無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的控制作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
時光飛逝，一轉眼我也成為了12歲的青少年了，時光偷走了父親的黑髮，它偷走了母親的大好青春。時間過得飛快。
一天早上，我發現了自己有一個控制時間的超能力。看着母親，一根根白髮，心兒不停地在哭，既然我有控制時間的能力，那我就能回到過去，我看到了我和母親第一次頂嘴的'記憶，我立馬回到了過去，告訴了9歲的我説：“希望你可以不要跟你母親頂嘴。”
他不屑地説：“你是誰？我的事不用你來管。”他眉毛形成了倒八字，鼻孔弄得很大，眼睛成了一字。
我認真地回答到：“我是未來的你，之後父母親都是因為我和姐姐而變老，這大概是時光老人對我和姐姐的一個天大的懲罰，我們還是不要讓父親生氣，所以你不要和母親吵架，並改正這一個壞習慣。”
過去的我説：“好，我答應你的請求，我之後要怎麼做？才能讓她高興呢？”
我説：“只要你認真地學習，大學聯考得了高分，奧數要深入思考並改掉所有的壞習慣，上課還要認真……”
過去的我説："那我之後還會考得多少分呢？”
“這你就要自己拼搏出來才知道的！”
“好！”之後我回到了現實生活中，我打開我的文件夾，一個個都一百分，可是我沒看到母親，我還是着急的很打開了電視，我竟然看到母親上電視了！哦！原來我在四年級下冊時以全市最高分考進了公立。
母親為我驕傲！也以我為榮。
午飯後，我又躺在軟軟的牀上，盯着窗外稀稀疏疏的雨點，唉的歎了一聲氣後，便進入了甜美的夢鄉。
當我再次睜開眼睛，發現自己在一個高級的實驗室裏，爸爸和其他幾位叔叔正忙着什麼。當我環顧四周時，發現桌子上有一個遙控器，我以為我看到的是用來控制電視的遙控器，就拿了出去。仔細一看，上面有許多天氣的圖案，我因為不知道什麼含義，所以就胡亂按了一番，忽然天空電閃雷鳴，烏雲密佈，幾秒鐘後，豆大似的珍珠伴着雷公公的怒吼落了下來，我莫名其妙地跑回實驗室裏。爸爸一看見我手裏的東西，就驚恐地説：兒子，你不會按了一下吧？嗯，怎麼了？我話音剛落，爸爸一把從我手上奪過遙控器，又以迅雷不及掩耳之勢衝出門外，對着天空按了幾下後，只見天空又馬上由雨轉晴。一系列動作後，爸爸才平緩地對我説：這是天氣控制器，不能亂按，否則後果不堪設想。我後怕地點了點頭。之後爸爸還詳細地給我講解了每個按鈕的作用。
我學會了用天氣控制器控制天氣後，一切事情都變得方便了。這天學校組織了春遊，老師帶我們來到目的地的時候，我抬頭看了看天空，發現有些陰沉，連太陽都不見了，天邊一大片烏雲，我心想：完了，要下雨了，怎麼辦呢？我在地上急得團團轉。突然想起來我有天氣控制器，於是我躲到了一棵樹後面，左顧右盼看確定沒有人了才緩緩的按下了太陽圖案的按鈕，接着再把天線對準天空按下發射的按鈕，然後一道黃色的`光線射向烏雲，轉眼間烏雲就消失不見，我開心地又和同學們在一起蹦蹦跳跳，好不自在。
就在我玩得正開心的時候，突然傳來了熟悉的叫喊聲，我順着聲音傳來的方向看去，原來是媽媽在叫我，再一看，卻發現我躺在自己的牀上，原來是在做夢。這雖然是個夢，但我發誓要好好學習，把天氣控制器發明出來。
濕婆説：“在日常活動中，將注意力保持在呼與吸之間，而這樣練習，幾天之內，就會獲得新生。”
無論你在做什麼，將你的注意力保持在呼與吸之間的空隙，但它必須是在活動時練習。
我們曾經討論過類似的技巧，有一個唯一的不同就是，這個技巧必須是在日常活動時來練習，不要單獨練習，這個練習就是在你正在做某些事情的時候做。你在吃東西：繼續吃，而注意那個空隙；你在走路：繼續走；你要去睡覺：躺下，讓睡眠來臨，但你繼續注意那個空隙。
