有關反比例的精選範文

反比例是數學教學中的一個關鍵基礎知識點。本文是小編為大家奉上的反比例課堂教學實錄，希望對大家有所幫助。一、創設情境，引入新課師：同學們喜歡做遊戲麼？生：喜歡！（歡呼）師：現在我們做兩個遊戲...

作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的正比例和反比...

反比例函數形如y=k/x(k為常數且k0)的.函數，叫做反比例函數。自變量x的取值範圍是不等於0的一切實數。反比例函數圖像性質：反比例函數的圖像為雙曲線。由於反比例函數屬於奇函數，有f(-x)=-...

師：出示問題：解決問題：節日期間去公園遊玩的人數和所付門票費如下表所示：人數/人123456……生（仔細讀題後回答）：人數和門票費是相關聯的量，每人應付的門票費是不變的，人數和門票費成正比例，因為...

反比例函數的圖形與性質一提到函學這個詞，大家都覺得它是由數學的代數式轉化到圖形的數行結合。函數它本身不只是由“數轉化為形”，它有更豐富的內涵，它與人的生活息息相關函數是對現實世...

聽了靳老師講的這節解決問題的課，我感覺最大的亮點是給我們展示了一節環環相扣的課堂，能讓學生在40分鐘的課堂上學到更多的知識。首先，在課堂設計上，以練習為主，在練習中提升知識的.運用。...

國小數學反比例教案教學目標1.使學生理解反比例的意義，掌握成反比例的變化規律，並能初步運用。2.能正確判斷成正反比例的量，為解答正反比例應用題打下基礎。教學重點和難點理解反比例的意...

國小數學反比例應用題教學內容：教材第106、107頁例1，例2。教學要求：1．使學生認識正、反比例應用題的特點，理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法，學會正確地解答基本的正、反...

一提到函學這個詞，大家都覺得它是由數學的代數式轉化到圖形的數行結合。函數它本身不只是由“數轉化為形”，它有更豐富的內涵，它與人的生活息息相關函數是對現實世界的一種思考、描述刻畫...

1．問題情景調動了學生學習興趣，深化了學生數學思維本節課以學生熟悉的實際問題為背景提出問題，以學生喜歡的遊戲形式引出問題，最大限度地調動了學生興趣，每一個學生從上課開始就積極投入到...

反比例函數反比例函數表達式y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1)(即：y等於x的負一次方，此處x必須為一次方)y=k/x(k為常數且k≠0，x≠0)若y=k/nx此時比例係數為：k/n自變量的取值範圍①在一般的情況...

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的反比例函數教學設計，歡迎大家分...

x是自變量，y是x的函數y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1)(即：y等於x的負一次方，此處x必須為一次方)y=k/x(k為常數且k≠0，x≠0)若y=k/nx此時比例係數為：k/n自變量的取值範圍①在一般的情況下,自變...

作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《反比例》教學設計，希望對大家有所幫助。《反...

導語：下面是反比例函數及其圖像性質的教材分析，歡迎參考閲讀。反比例函數及其圖像性質教材分析(1)知識結構(2)重點、難點分析本節的重點是結合圖象，總結出反比例函數的性質.學習了前面三...

1.反比例函數與幾何圖形、一次函數的綜合應用反比例函數與幾何圖形、一次函數知識綜合起來應用可解決如下幾種問題：（1）已知一次函數和反比例函數的解析式，求它們圖象的交點座標，這類題目可...

一、教學內容本單元在常見數量關係的基礎上編排，教學正比例關係和反比例關係。與過去的《大綱》教材相比，本單元加強對正比例和反比例的理解，重視對正比例關係圖像的認識與簡單應用，不利用...

在六年級下的數學課本當中，正比例與反比例是相對比較難的一塊內容，很多同學在學校上了課之後依然還是會覺得一片空白，尤其是對於正反比例的判斷和用正反比例解決應用題無從下手。以下是正...

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展評課稿準備工作，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。快來參考評課稿是...

一、説教材《反比例的意義》是浙教版國小數學義務教育六年制教材第83~87例1～例2。本節課的內容是在教學了比和比例尺的基礎上進行教學的，是前面比例知識的深化，是後面學習用它解決一些簡...

教學實錄可以記錄下課堂上的教學細節，方便課後教師進行總結和反思，下面就是小編為您收集整理的成反比例的量教學實錄的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦...

正比例的意義是一個對於國小生來説非常抽象的數學概念性知識。昨天，我試教了這一課，在教學中調動了學生的生活經驗，用日常概念來幫助學生理解數學概念，幫助學生初步感知，完成對新知的建構。...

《比例尺》這一內容在教學中，我從教室黑板這一熟悉事物入手，激發學生興趣，讓學生在動手實踐，合作討論的氛圍中逐步發現、認識、瞭解“比例尺”的意義和方法，學生的學習效果比較好。我的感受...

正反比例應用題從教參上看主要是分三個層次教學：1、正比例應用題的教學2、反比例應用題的教學3、正反比例應用題解答方法的總結重點應放在如何判斷每題中的'兩個量是否成比例，成什麼比...

六年級數學《正比例》課後反思每次聽老師講課都很令人舒服。不僅因為他的沉着冷靜，更因他的教學機智。今天他教學的是六年級數學《正比例》，效果很好。這一節複習課有三個優點：1.從不同角...