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淺談生物課備課中的輔備

欄目: 生物 / 發佈於: / 人氣:1.16W

生物教學中的常規備課,如備教材、備教法、備重點、備難點等諸要素必不可少,這是全面完成教學任務的基礎,小議生物課備課中的輔備。但生物課還有其自身的特點,以下幾個環節的準備也不可忽視:

淺談生物課備課中的輔備

1備實例、備數據,調動學生非智力因素

生物學是一門自然學科,經過實驗得出的科學性數據和科學家探究生命科學的事例,對學生很有説服力,能調動學生的非智力因素,促進學生學習生物學的積極性,有利於幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。為此,生物教師在備課時要依據教學內容,及時增添相關的數據和實例,例如,在講動、植物分類時,為激發學生愛國主義的情感,可把相關數據列出。比如,我國的植物有2700屬,3萬餘種。其中森林樹種就有28000種,是美國(750種)的3.7倍。我國的鳥類有1180多種,佔世界鳥類種數的13%以上,居世界之冠。在這裏數據説了話,起到了很好的效果。

備事例,要貼切,能啟迪學生。談白化病的現象可通過太平洋上的"月亮島"的故事,生動形象引出原因,生物論文《小議生物課備課中的輔備》。再如,講《遺傳和變異》時,可把我國科學家朱冼先生的事蹟作以介紹。1959年,朱冼在世界上第一個培育出沒有父親的蟾蜍,為此他共用了30年時間,一共進行了40120次卵細胞手術,獲得167個小蝌蚪,成長為沒有父親的小蟾蜍25個,其中雌性的僅1只,又靠這隻雌性的蟾蜍培育出沒有外祖父的蟾蜍。這項稱為"人工單性生殖"的研究轟動了世界,是人類探究自然中繁殖祕密的先導。

如何收集這些數據和事例呢?生物教師要留心摘錄報刊上相關內容,同時手頭上還得準備《中國動物資源》、《中國植物資源》等書籍,以備借鑑或利用。

2備語言、備漢字,掃除自學、理解教材的障礙

生物教材中有很多表述不易理解,也有很多生冷的字、詞難於識別,有些教師備課中往往忽視這一點,在教學中或繞過,或不了了之,就會給學生帶來負面影響。為此,生物教師在備課時,必須瀏覽教材,對於一些生詞及時查閲詞典,註上拼音;對一些易寫錯的字要及時提出,如"神經"不能寫成"神精"或"神徑";對一些句子,作擴展性解釋,努力為學生掃除學習中的.困難。

3備時事、備問題,提高學生對生物學科發展的關注

由於教材的編寫具有階段性,因此,生物教材中知識點往往的與當今生物學發展有一定的差距,為此要在備課中及時添補生物科學的發展動態,例如環境問題在全球變得愈來愈引人注目,在講述《生物與環境》時,可把收集的"全球十大公害事件"、"我國環境狀況白皮書"等講給學生作為補充,同時也把可持續發展的思想滲入其中;引起世人注目的"克隆"問題,可結合教材相關內容及時補充,使學生既瞭解"多利"羊的由來,又瞭解我國在克隆方面的成就。

總之,在備課中要注意常規,又注意適當補充,才能在生物教學中發揮完美。