為什麼要在活動中做？因為活動讓你分心，活動一再地吸引你的注意力。不要分散你的注意力，要固定在那個空隙，而不要停止活動，讓活動繼續，你會有存在的兩個層面——做和在。
我們的存在有兩個層面：做的世界和本性存在的世界，圓周和中心。繼續在外圍，在圓周上工作，不要停止。但是在工作的同時也注意中心，會有什麼發生？你的活動會變成一種表演，好像你正在扮演一個角色。
如果這個方法被實踐了，那麼你的整個生活會變成一部長的戲劇，你會是一個扮演角色的演員，但是要不斷地停留在中心的空隙中。如果你忘了那個空隙，那時你也就不在扮演角色了，你已經成為角色了，那麼這就不是戲劇，你已經錯把它當作了生活，那就是我們曾經所做的。每個人都以為他是在生活着，這不是生活，這只是一個角色——是社會給你的一個角色，或是環境、文化、傳統、國家，某種情形所給你的角色，你已是一個被給，定的角色，你正在扮演它，你已經變得認同了，要打破那個認同，就要用這個技巧。
這個技巧只是使你自己成為一出心理劇——只是一種遊戲。你的注意力集中在呼與吸之間的那個空隙，而生活在外圍繼續着。如果你的注意力是在中心的，那時你的注意力就不會真正在外圍，那只是“次注意（ｓｕｂ—ａｔｔｅｎｔｉｏｎ）”，那只是發生在你的注意力附近的'地方，你能感覺到它，你能知道它，但它沒什麼重大意義，它就好像並沒有發生在你的身上。
我要重複這點：如果你練習這個技巧，你的整個生活就會好像並沒有發生在你身上——好像它是發生在別人身上。
濕婆説：“當無形的氣在前額的中心，在睡眼時，當這氣到達心時，那麼你就能控制夢的方向和死亡本身。”
這個技巧分三個部分。第一，你必須能感覺到呼吸中的普拉那（ｐｒａｎａ：生命力），那是它的無形的部分，看不見的部分，和非物質的部分。如果你將注意力集中在兩眉之間，就會有這種感覺，那樣做很容易有這種感覺，如果你注意那個空隙，那麼，這種感覺也會出現，但有點不太容易；如果你覺知肚臍那個中心，氣來了，接觸到，然後又出去了，這種感覺亦會出現，但更不容易。要感悟氣的看不見的部分，最容易的一個地點就是集中在第三隻眼，但是，無論你集中在什麼地方，這種感覺都會來，你開始感覺到普拉那正在流入。
進氣和出氣同樣都是工具，但是進氣是充滿着普拉那的，而．出氣是空的，你已吸收了普拉那，那麼氣便成了空的。
這段經文是非常非常有意義的：“當無形的氣在前額的中心，在睡眠時，這氣到達心時，那麼你就能控制夢的方向和死亡本身。”在你入睡着時，你必須練習這種技巧——只有在那時，並不是在任何時候，當你快睡着時，只有那個時候。那正是練習這個技巧的時候。當你快睡着時，漸漸地，睡眠正在接管你，在這期間，你的意識會消失，你會沒有覺知。在那一刻來到之前，變成覺知的——覺知氣及看不見的部分、普拉那，並感覺它正進入心裏。
如果這個發生了——那你會感覺着看不見的氣正進入心裏，睡眠接管你時——你會在夢中是覺知的。你會知道你正在做夢，通常我們不知道我們正在做夢，當你做夢時，你會認為這是真實的，那也是會發生的，那是因為有第三隻眼，你曾見過人睡覺嗎？他的眼睛向上移動，是集中在第三隻眼上。
因為這集中在第三隻眼，你就以為你的夢是真的，你無法感覺到它們是夢，它們是真的，當你早上起身時你會知道，那時你才會知道：“我是在做夢。”但是這是過時了的、回想的真實，你不可能在夢中意識到你正在做夢。如果你意識到它，那麼就有兩個層面：夢在那兒，但你是醒着的，你是覺知的。如果一個人變得在夢中覺知，那麼這段經文太好了，它説：“控制夢的方向和死亡本身。”如果你能變得覺知夢的話，那麼你就能創造夢，通常我們無法創造夢，多麼無能的人啊！甚至你無法創造夢，你不可能創造夢！如果你想要夢到一種特殊的事情，你無法夢到它，它不控制在你手裏，多麼無能力的人！甚至夢也無法創造，你只是夢的犧牲者，而不是創造者，夢發生在你身上，你卻對此無能為力，既不能停止它，也不能創造它。
