 2、單獨 3、造型單獨）

3、 師：那麼多的菊花，你最喜歡哪一種？為什麼喜歡呢？

4、 師（小結）：是呀，菊花種類繁多、千姿百態、色彩絢麗，怪不得我們小欖人那麼喜愛菊花，賞菊、品菊、詠菊已經成了小欖人生活中不可缺少的部分。

三、菊花郵票設計

1、（小組討論）今天，我們就用小組合作的方式設計這具有小欖特色的菊花郵票。如果讓你用自己最喜歡的方式來設計，你會怎麼設計呢？就讓我們一起在小組裏討論吧。

2、（學生彙報）誰能代表自己的小組説説怎麼設計菊花郵票呢？（至少請五六個學生説）

出示：

郵票設計：

選擇外形

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確定圖案

寫上面值、發行地、發行時間

剪出齒邊

3、看來，同學們都能從菊花的造型、顏色等來設計菊花郵票，我們馬上就要小組合作製作菊花郵票了。製作前要提醒大家注意，小組合作要有明確的分工、互相協調，每位同學負責一部分工作。

四、學生設計

1、 要求（課件展示）：

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮豔，富於裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。

2、學生設計郵票，教師巡視指導。

教師及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。

五、展示評價（總結）：

1、 學生主動將設計好的作品展示在黑板上。

2、 誰説説喜歡哪一張？為什麼？

3、作者介紹自己的設計意圖，優點在哪兒？有什麼改進的地方？

教師總結、拓展：

其實郵票的主題就在我們的生活中，菊花只是其中的一種主題，以後我們還可以設計以人物、動植物等為主題的郵票，只要我們能夠細心觀察、用心創造、大膽設計，就能設計出很多既精美又有特色的郵票來。