無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的有趣的製作作文4篇，希望對大家有所幫助。
“嘩啦啦”下雨了，這一節有趣的語文課就隨着雨聲開始了。
這節課的學習內容是《果園機器人》，張老師要求每個同學設計一個或一個以上的機器人，要求是要畫出樣子，還要根據機器人寫一篇介紹，裏面要寫出實用的功能、操作方法，聽聞此消息，三（1）班的全體人員都歡呼起來，歡呼聲響徹雲霄，傳遍在班裏的每一個角落。
我興致勃勃，飛快的從作業登記本上撕下一張紙，操起筆唰唰唰的寫起來。我設計了一個胖嘟嘟的機器人，它可以做做家務、戰鬥、打電腦或幫助警察破案等工作，它的頭上戴有一個寫着它的名字的帽子：AM2托馬，它的身體上安裝了約十幾個小按鈕，下面標有功能，你要他做什麼事，只要按一下對應的按鈕就好了，如果你要他做按鈕上沒有標出來的功能，那你就可以按一下“其他”鍵，然後説出來，他就會馬上去做，AM2托馬是可以在“海陸空”其中的一個地點裏面行走自如的，他的翅膀和火箭發射器是用來飛行的，下身的螺旋槳是用來水下行走的，輪子上的履帶是用來陸地行走的，他的電來自於風，採取風力發電法，只要有風，他頭上的兩個小板塊就會自動吸風，把空氣過濾掉，利用其中的電工作。
寫完後，我瞪着一雙眼睛左顧右盼，想看看其他同學的傑作，果不其然，跟我想的一樣，我的同桌畫的是一個很像變形金剛的機器人，還有一個畫的是廚房機器人，畫中的機器人手拿鍋勺和湯勺，好像一個要煮高級食品的大廚，我畫上了顏色，交上了講台。交上去以後，我看看已經完成了的同學，他們個個喜笑顏開，互相熱烈的'交談、詢問着：“你畫的是什麼機器人？”“你畫的一定是專打遊戲機的機器人！”“我的會做家務。”“我的會炒菜！”再看看沒有完成的同學：他們有的緊皺着眉頭，手裏的筆一刻也沒停止工作，有的做到最後一步了，但還是沒展開額頭上的那朵緊皺的花兒。
聽了我的描述，相信你也一定也想來試着設計一下吧？
家長會前幾天，老師走到教室，告訴我們：“同學們，第五單元的綜合性學習課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線，小透明膠和卡紙這幾樣東西，家長會後我們就來學習製作書簡。”
大家聽了這個消息都很開心，下課後，教室裏的同學們討論得熱火朝天，大部分都在討論：“什麼時候家長會結束啊？”“棉線誰能幫我多帶一條？”我想：回去之後得趕緊準備材料，可不能“臨時抱佛腳”啊！
盼星星盼月亮，終於盼到了綜合性學習課，老師開始教我們製作書簡了。老師説：“同學們，請把卡紙和剪刀拿出來，然後把卡紙裁成一根根長20釐米，寬1釐米的紙條，裁10至20根。”
同學們聽了紛紛照做，我拿了一張橙色卡紙，用尺子量好後直接拿黑筆畫好了，然後就開始剪。雖然這麼做不費時間，可因為沒有把尺子擺正，黑筆又不能擦掉，所以剪出來的歪歪扭扭，幾乎沒有一個符合條件。
我剛裁好不久，老師就説：“同學們，現在把你們的棉線拿出來，分成兩根放在紙條的上下兩端，然後拿透明膠粘住，注意兩根紙條中間要留有空格。”
我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上，但因為不整齊，所以粘的也不好看，粘完後，下課鈴響了，老師説：“剩下的下節課再教。”便讓我們下課了！
第二節課依然是做書簡，這節課的.內容很簡單，就是從右往左寫上內容。可以寫書上的文段、笑話、座右銘等。
十幾分鍾後就有人寫好了，也在屏幕上給我們看了，寫的是一首現代詩，非常好笑。我也寫了不少，終於，在下課時我寫完了！
通過這兩節課，我明白了製作書簡的方法，真有趣。
今天在金筆課堂上，老師説：“今天，我們做風車。”同學們高興得一蹦三尺高。
首先，老師發給我們一張正方形的紙、長方形的紙條，還有一個釘子。接下來，先把正方形的對角對摺，形成一個三角形，展開，再把對摺。然後沿着摺痕剪到一半多，用釘子隔一個角扎一個空，再用釘子把他們穿起來。最後用長方形的'紙條，捲成一個木棍，用膠帶粘起來，再把釘子穿到這個孔裏，一個風車就這樣完成了!我一吹，可是風車一點兒也沒有動。我奇怪地問：“我的風車為什麼沒有動呢?”老師也很奇怪，“大概是沒有做好吧。”老師答道。我不灰心，決定再做一個。這時，其他同學有一個大聲説道：“怎麼做啊?老師!”老師一邊説着一邊指導他。我們在寫作文的時候，田君豪大聲喊道;“老師，我不會做!”同學們都咯咯地笑了。
多麼有趣的一次小製作啊!雖然我的風車轉不起來，但是我還是很開心。以後一定要多多加油!
今天晴空萬里，是讓我最開心的一天，因為老師要讓我們完成一個任務，就使用貝殼做出各式各樣的東西。我想：不就是做東西嗎！難不倒我的！
我帶着我的貝殼來到學校時，便迫不及待的做了起來 。我先取出了一根螺旋形的長螺，我把它做為身子，又挑出四個仙貝，兩個大大的，扁扁的做前爪，又小又凸的做後爪，又拿，，了兩個綠螺做眼睛，嗯——好像還差一點什麼？哦！加個尾巴吧！一會兒，一個完美的作品便完成了！給他取個名吧！嗯——？就叫它“駒”吧！
我總覺得只做一隻好像很無聊，就突發奇想，在做一個！這不，我又忙起來了。
我先挑了一個珊瑚，把它做成身子，又拿了三片小貝殼，充當翅膀，又拿了一個螺旋小螺當脖子，最後拿了個海星，貼在螺旋形小螺上，就大功告成啦！我在桌子上“走”了幾步，“走”着“走”着，，我感覺自己真傻，沒腳怎麼走呀？我又貼了兩片仙貝，“加農炮之星”就活了。
最後，手癢的.我有它們並在一起，成了無敵大王，名叫“加農炮之星*駒”！多神氣呀！老師還拍了照呢！
這次貝克街活動加強了我們的動手能力，也開發了我們的智力，這次活動還真讓我們成長了一點呢。
文學範文吧