但是，如果你進入睡眠時記住心裏充滿普拉那，不斷地隨着每一次呼吸與普拉那碰觸，你會成為你夢的主人——而這是個少有的控制權，於是，無論你喜歡什麼夢，你都能做，只要在你快睡着的時候記下：“我想要做這個夢，”然後那個夢就會來到你身上；當你快睡着時，只要説：“我不想做那個夢，”而那個夢也就無法進入你的頭腦。
但是成為你的夢的主人有什麼用呢？莫非它沒什麼用吧？不，它不是無用的，一旦你成為你的夢的主人，你就再也不做夢，它是荒謬的。當你是你的夢的主人時，夢就停止了，它再沒有必要了，而當夢停止時，你的睡眠有了一個完全不同的品質，而這個品質與死亡的品質是相同的。
當一個不良的慾望湧上心頭時，你將為其付出慘重的代價。————題記
上國中以來，我就一直想擁有一輛自行車。每天上學，放學都騎着它在馬路上飛奔着；逢到假期，騎一輛自行車在環山公路上與幾個朋友一起競速，是多麼美麗的事呀！
蹬一路飛旋的自行車，感受風的速度在耳邊，任微風撩起秀美的黑髮；沿着一路柳絲輕拂的公路，我瀟灑地逃出喧鬧的都市，一邊哼着民歌，一邊感受大自然的氣息。當自行車在綠油油的'草地上，陽光和煦地灑在車上，使整輛車變得閃着金光。
這是多麼令我向往的場景呀！
於是，每天腦子裏都想着自行車，課本上幾乎每一頁都畫着自行車，每一筆都畫得認真仔細。老師上課畫得幾何圖案，我都可能看作自行車組成的零件，老師講得每一個字，我能聽作自行車的奧祕。自行車，充斥着我整個腦袋，甚至到無法自拔的程度。
有一次，我正在想着自己夢寐以求的自行車，這時，老師指着黑板的題目，大叫我的名字讓我起來回答問題。我慌忙地站起來，不知所措，望了黑板一會兒，望着老師一會兒，真不知道要幹什麼？老師看見我這樣，滿臉怒氣説道：“上課不聽講，都上八年級了，還這個樣子，怎麼行？把八年級管理公約抄3遍，聽見沒？”
我聽到這話，只好不情願地答應了，下課後，拿出紙筆開始抄。
可想擁有自行車的這個慾望已佔滿了我的心頭，我一邊抄一邊想着自己夢想中的自行車。
上課後，我還是想着自行車，想着自己帶着頭盔，手套，跨上自行車在馬路上飛馳，別提有多開心，但我還是感覺到自己的解題速度已經大不如從前了，可是當有慾望懷在心時，任何思想都不可能打敗他。
有一次考試，我還是想着自行車，結果成績出來後，給了我一個大震懾，將我打醒，我才意識到這個慾望讓我付出多大的代價。
每天上課開小差想着自行車，導致自己的成績下滑到如此地步，我後悔。當內心的慾望再次膨脹時，成績或許更加差，不行，我得趕緊控制住他。
於是，我每天上課，不在想自行車，強迫着自己跟着老師的思想走，若思緒快要飛到九霄雲外外，我就看看書，看看老師的板書，將思緒強制性拉回來，每天，上下學在想着自行車的模樣，而回憶着老師講過的題目；放假，我會看書，不會想着自己騎自行車奔弛的模樣；
漸漸地，我想有自行車的這個慾望已經被我壓在心底，不在流露，每天全身心地投入進學習。
其時，每個人都有慾望，有人説：“慾望很可怕，但我去認為當你理性控制它時，它就會消失”。
春天，西南風颳得正勁。在校園後面幾千平米大草坪上，枯草沒有一點生機。草坪周圍栽種的松柏卻是鬱鬱葱葱，格外引人注目。一台灑水車停在一旁，幾個工作人員正在頂風放火，一條火焰，漸漸地向來風的.方向蔓延，燃燒枯草。我不解地問道：“自顧不都是順風放火嗎?你們怎麼定風放火呢?”“老師，你有所不知，順風放火是着得快，但周圍都是松柏，我們幾個人根本就忙不過來，火勢一旦失控，局面一發而不可收拾。頂風放火，燃燒是慢點，但一切盡在我們的掌控之中。”我釋然了。燒荒是這樣，人們日常處理問題的時候，又何嘗不是如此呢?請結合現實生活，談談你對這一問題的看法或認識。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
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