時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，來為以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的國小信息技術教學工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小信息技術教學工作計劃 篇1
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一週內完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應着重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
一、知識、能力目標：
1、初步瞭解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解文件保存方法
2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態
3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的複製、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整
9、瞭解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
11、瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
二、情意目標：
培養學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的信息化意識。
三、質量目標：
期末成績爭取學區A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
一、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
初步瞭解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
二、教學的重點、難點。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
一、落實教學“五認真”的具體措施
貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學好課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有
計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，着力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯繫學生生活實際，增強學生信息意識。
二、提優補差內容、途徑和方法
提優：參加各類信息技術競賽，以賽促教。
補差：加強輔導。
三、教研工作目標和計劃
目標：
本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關係的研究》，着重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關係進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯繫，撰寫教學論文，寫好心得體會。
國小信息技術教學工作計劃 篇2
一、任教班級學生學習情況分析：
國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對於什麼是信息技術，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。
二、教學目標：
1、知識與技能：
（1）瞭解什麼是信息技術與信息技術的應用。
（2）瞭解計算機的硬件組成並初步認識軟件。
（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。
（4）學會瀏覽網絡，搜索保存資料。
（5）學會Windows的基本操作和資源管理
（6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
（7）初步學習電子板報的製作
2、過程與方法：
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，瞭解信息技術的發展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的.情感，
認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析：
1、教材的知識體系結構分析：
本冊教學內容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁，初步瞭解互聯網，並進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用於平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用：
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，瞭解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析：
重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存
難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進教學的措施：
1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。
2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃：
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。
五、教學進度
（略）
國小信息技術教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一週內完成。）
本人擔任三年級，四年級，五年級、六年級信息技術課的教學任務，其中基礎好的學生不多，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，學困生基礎差在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教學目的
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
3、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識。
三年級主要是操作系統的基礎知識；四年級主要是畫圖和LOGO作圖；五年級主要是表格和圖像的簡單編輯；六年級是瞭解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）等。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基矗
(3) 情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
國小信息技術教學工作計劃 篇4
第一單元 網上安家——網站製作初步
第1課 Word大變身——用Word製作網頁（2課時）
教學目的：將word文件轉換為網頁格式，會瀏覽自己製作的網頁。
指導意見：本課內容較多，鏈接其他相關知識。
第2課 牛刀小試——專業網頁製作工具（2課時）
教學目的：Frontpage的啟動，認識Frontpage的窗口，簡單的網頁製作和保存。
指導意見：教學中注意和word的聯繫。
第3課 "神速"建站——網站模板（2課時）
教學目的：利用網站模板建立動漫網站，並會製作網站的主頁以及將製作好的網頁加入網站，會添加新的網頁。
指導意見：內容較繁，注意各內容模塊之間的關係。
第4課 網頁"手拉手"——超鏈接（2課時）
教學目的：學會將各個網頁用超級鏈接聯繫在一起，學會設置郵箱的超級鏈接。
教學重點：超級鏈接
指導意見：超鏈接要有效，合理，要有相互性，有去有回。
第二單元 謎語天地——綜合任務（1）
第一階段 尋謎（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握新建文件夾，網上搜索，保存網頁的方法。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
第二階段 謎庫（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握word中的新建word文檔，複製粘貼文字，繪製表格等內容。
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
第三階段 出謎（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握powerpoint中的新建演示文稿，插入動作按鈕，設置鏈接，瞭解應用設計模板
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
第四階段 猜謎（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握保存，訪問共享文件夾的方法，幻燈片放映方式
指導意見：多上機練習，熟練掌握。
第三單元 記者行動——綜合任務（2）
第一階段 選題計劃（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握word中繪製表格，設置表格屬性的方法。
指導意見：讓學生確定自己喜歡的主題。
第二階段 數據統計（2課時）
教學目的：通過本課練習，掌握windows中的"計算器"程序的用法
指導意見：前期工作一定要做的充分一些。
第三階段 有法可依（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握網上查詢的方法。
第四階段 調查報告（2課時）
教學目的：利用word書寫課題調查報告，綜合應用word軟件。
第四單元 小設計師
設計一 個人名片設計（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導意見：讓學生充分練習，自由發揮。
設計二 POP廣告設計（2課時）
教學目的：通過本課練習，進一步綜合應用word製作POP廣告
指導意見：讓學生充分練習，自由發揮。
設計三 電子報刊設計（2課時）
教學目的：通過本課練習，綜合應用word製作具有個性的電子報刊。
指導意見：下課前對學生的作品進行評比。
設計四 電子賀卡設計（2課時）
教學目的：綜合應用所學計算機知識，做出精美的電子賀卡。
指導意見：開展電子賀卡製作比賽，激發學生創作熱情。
國小信息技術教學工作計劃 篇5
根據寧夏中國小信息技術教育發展的要求，結合我校計算機軟硬件的實際情況，對本學年的教學計劃規劃如下：
一、教學主導思想
1、兼顧知識和技能，培養學生的信息素養。
在教學中，由淺入深、循序漸進地把基礎知識、基本概念和基本方法講清楚，使學生不僅知道怎麼做，而且會用所學知識解決問題。在學習信息技術的過程中，注意融合其它學科的知識，引導學生領悟信息技術中藴涵的科學思想和文化內涵，培養學生的信息知識和信息素養。
2、重視對實踐能力和創新精神的培養。
通過“做一做”、“試試看”等操作實踐體系，用於基本技能的培養和訓練；“鞏固練習”、“實踐活動”構成課外實踐活動，拓展所學知識和技能的應用空間，刻意營造有利學生主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經歷分析問題、提出問題、一步步解決問題的過程中，掌握相關的知識和技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。
二、課程標準及教材分析
中國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響國小信息技術教學工作計劃國小信息技術教學工作計劃。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
教材行文流暢、圖文並茂、富有趣味性和啟發性，充分考慮我區一般的中國小信息技術教育的軟硬件環境，在落實《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》規定的教學內容前提下，教材內容儘量選用最常見且容易得到的軟件，對硬件也無特殊要求，適合我區信息技術教育不同起點的學校使用。
教材具有濃郁的寧夏鄉土氣息，將寧夏的地域、人文素材作為背景創設學習情景，使學生在解決與自己密切聯繫的學習、生活和社會生產問題中學習信息技術，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。
文學範文吧
