景泰藍的製作教案

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的景泰藍的製作教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

【目標】

1、掌握本文綜合運用多種説明法説明事物特徵的寫法。

2、領會文章以製作過程為説明順序，有詳有略地進行説明的佈局方法。

【過程】

一、導入課文

今天我們來學習《景泰藍的製作》，下面先請大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。

雙擊《景泰藍的製作》課件圖標。

二、解題

問：什麼是景泰藍？

學生從課文中找答案。

點擊“景泰藍”。

明確：中國特種手工藝品之一，最早產於代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎製成，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為“景泰藍”。

三、作者介紹

問：本文作者是葉聖陶，國中時我們曾學過他的文章，下面先請一位同學來給我們介紹一下作者。

明確：點擊“作者簡介”。

現代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創作涉及童話、散文、小説等領域。他寫作態度嚴肅認真，風格樸素自然，語言洗練優美，有“優秀的語言藝術家”之稱，其代表作有童話：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小説：《夜》、《多收了三五斗》；長篇小説：《倪煥之》。

國中時我們也學過一些説明文，瞭解到説明文主要要抓住説明對象的特徵，按照適當的順序，運用説明方法進行説明。通過“預習提示”我們已經瞭解到本文的説明對象是“景泰藍的製作”，那麼它有什麼特點呢？作者又運用了那些方法來説明的呢？學習本文時要注意體會。

四、明確教學目標

學習這篇課文，我們主要要注意兩個問題：（點擊“教學目標”）

1、掌握本文綜合運用多種説明法説明事物特徵的寫法。

2、領會文章以製作過程為説明順序，有詳有略地進行説明的佈局方法。

五、分析課文

下面我們先來看一張表格：（點擊“課文分析”）

製作過程 制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 鍍金

銜接詞 開頭 第二步 輪到 該説 就是 還得

主要環節 盡打

接合

焊 剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗 搗、研、篩、和、舀、填 放、送、燒、提 金剛砂石水磨、

磨刀石水磨、

椴木碳水磨 電鍍

主要動作 打 粘 填 燒 磨 鍍

詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略

製作特點 製作精細、 操作繁瑣、 手工製作

學生對照課本，自行填寫表格。然後利用觸摸響應，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內容。

問：同是景泰藍製作過程中的工序，作者為什麼詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他？

明確：①這兩道工序最複雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍製作的精細、操作的繁複和手工製作的特點；

②這兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序。

③這兩道工序是景泰藍製作所特有的，不為別人所熟知的。

問：景泰藍的製作順序是制胎 掐絲 點藍 燒藍 打磨 電鍍，作者在説明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什麼不將掐絲和點藍放在前面突出強調，而要按照這樣的順序呢？

明確：①這樣寫符合事物自身特點。

②符合人們對客觀事物的認識規律。人們是按照事物發展的先後來認識事物的。

通過表格，我們已經瞭解到景泰藍製作的特點是製作精細、 操作繁瑣、 手工製作，並根據表達需要，詳寫了掐絲和點藍，下面我們來看一段錄像，進一步體會這些特點。

打開CSC教參，點擊“課文欣賞”。

六、思考練習

瞭解了景泰藍製作的特點後，我們來做幾道練習，體會文章在説明方法的運用和語言方面的特點。

點擊“思考練習”。

（一）、請説出下列各句的説明方法。（點擊括號，顯示答案）

1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）

區別：

下定義：嚴格地説明一種事物的本質特徵或一個概念的含義(內涵)及使用範圍(外延)。

作詮釋：是對事物所做的一般性解釋、説明。

文學：

以語言、文字為工具來形象化地反客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小説、散文等。

B、一種語言藝術

2、一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個工。（列數據）

3、他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）

4、各種色料的細末都盛在碟子裏，和着水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）

（二）、請選擇恰當的詞語填入橫線上。（拖動序號至相應橫線）

1、掐絲是一種非常 A 的工作。

2、咱們的手工藝品往往費大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全都在 C 上顯能耐。

3、且不説自在畫怎麼生動美妙，圖案畫怎麼工整 D ……

4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都 B ……

A、精細 B、細微 C、細密 D、細緻

理由：

精細：精密細緻，可形容工作認真，考慮問題細緻周到，還可形容工藝雕刻等。

細緻：精細周密，常指辦事、思考問題時態度精細入微；也用於人的感情、作風等；還指器物做得很精巧。

細微：細小、微小，着重於“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。

細密：精細仔密，可形容質地；又指觀察思考、處理問題時仔細周全。

七、課外作業

通過這篇文章的學習，我們掌握了這種以説明事物發展過程為主的説明文，應抓住發展過程的特點，按事物發展的順序來展開説明，並突出重點部分詳細説明，這些都是我們在寫説明文的時候需要注意學習的地方。