苦樂法——魯迅先生在《讀書雜談》一文中説：“職業的讀書”，由於“勉勉強強”，“很可憐”，但是“嗜好讀書”，則“如愛打牌一樣”，在每一頁裏，都有着不同的趣味。讀書苦，讀書樂，讀書之中有苦樂。苦於樂的分界線，只在於興趣。
出入法——宋代史學家陳善《捫蝨新話》中説：“讀書需知出入法。始當求所以入，終求所以出，見得親切，此是入書法，用得透脱，此是出書法。”入，是由淺入深循序漸進。出，是獨立思考不為拘束。先入後出，開始讀書要力求深入，讀後要跳出書本的束縛，學會運用。“入書”時要虛心，“出書”時會運用。
冷熱法——清代學者阮葵生《茶餘客話》引程伯子語：“《論語》要冷看，《孟子》要熱讀。”閲讀時要考慮心境和情緒的變化。冷時，因為心境寧和，情緒穩定，所以宜讀抽象的理論著作;熱時，因為情緒激動，感情奔放，所以宜讀文學作品。冷看有助於思考和理解，熱讀有助於想象和豐富感情。
取捨法——清代鄭板橋讀書有“學一半，撒一半”之説。認為學則取，撒則舍，讀書最忌全面接受，應該有所取捨，所取者，為我所需的真知實學。愛因斯坦曾經説過：“在閲讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉。”
博精法——美學家朱光潛有詩云：“博學終須有守約，先打游擊後攻城。”其意是閲讀時要廣泛涉獵，打下寬闊的基礎，以後，慢慢地向精深處發展。總之，博覽和精讀是相輔相成的。
竭澤而魚法——清朝學者王盛鳴説：“目錄明，方可讀書;不明，終是亂讀。”知識好比是“魚”，目錄好比是“魚網”。竭澤而魚法，就用目錄這個“魚網”，在書海中全面地加以搜索，在同類著作中，辨別何者優，何者次，何者先讀，何者後讀。“凡讀書須識貨，方不錯用工夫。”
厚薄法——著名數學家華羅庚先生談到他的'讀書方法時，強調學會把書讀“薄”。他説：“書由厚變薄，是閲讀能力提高的標誌。”厚厚的一本書，一旦將它吃透，理清脈絡，把握要點，這厚書也就變得薄了。當然，厚書讀薄，需要在實踐中不斷提高分析和概括的能力。
順逆法——一位外國學者説過，他的讀書方法與眾不同，一般人總是順着書本一一讀來，而他則逆向而讀，邊讀邊遐想，邊論證。即從最後的結論讀起，一開始就可以運用自己的思維能力，提出問題去思考，這樣閲讀有時會受益更大。
首先要圈畫。要圈畫的書必須是自家的。借閲的圖書請勿圈畫，這是基本常識。圈畫時最好用紅筆，這樣一目瞭然。圈畫時可以在優美句子下面畫波浪線，可以方括號畫出精彩部分的開頭結尾，可以在左右兩邊畫豎線等。圈畫的內容可以重點讀讀，也可以經常温故知新。
第二做筆記。俗話説“好記性不如爛筆頭”。對於借閲的圖書，優美的、富有哲理的句子可以抄下來。抄寫的過程不僅增強記憶，而且加深理解，還能過後重温，可謂一舉數得。但是，摘記有時佔用的時間比較多。
第三，思考。我們都知道愛迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的靈感。”其實，愛迪生的這句話後面還有一句——“那1%的靈感更重要。”這説明動腦子的重要性。就像我們的'身體會懶惰一樣，我們的腦子更是常常處於休眠狀態。如果我們讀書時動動腦子，我們的收穫一定更大。讀書時動腦子分為三階段——讀前、讀中和讀後。
先説讀前，看到題目，一定要想想就這個題目，如果我寫，我會怎樣寫?然後在腦子裏迅速勾畫自己的文章。然後閲讀文章，閲讀中不僅要有意識地記憶自己需要的知識，還要想一想作者是怎樣寫的，我能學習作者什麼寫作方法。讀完一篇文章後，再與自己構思的文章比一比，看看作者高明在哪裏，我們以後何不模仿學習他。《培根隨筆》尤其適合這樣讀。
第四，重讀。蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩中寫過“舊書不厭百會讀，熟讀深思子自知。”的詩句。這裏的“舊書”指的是經典。我們閲讀的大浪淘沙後的名著都是經典，閲讀一遍收穫不會很大，有些經典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收穫才會大。
第五，寫體會感悟。我們讀書，我們思考，我們收穫，有時剎那間有靈感和感悟，這時，最好隨時記下來。要不，靈感就像口袋裏的錢，如果不存入銀行，遲早它會跑掉一樣，我們的靈感也常常跑得無影無蹤。如果我們有了靈感，能迅速而且認真地記錄下來，那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。
第六，這是最重要的，讀書，讀書，真讀才行。就像假貨不絕一樣，讀書也要打假。
一本好書，一枝紅筆，一個筆記本，一個動腦子、勤奮的人，是暑假裏酷暑中的美麗風景。
讀書的技巧需要運用
(1)泛讀
泛讀即廣泛閲讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閲讀，以博採眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鑽研過1500種書，通過閲讀來蒐集大量的準備資料。
(2)精讀
