有關仲永的精選範文

從某件事情上得到收穫以後，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的《傷仲永》讀書心得，歡...

《傷仲永》整體掌握本文借事説理，以方仲永的實例，説明後天教育對成才的重要性。文章分兩局部：敍事局部寫方仲永幼年時天資過人，卻因其父“不使學”而最終“泯然眾人”，變得平庸無奇；議論局部...

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲...

【導語】仲永從一個“邑人奇之”的天才淪為“泯然眾人”，是由於仲永雖有天賦，但未受到後天良好的教育。你同意這種觀點嗎?為什麼?以下關於《傷仲永》的教學後記，希望您駐足閲讀!【篇一】...

師：學習文言文，朗讀是一個重要的環節，那麼朗讀時應該注意些什麼？生：字音：師：有拿不準的字音嗎？生：（搖頭）。（出示幻燈二）易讀錯的字：即書詩四句，並自為其名今夫不受之天，固眾人。師：儘管大家預習得不錯，老...

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文，講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。小編今天推薦給大家的是...

【傷仲永讀後感500字】讀過王安石的《傷仲永》一文，我感觸頗深。文中講述了一個世代以耕田為業的五歲兒童方仲永，在“未嘗識書具”的情況下，做出了“傳一鄉秀才觀之”的好詩。卻又在“環...

當閲讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的傷仲永讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。傷仲永...

【教學目標】1、培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。2、熟讀課文，背誦課文。3、抓住本文借事説理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點。4、注意本文...

對《傷仲永》一課依據新課標的要求：“閲讀淺易的文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。”在設計教學環節時我注重圍繞課標確定學習目標和教學重難點，採用學生的小組自主學習、課堂討論...

【教學目標】1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞彙。2.理清文章脈絡，瞭解借事説理、詳略得當的寫法。3.感悟文意，認識後天教育的重要性。【教學重點】1.積累文言知識。2.認識後天教育的重要性。...

《傷仲永》借事説理，以方仲永為實例，説明一個人有天分不足恃，唯有後天的教育與學習，才能讓人精益求精，真正成才。之所以選擇本文，是在於文章簡練雋永的語言美，生動形象的敍事美和深刻透晰的説...

師：學習文言文，朗讀是一個重要的環節，那麼朗讀時應該注意些什麼？生：字音：師：有拿不準的字音嗎？生：（搖頭）。（出示幻燈二）易讀錯的字：即書詩四句，並自為其名今夫不受之天，固眾人。師：儘管大家預習得不錯，老...

導語：教學實錄是一種鮮活的教學資源，通過教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，以下是小編整理關於傷仲永的課堂實錄，一起來看看吧!一、導...

《傷仲永》這一課主要是啟發學生探討方仲永由天才變成普通人的原因，懂得天才出自勤奮的道理。下面是小編收集整理的國中語文《傷仲永》教學設計，希望對您有所幫助！【教材分析】本文兩部分...

“神童”由於後天欠好勤學習而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而原來不是“神童”、“天賦”,但由於對峙不懈地高昂高興,而成為舉世馳名的科學家、創造家的卻大有人在。一個天資聰穎...

導語：傷仲永講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面和小編一起來看傷仲永讀後感範文，希望有所幫助！傷仲永讀...

看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的讀傷仲永有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讀傷仲永...

導語：講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須...

傷仲永讀後感1我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。那樣，我的負擔就慢慢的減輕，大玩特玩，永遠告別課本，公式，單詞，就能考第一名。然而，《傷仲永》這篇古文讓...

小時候才華橫溢的方仲永,不到二十歲就“泯然眾人”了!讀罷此文,我不禁為之而“傷”。我“傷”愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父。由於他的“不使學”,間接地扼殺了一個英才。我“傷”隨波...

下面是聘才小編為您收集整理的傷仲永閲讀答案，希望對您有所幫助。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收...

當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的傷仲永讀後感（通用25篇），供大家參考借...

讀傷仲永有感400字範文一王安石曾説：“其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啟人生的動力，也...

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的七年級《傷仲永...