九年級生物複習教學計劃範文

時間稍縱即逝，我們又有了新的學習內容，立即行動起來寫一份教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的九年級生物複習教學計劃範文，希望能夠幫助到大家。

本學期，我擔任全校生物課教學任務。為出色完成教學任務，特制定教學工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹區教育局的教育教學指導思想，在教學活動中努力落實三生教育。以區教研室編制的會考生物命題指南為考試方向，開展複習教學。做到有的放矢，力爭取得事半功倍的效果。在教學活動中注重學生德育發展：堅持做到德育為先，繼續落實課堂有效性教學任務，努力加強課堂紀律管理，課後作業管理，做好後進生的輔導工作，優化課堂結構。在完成教學任務的同時，努力踐行三二三活動任務的落實，重視師德建設，通過政治學習、榜樣示範、閲讀報刊雜誌等不同形式努力提高自己的思想道德素質。爭取所帶班級教學成績穩步提升，為我校的教學質量提高做好服務。

二、學生情況分析：

從目前的課堂教學來看，學生素質一般，基礎知識不牢，學生知識層次不齊，學習態度不夠端正，二班和三班上課部分同學不認真。主要表現在：課堂上東張西望，愛説閒話，作業敷衍了事，在教學中不能很好配合老師，造成教學效果地下現象。針對以上情況，本學期首先做好他們的思想工作，使其認識九年級學習的壓力和重要性。想辦法調動學生的積極性，爭取在明年的會考中取得較好的成績。

三、目標任務：

1、針對學生和我校實際情況，本學期主要複習七年級上、下冊的內容。

2、認真閲讀會考命題指南，把握試題動向。做到有的放失，爭取更多複習時間。

3、研究每個知識點，根據新課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，講清楚每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

4、堅持做好複習課的備課工作。以會考知識點精心備課力爭做到任務明確、思路清晰、條理清楚、實用性強。

5、密切關注學生心裏變化，做好心理輔導工作，穩定學生的思想情緒。注重教育學生懂得熱愛生命、學會生存、瞭解生活。在教學中多激勵學生，表揚學生。教育學生為理想而不斷努力、為幸福人生而拼搏。

6、努力加強課堂紀律管理，做好課後作業管理。做好後進生的輔導工作，優化課堂結構。力爭改變學生偏科觀念和厭學情緒及輕視態度。

三、方法措施：

1.提高教與學的效率，認真落實基礎知識和基本技能。

（1）紮實夯實課堂有效性教學任務。合理安排複習時間，做好識的有效鞏固。同時努力加強課堂紀律管理和課後作業管理。

（2）在教學中要注重培養學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，進而瞭解學生的情況。縮短師生距離，走進學生的心靈。同學生共同發展共同進步。

（3）關注學生情緒變化，做好心理輔導，穩定學習情緒。藉助教學時間和課外時間，拉近師生距離，促進感情交流，建立和諧師生關係，保證教學有效進展，質量有所依靠。

2、關注學科發展，關注生活實際，注重學以致用。

（1）雖然每年的會考題都在創新和變化，但解題所依據的基礎知識和基本技能卻是相對穩定的，無論試題形式及難度怎樣變化，它的出發點和立足點都會放在課本的基礎知識上，即“題在書外，理在書內”，因而只有對各知識點深入理解，弄清各自的構成要素和含義，達到融會貫通，遇到靈活的會考題才能準確而迅速地解讀回答。因此複習中一定要注重基礎知識和基本技能的梳理、鞏固與掌握。該記憶的一定要督促學生去完成。

（2）生物學與人們的日常生活息息相關，能否運用正確的生物學知識和觀點來審視現實社會與日常生活中所發生的有關問題和現象，是考查學生科學素養高低的重要方式。再者，生物學知識只有緊密地聯繫生產生活、社會及生物科技發展，才能使學生認識到生物學在現實生活中的應用價值，提高學習生物學的興趣，培養實踐能力和創新意識及對自然和社會的責任感。基於以上原因，在教學中，要將一些與考點內容聯繫緊密的日常生產生活、醫療保健、環境保護等方面的內容引入課堂，逐步提高應用知識解決實際問題的能力，提高學生應試能力。

四、複習階段安排：

第一階段：基礎知識複習

依據教材，以章節為單位，進行復習。通過學生對學過的知識點進行疏理，掌握基礎知識。

第二階段：綜合複習

依據區教研室編寫的生物會考指南為教學內容，以知識體系進行復習。幫助學生逐步形成知識網絡。

第三階段：模擬練習

參考近幾年會考命題信息：捕捉出題的動向，精選試題進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。

一、教材分析

1、完全面向全體學生教科書改變了注重過去教科書聯繫實際不夠、城市化傾向嚴重、面向尖子學生等問題。

2、全面提高學生科學素養針對過去教科書過多注重科學知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學生科學素質

3、倡導探究性學習

4、滲透“科學、技術與社會”的教育

5、貼近學生生活實際，適當降低教學難度

6、語言精煉，圖文並茂

二、教學目標

1．教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。

2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

5．利用現有條件積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。

三、重難點

重點：改變學生的學習方式，突出創新精神和實踐能力的培養

難點:探究性學習

四、學生情況分析

從上學期的學習來看，班級大部分學生平時能夠完成作業，但缺乏主動性，有幾位學生在老師的督促之下尚能完成學習任務，也有部分學生由於基礎較差，不能獨立完成作業，需在同學或老師的幫助下才能完成作業。

五、教學措施

1、對學生進行思想教育、學習目的'教育、重在培養他們的學習的良好習慣。讓學生了解生物的發展史，認識生物在生產生活中的作用。真正使他們感受到學習生物學的必要性。

2、激發他們學習生物的興趣，變要學生學為學生要自己學。

3、面向全體學生，不歧視後進生，關心理解這些學生，總的一句話“對所有同學都一視同仁，做到因材施教”。

4、認真做好備、教、改工作。注重對他們進行學習指導。

5、發揮小助手的作用，一方面以此來調動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學生一起學習。

6、利用現代化的教學手段，提高課堂教學效果，調動學生學習的積極性。

7、積極參於集體備課，以集體備課指導平時的教學工作，同時抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。

8、加強自身的師德修養，培養學生嚴謹治學的習慣。

六、教學進度。

1——3周 專題一 生物體的結構層次 5課時

4周 國慶節

5周 專題二 生物與環境 2課時

6----8周 專題三 生物圈中的綠色植物 6課時

9周 期會考試前的複習 2課時

10周 期會考試

11周---16周 專題四 生物圈中的人 12課時

18周 元旦

19周 專題五 動物的運動和行為 2課時

20----21周 期末複習 4課時