朱熹在《讀書之要》中説：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出於吾之口;繼以精思，使其言皆若出於吾之心，然後可以省得爾。”這裏“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是説，要細讀多思，反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，瞭解於心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該採取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以説，精讀是最重要的一種讀書方法
(3)通讀
即對書報雜誌從頭到尾閲讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，瞭解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的.效果。對比較重要的書報雜誌可採取這種方法。
(4)跳讀
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閲讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反覆思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。
(5)速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以採勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閲讀速度，擴大閲讀量，適用於閲讀同類的書籍或參考書等。
好的讀書方法能帶來什麼
這是一種粗略讀書的方法。閲讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致瞭解，達到閲讀目的。
有價值的書刊雜誌不能只讀一遍，可以重複學習，“温故而知新”。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就彷彿老友重逢”。重複是學習之母。重複學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之説。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閲讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，瞭解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閲讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閲讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
讀書的技巧
眼到：
所謂的眼到，就是要把目光聚焦在書的內容上，速度平緩的瀏覽文字。一般小編要讀書的時候，都會坐在書桌上，將書好好的放在桌上，然後開始閲讀。有些朋友有躺在牀上閲讀的習慣，雖然這種方式很舒服，可是很容易就在閲讀時發睏，一犯困，眼睛的注意力就沒辦法集中在書本上了。所以小編建議坐在書桌前的閲讀是最好的閲讀方式，此時眼睛與書本的距離即保護了眼睛，又提升了閲讀的質量。
手到：
不知大家在上學期間，學校的假期作業老師有沒有佈置過“讀書筆記"這樣的作業，那時的小編最討厭的作業就是這個，可是等到小編告別學校很多年之後，才發現讀書筆記對閲讀來説是多麼的重要。因為隨着年齡的增長，生活中的瑣事也越來越多，在少有的閲讀時間中，不記錄下書中的重點和自己喜歡的部分，很快閲讀的內容就會被遺忘，等到想起來要用的時候有不得不重新去翻找。因此閲讀時”手到“就是動手記錄下書本的'重點，成了小編認為閲讀的重中之重。
心到：
而“心到”則是對閲讀內容的一種精神感悟的方法，只有全身心的投入到閲讀當中，才會有感同身受的體會。同時也是做到前兩點讀書要點之後，對自我的昇華。小編覺得讀完一本書之後，用心慢慢的去回憶書中的內容，然後記下自己此刻的感受，對書本內容不僅是加深記憶的過程，又是一次對自己精神的洗禮。
堅持：
要堅持讀書，並養成習慣，讀書真的很好，而且要讀好書。
我的讀書方法
今天，我陪媽媽去逛街，雖然我不想逛街，但我還是心甘情願的跟着一起來了，這是為什麼呢?因為我可以看到我最喜歡的書了。
我們到了商場，我就向“書城”狂奔而去，而我媽已經去看衣服了。因為我一到那裏就去看書，不會做別的。
我已經到了“書城”，雖然我已經拿到書了，可我還是不放心。因為這裏的工作人員對於那種只看不買的人是非常討厭的，對於第一次看書的人有情可原，對於第二次看書的人忍無可忍，對於那種第三次看書的人就不讓他看了。所以我要像《竊讀記》裏的作者一樣，把自己隱藏起來。可我的辦法和作者的不一樣，不是到人多的地方，而是到人少或沒有人的地方。
我拿着書往大人們看小説的地方走去，因為那裏一般沒有像我這樣的小孩子，所以工作人員不會到這裏來。我有時也到買學生電腦的地方去，因為那樣可以把自己偽裝成一個挑選學生電腦的人。着兩種辦法屢試不爽。
這就是我讀書的方法，非常管用。
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