尊貴的各位領導、各位來賓：
大家好！
爽風習習，在美麗的興凱湖校園留下您舒心的笑容；
花香縷縷，在嬌媚的興凱湖校園寫下您幸福的記憶；
步履款款，在秀氣的興凱湖校園灑下您聰明的智慧；
笑容盈盈，在雅緻的興凱湖校園刻下您善意的指點。
我們現在來到校園左側的國小部教學樓，步入走廊，書香拂面，在您的眉心寫下您的驚訝與開心。
展開在您眼前的是國小部五年級組師生用心血和智慧佈置的校園文化長廊。他們的主題是：愛我家鄉秀美興凱湖。為更好的落實三項教育，讓我們的學生“知墾情、知感恩、知歷史”我們佈置了這個主題文化長廊。各位領導現在看到是五年級組教師和學生的勞動成果。
家鄉的物產，在學生想象的翅膀下飛翔；
家鄉的花草，在學生靈異的筆尖下芬芳。
家鄉的四季，在學生的心扉中展示着最美好的形象。新型農民的形象，在學生的刻刀下活靈活現。讓每一面牆壁會説話，學生把入廁制度用鮮活的文字，巧妙的展現出來，實現自我教育的目的。
我們現在來到二樓，是六年組師生布置的文化長廊。他們的主題是“書香校園”。
為更好的落實三項教育，讓六年級學生對我們北大荒的昨天開發的歷史、今天的美好面貌、明天的大好夢想有更直觀的瞭解，六年級組師生用勤奮的勞動、細緻的圖案、大膽的創意，展示了他們心中最美的畫面。面前的這個板塊兒時“懂感恩、學做人”。學生筆下温馨的`大傘、課堂上兢兢業業的教師、興凱湖畔美麗的花鳥魚蟲。他們都在説話、都在飛翔、都在芬芳。
這些圖畫在展示書的主題的同時，在靜悄悄的訴説着“書香小屋”的雅緻、“讀書方法”的要訣、“讀書習慣”的養成等內容。這些圖畫、這些文字，都在無聲的告訴學生“好讀好書、志高遠”“讀好書、明大義”的道理。學生在漂亮的書架中，將會找到他們最心愛的好書。
懂感恩，興凱湖的少年，知曉北大荒昨天開發的歷史；
愛家鄉，興凱湖的學生，瞭解北大荒今天的壯美圖畫；
明願景，興凱湖的學生，謳歌北大荒明天的壯闊藍圖。
現在我們來到四年級組師生布置的校園文化長廊。他們的主題是：珍愛自然。在他們幼稚的畫筆下，他們在書寫着追求夢想的腳步，圖案雖然稚氣純潔，但仍然能讓我們看到他們對自己家鄉理解的那種新意。超遠夢想，是教師們點燃在學生心中最豔麗的火焰，學生的夢想在潔淨的作業本上，講述着最美麗的故事、計算着最準確的結果、勾勒着最優雅的線條。
平安是我們大家一起祈福的主題。學生用他們最純潔的心聲，宣講着各種安全制度。在教育夥伴的同時，也在進行着自我教育。文明伴我行，是他們的宣言，是他們的召喚、是他們的吶喊。我與國學牽手，展示的是四年級學生對國學的簡單瞭解和深深記憶。禮儀相伴，所展示的是學生們對禮儀的簡單見解和他們心中最美好、最文明、最高雅的禮儀新形象。
現在我們來到三年級組師生布置的校園文化長廊面前。他們的文化長廊的主題是“三愛在心中”。三愛就是，愛我校園、愛我家鄉、愛我祖國。學生們用自己的最單純的思想，給我們訴説着他們對成長的理解。他們的作業，大家不難看出，他們書寫的多麼認真、多麼工整、多麼整潔。他們長廊中的弟子規圖案，是大家共同的創意的，然後請工人師傅彩色噴繪的。給人一種耳目一新的感覺。既體現出學生們的創意新穎，又體現出學校領導的高度重視。他們的北大荒發展長廊和六年級組的長廊有異曲同工之處，但是選擇的生活照片，更給我們一種古樸的滄桑感。“十好”習慣是三年級組的一個特色：分別從己、書、路、字、地等十個方面展示了他們的思考和理解。
尊貴的各位領導，興凱湖農場學校國小部，在落實三項教育活動中，發揮了他們的智慧、大膽創意、嚴謹製作、認真書寫、細心勾勒。讓每面牆壁會説話，讓每塊兒瓷磚會發言、讓每個走廊會展示、讓每個樓梯會美麗。雖然我們學生都很幼小，但是我們相信，他們一定能從無窮無盡的北大荒精神中汲取他們的精神營養，書寫出愛我家鄉、愛我北大荒、愛我祖國最美好的篇章。
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