有關國小數學教材數學《7乘法口訣》評課稿的精選範文

作為一名教職工，時常要開展評課稿準備工作，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。評課稿應該怎麼寫呢？以下...

一、嚴謹的治學態度，執着的探究精神。玉婷認真對待每次公開課，認真備課，寫好教案，試教，虛心聽取同事意見，不厭其煩修改，力求完美，如此執着的教學態度，是年輕教師的榜樣。二、教學方面上根據任教...

今天聽了張老師的《9的乘法口訣》之後，猶如提壺灌頂，由渾渾然頓覺耳聰目明。現將聽後所感歸納如下：在這節課的教學伊始，張老師用課件讓學生欣賞音樂，並提出在這首歌曲中你發現了哪些數字？當...

作為一名人民教師，就不得不需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。寫評課稿需要注意哪些格式呢？以下...

今天，我聽了陳老師上的校級公開課，課題為二年級上冊數學《7的乘法口訣》。陳老師在課堂上從扶到放，引領學生去探索7的乘法口訣編排規律，點撥到位，啟迪學生的智慧，注重訓練學生的思維能力，上得...

“5的乘法口訣”是在學生已經懂得了乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算的基礎上學習的。在這節數學課中，金老師能根據新課標“以學生的發展為本”的思想，精心設計了一些能讓學生動手...

一、量體裁衣，重視學生已有的經驗。《分數乘分數》的教學目標一是理解一個數乘分數的意義，探索分數乘分數的計算方法。二是經歷分數乘分數的意義和計算方法的探索過程，滲透數形結合思想。...

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼應當如何寫評課稿呢？以下是小編...

國小數學教材《7乘法口訣》評課稿1本節課的教學是從學生的實際出發，按照學生的年齡特點、認知規律，合理運用教學方法，發揮學生已有的2～6的乘法口訣的基礎知識遷移作用，引導學生自我完成對7...

本節課的教學是從學生的實際出發，按照學生的年齡特點、認知規律，合理運用教學方法，發揮學生已有的2～6的乘法口訣的基礎知識遷移作用，引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制，在初步經歷...

教學目標：1、能用9的乘法口訣進行計算。2、培養學生運用舊知識學習新知識的能力重點：1、9的乘法口訣的推導。2、尋找9的乘法口訣的規律。難點：熟記9的乘法口訣。學生學情：通過1~8的乘法口...

上週聽了兩節二年級數學組的一課二上《7的乘法口訣》，感觸頗深。陳老師上課老練，課堂駕馭靈活自由，課堂激情澎湃，還有那紮實的教學基本功，細膩的課堂設計，無不讓我受益匪淺；汪老師雖是一個美...

國小數學教材《7乘法口訣》評課稿1乘法口訣是熟練計算的基礎，也是我國古老而特有的計算教學方法之一。研究表明，乘法口訣朗朗上口，簡潔明瞭，對提高兒童的記憶能力有一定作用。“7”的乘法...

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。我們應該...

國小數學乘法口訣教案1教學目標：1.使學生學會1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。2.使學生熟記乘法口訣，並能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計算。3.培養學生初步的觀察、...

在學習了“2—6的乘法口訣”的基礎上，再去編制7的乘法口訣，對於學生來説，並非難事，學生基本上知道了如何歸納總結乘法口訣的方法。較短的教學時間，較大的思維空間，充裕的展示機會，多向的交流...

聽了不少的課，第一次要我評課，對我來説是得到了又一次學習的機會，以下是我自己聽課後的一些感受，希望各位老師批評指正。下面我説説高老師上的《8的乘法口訣》。高老師從容的教態，抑揚頓挫...

今天，我聽了陳老師上的校級公開課，課題為二年級上冊數學《7的乘法口訣》。陳老師在課堂上從扶到放，引領學生去探索7的乘法口訣編排規律，點撥到位，啟迪學生的智慧，注重訓練學生的思維能力，上得...

學生在學習這一節課之前，已經掌握並熟記了1至4的乘法口訣，而且部分學生在家裏就已經對5的乘法口訣有了初步的認識，並能背誦下來。所以這節課李老師着重要求學生能獨立寫出乘法算式，並編出...

《2、3、4的乘法口訣》是二年級上冊的教學內容，是在學習5的乘法口訣基礎上學習的。在這節課中，陳慧智老師能夠緊緊地抓住學生的學習心理，大膽放手讓學生自己探究口訣的來源，並自己編口訣。...

今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節二年級數學上冊關於“9的乘法口訣”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、課堂以複習舊知引入新知，回憶前面學過的乘法口訣並理解乘法的含義，過度...

學生在學習這一節課之前，已經掌握並熟記了1至4的乘法口訣，而且部分學生在家裏就已經對5的乘法口訣有了初步的認識，並能背誦下來。所以這節課李老師着重要求學生能獨立寫出乘法算式，並編出...

學生在學習這一節課之前，已經掌握並熟記了1至4的乘法口訣，而且部分學生在家裏就已經對5的乘法口訣有了初步的認識，並能背誦下來。所以這節課李老師着重要求學生能獨立寫出乘法算式，並編出...

1、藉助已有知識和經驗編制7的乘法口訣，初步記住7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行表內乘法計算解決一些簡單的問題。2、經歷編制乘法口訣的過程，培養自主學習的能力，與同學合作交流的態...

本節課的教學是從學生的實際出發，按照學生的年齡特點、認知規律，合理運用教學方法，發揮學生已有的2～6的乘法口訣的基礎知識遷移作用，引導學生自我完成對7的乘法口訣的探究、編制，在初步經歷...