小班教案幼兒手指遊戲小班教案

小朋友們在教案中學習到的東西是很有用處的。在玩中學習。小班教案幼兒手指遊戲小班教案範文，歡迎大家閲讀。

在上完課後，小朋友沒有事做，就顯得有點不安分。 如果學會一點簡單的小遊戲，讓他們做做， 效果肯定非常好! 幾個"寶貝手指謠" 俗話説：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾説：

“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾説：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對於嬰幼兒來説，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛鍊的是大腦。手的動作與人腦的發育有着極為密切和重要關係，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發展也有極大的助益。

其實手指謠並不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。 1.一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) 兩個手指敲敲敲 (伸出兩隻手指在寶寶身上輕敲) 三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍) 五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾裏古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)

2.小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的雙手) 手指伸出來， (伸出你的食指) 眼睛在哪裏? (用一種誇張的語氣問) 眼睛在這裏， (指你的眼睛) 用手指出來。 (一邊指着你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子) 靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個遊戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。 3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)， 小妞妞(抓住孩子的小手，邊點着她的手指頭邊説) 爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀) 耳朵聽聽 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (點點眼睛) 鼻子聞聞 (點點鼻子) 嘴巴嚐嚐 (點點嘴巴) 咯吱一下 (停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以後每次孩子都會驚喜地等着這一時刻)

4.黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養小狗(拇指頂住太陽穴，其餘四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀　(雙手大拇指單伸出來，向下按) 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作) 個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作) 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (雙手無名指單伸出來，做繞圈動作) 個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作) 6.爸爸瞧瞧 (左手從背後伸出，張開手指揮動) 媽媽看看 (右手從背後伸出，張開手指揮動) 寶寶的小手真好看　(雙手一齊搖動) 爸爸瞧瞧 (閉合左手，往背後收) 媽媽看看 (閉合右手，往背後收) 寶寶的小手不見了 (雙手都放在背後了) 爸爸媽媽快來看 寶寶的小手出現了 (雙手從背後再拿出來) 7.我(指着自己，表情誇張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”) 小朋友們都愛我 (雙手食指點着前面的人) 請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作) 要是手髒 (用右手食指點着左手手掌) 別碰我! (揮動右手錶示“不”) 8.包餃子 小手攤開，咱們來包餃子吧 (伸出左手手掌) 擀擀皮 (右手在左手上做擀皮狀) 和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓) 包個小餃子 (説一個字，用右手食指依次點着左手的手指) 香噴噴的餃子給誰吃 (用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子) (然後孩子説給誰吃，就把餃子遞到嘴邊) 9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓) 一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去) 幾裏古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 滾進一個山洞裏(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

目標：

1.能安靜認真的跟着教師一起玩遊戲2.能靈活的運用手指跟做手指遊戲活動過程：

一、談話導入1.先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。

2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎?

哪你們去到肯德基都會吃些什麼呢?

二、教師示範、教學1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小遊戲，遊戲的名字叫做"小白"2.教師示範。師：這個遊戲好玩嗎?小朋友想學嗎?哪就認真的跟着老師一起學。

3.教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟着老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀?(教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，並説：你的小電視機打開了沒有呀?)師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。(可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心)師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦!小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，並且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條!薯條是怎麼做的呀!伸出小手指跟着老師一起哦!看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。(跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師：可樂呀可樂!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎?讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶1.師：讓我們再來玩一下吧!

2.教師帶幼兒多做幾遍遊戲，並慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

四、結束師：今天老師教了小朋友一個什麼遊戲呀?小朋友們都學會了嗎?今天在幼兒園學到了這個那麼好玩的手指遊戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的.爸爸媽媽玩這個好玩的手指遊戲，分享一下我們的小本領。

附：

小白小白小白上樓梯;打開電視機，伸出小天線;電視不好看，關掉電視機;小白小白下樓梯，去吃肯德基;薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂;咕嚕咕嚕吃飽了。

手指遊戲

目標：認識自己的小手、鍛鍊手指肌肉靈活性。

教學過程：

1、引入：一起邊説兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍，我的小手合起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2、認識小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")

教師："我們的小手還很能幹，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們幹什麼嗎?"(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、幹活等。)

教師："我們的小手這麼能幹，你們瞭解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述遊戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭裏大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關係兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家裏最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)

教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一隻手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好，謝謝!(另一隻手拇指做點頭狀)

再見!(拇指左右擺動，收回身後) 再見!(另一隻手拇指擺動，收回身後)"

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行遊戲。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指遊戲，強調"無名哥哥最懶了，它不願意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。"

5、結束活動

教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放鬆一下吧。"

做捏攏放開遊戲："捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最後我們的小手爬回家了。