有關雪兒的精選範文

師：每個人都有一個名字。我的名字叫“薛法根”（書寫在黑板上）。念念老師的名字，有什麼感覺？生：感到很拗口。生：好象很生硬。生：不太好聽。……師：看起來，大家都不太喜歡我的名字。但我卻感到很自...

初次讀《雪兒》，讀第一段時，讓我想起了趙傳的那首《我是一隻小小鳥》:我是一隻小小、小小鳥，想要飛卻飛也不高……這不正是我的真實寫照嗎？腿跌傷了，因為爸爸媽媽工作忙，空蕩蕩的家裏只有我...

薛法根雪兒教學實錄師：每個人都有一個名字。我的名字叫“薛法根”（書寫在黑板上）。念念老師的名字，有什麼感覺？生：感到很拗口。生：好象很生硬。生：不太好聽。……師：看起來，大家都不太喜歡我的名...

《雪兒》這篇課文講述了“我”為受傷的雪兒療傷並精心照料它，直到它飛上藍天的事，表現了“我”愛護鳥類的美好感情，也流露了“我”對自由生活的熱愛與嚮往。本文的'難點就是要讓學生在理...

教學實錄是對課堂教學內容的如實記錄，快一起來看看薛法根雪兒的教學實錄吧！薛法根雪兒的教學實錄師：每個人都有一個名字。我的名字叫薛法根（書寫在黑板上）。念念老師的名字，有什麼感覺？生：感到...

本文是一篇形象鮮明、感人置深的充滿愛心的故事，生動的情節，優美的語言，真摯的情感，給人以強烈的感染。根據教材特點，我主要從以下幾方面進行教學：一、自主探究。語文課程標準明確提出：“學生...

師：“雪兒”與“我”相依為伴，但最終“我”還是送走了雪兒。先讓我們來讀讀第四自然段，看看你讀懂了什麼？（學生自由讀文）師：請大家自由發表意見。生：我讀懂了“終於”這個詞説明了“雪兒”養傷...

教學目標：1、能正確流利地朗讀課文，體會文中飽含的情感。2、學會本課生字詞，理解飄飄悠悠、喃喃、哀傷的意思。3、體會我對雪兒的情感，感知我的情感變化，通過朗讀把理解和體會表達出來。4、...

師：每個人都有一個名字。我的名字叫薛法根（書寫在黑板上）。念念老師的名字，有什麼感覺？生：感到很拗口。生：好象很生硬。生：不太好聽。師：看起來，大家都不太喜歡我的名字。但我卻感到很自豪，因為這...

讀《雪兒》真的愛雪兒，也愛“我”的爸爸。“我”的爸爸用受了傷的雪兒與“我”作伴，其用意真的獨特，孤獨的“我”許久不再孤獨，與雪兒同時好起來，飛向藍天。這也許就是人與大自然的一種融合...

讀讀雪兒這篇課文，第一自然段的最後一句話，讓我感觸頗深。“冬天過去了，我多麼嚮往外面那明媚的春光啊！”每讀一次，都會在這句話停留很久，這句話讓我感覺到了孩子的孤單，讓我感覺到了孩子對自...

導語：關於《雪兒》教學實錄，在教學時，引導學生披文入境，進入角色，移情感受，獲得體驗才會更加深刻。本案例中，教師引導學生圍繞“如果你是小作者，會怎樣為雪兒歡呼？”、“從雪兒咕咕的叫聲中，你聽...

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《雪兒》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。...

因為昨天我沒有上課，今天就打算一天結束第五課《雪兒》的教學任務。因為是下雨天，早讀以後的早操按照老規矩改為自習，這樣我就利用這塊也不算短的時間（40分鐘）進行初讀訓練。首先我在黑板上...

要想快速提升教學質量，就必須要有優秀的教學方案。這是小編收集的關於《雪兒》語文教案設計及反思，以供參考。希望大家喜歡！一、教材依據蘇教版國小語文第六冊第二單元課文《雪兒》。二、...

導語：小編整理了四篇關於雪的詩歌，希望家長教教還在讀幼兒園的'小朋友，讓他們學到更多知識。(一)雪花是小天才扯着的枕頭抖落下來的鵝毛撒得滿地都是雪花是天空的媽媽租給大地的棉絮好讓...

北風呼嘯，雪花飛舞，雪精靈給大地鋪上了一牀厚厚的白毯子。寒冷的冬天到了。風停了，雪也不下了，冬天的森林裏很安靜。貓大姐來到雞小妹的窗外，説：“雞小妹，外邊不下雪了，我們出去練習舞蹈吧。”...

活動目標：1、理解歌詞內容，進一步學唱三拍子歌曲。2、遷移生活經驗，積極向同伴學習，創編不同的雪人造型動作表演歌曲。3、兩兩結伴舞蹈時，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學會相互配合，並...

北風呼嘯，雪花飛舞，雪精靈給大地鋪上了一牀厚厚的白毯子。寒冷的冬天到了。風停了，雪也不下了，冬天的森林裏很安靜。皿姐來到雞小妹的窗外，説：“雞小妹，外邊不下雪了，我們出去練習舞蹈吧。”皿...

隨着網絡社交蓬勃發展，越來越多人喜歡在閒暇時發佈文案，文案對人們的思維是有一定的感性作用的。那發什麼樣的文案才不會爛大街呢？下面是小編整理的大雪節氣幼兒園簡短文案，希望對大家有所...

雪_國小生六年級作文在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的雪_國小生六年...

活動目標：1.通過觀察瞭解雪花的特徵，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。2.積極參與活動並體驗活動的樂趣。活動重點：學習按線撕紙活動難點學習有控制地進行撕紙（無線條）活動準備：1.四個小筐2.有線條...

雪花兒飄飄、，雪花兒飄飄，它將世界裝點得美不勝收。有關雪花的詩歌，歡迎大家一起來借鑑一下！兒童雪花詩歌1無葉綻開不張揚無根凋謝無痕跡從不蹬枝踩葉無心爭紅鬥綠來時無聲無息去時無蹤無...

導語：在孩子的眼中，一切事物都是那麼美好，下面關於兒童詩描寫雪的詩歌，歡迎閲讀，學習。篇一：雪看!那天上飄飄的是什麼!哦!羽毛?不是!哦!鹽?不是!哦!白顏料?不是!媽媽呀媽媽，是什麼?這是雪娃娃...

導語：小朋友，冬天已經來了，你們那邊下雪了嗎?你們喜歡下雪嗎?看着毛茸茸的雪花，就想去玩，現在玩不了，我們來看看這首雪花的詩歌吧。雪花，可愛的雪花你美麗瀟灑俏皮地輕撫孩童們的'臉蛋兒與孩...