-
發表於:2019-04-12
【教學構想】本文屬於學者型散文,其知識含量的豐富,思維方式的獨特體現着智慧的魅力。文章通過對海的博大、壯闊的描述,引出有關海的種種聯想,進而引出海與人類的關係,作者縱情讚揚了海的壯...
-
發表於:2016-07-30
如題,如果是的`話,需要做什麼準備?如果不是的話又在哪做呢?謝謝!...
-
發表於:2018-04-05
1。集成電路設計前端流程及工具。2。FpGA和ASIC的概念,他們的區別3。LATCH和DFF的`概念和區別4。用DFF實現二分頻。5。用VERILOG或VHDL寫一段代碼,實現消除一個glitch6。給一個表達式f=x...
-
發表於:2016-08-19
本人小碩,之前因為想留成都,但沒能留下,就簽了綿陽九洲電器,最近成都華為海思又給我offer了,很糾結。本人研究生期間主要做的是硬件電路設計方面的工作,FPGA也涉及過一些,不精,算入門級的。九...
-
發表於:2017-05-30
從待遇和發展前景來説謝謝...
-
發表於:2020-10-18
國小音樂新課程標準要求教師在上課的時候,應以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注意因材施教。我在教學《海頓的故事》的時候,對於《驚愕交響曲》,我讓學生先聽再説感受,明白為...
-
發表於:2020-01-02
一、課前準備剛剛選擇這首詞的時候很多老師給予寶貴的意見,説這首詞不容易上,因為是柳永前期之作,不能充分反映柳詞的特點,建議我另選一首。《望海潮》確實是柳永年輕的作品,在這首詞裏能夠...
-
發表於:2019-08-01
下面是本站小編整理的關於滄海橫流的相關文章,歡迎大家閲讀和參考!滄海橫流(成語解釋)滄海:指大海;橫流:水往四處奔流。海水四處奔流。比喻政治混亂,社會動盪。中文名滄海橫流注音cānghǎ...
-
發表於:2019-07-20
為方便教師更好的教學《煙台的海》反思。《煙台的海》主要描寫了煙台的獨特景觀:冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠,以及在大海的背景下,煙台人的勞動與生活。激發人們熱愛...
-
發表於:2020-07-24
她知道這是她看到他的最後一晚——為了他,她離開了她的族人和家庭,她交出了她美麗的聲音,她每天忍受着沒有止境的苦痛,然而他卻一點也不知道.這是她能和他一起呼吸同樣空氣的最後一晚,這是她...
-
發表於:2020-05-12
本節課教學主要是讓學生了解各種各樣的海洋生物和了解海洋生物的生活環境。在地球表面,海洋麪積佔了四分之三左右。在神祕和廣袤的海洋裏,生長着種類的繁多的海洋生物,形態各異,而學生看見...
-
發表於:2021-12-17
在不斷進步的時代,我們的工作之一就是課堂教學,反思過往之事,活在當下之時。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎?以下是小編整理的海燕課後反思,希望能夠幫助到大家。海燕課後反思1經過國培的...
-
發表於:2017-02-01
海納百川出自晉·袁宏《三國名臣序贊》:"形器不存,方寸海納。"李周翰注:"方寸之心,如海之納百川也,言其包含廣也。"意指大海可以容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西非常廣泛,而且數...
-
發表於:2019-09-28
課題:《海洋生物》地球上70%多的面積是海洋,最早的地球生物也是從海洋中孕育而生的。於是,海洋一直給着我們神祕感。《海洋生物》就是圍繞海洋中的各種生物和學生進行有趣味的教學和交流,...
-
發表於:2022-09-14
在社會一步步向前發展的今天,教學是重要的工作之一,反思過往之事,活在當下之時。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的老人與海鷗課後反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...
-
發表於:2017-03-15
《海燕》又稱《海燕之歌》,是高爾基1901年3月寫的一篇帶有象徵意義的短篇小説《春天的旋律》的末尾一章。通過海燕教學反思,教師可以儘早發現一些教學不足,比如説教學設計上出現哪些問題...
-
發表於:2016-07-09
導語:“海內”的意思是:四海之內,即全國各地。古代人認為我國疆土四周環海,所以稱天下為四海之內。以下是小編精心整理的海內的意思及詩詞,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。海內...
-
發表於:2022-01-01
隨着社會一步步向前發展,課堂教學是重要的工作之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的海燕課後反思...
-
發表於:2018-11-01
在登州的海上,有時候會出現雲霧空氣,像宮殿居室、台閣景觀、城牆垣堞、人物、車馬、樓屋頂蓋,(都)清晰可見,把它(這種景象)叫做“海市”。下面是本站小編整理的相關內容,歡迎大家閲讀!基本...
-
發表於:2019-03-31
生物也是從海洋中孕育而生的。於是,海洋一直給着我們神祕感。《海洋生物》就是圍繞海洋中的各種生物和學生進行有趣味的教學和交流,本課力求使學生對海洋中多姿多彩的生物有所認識和了解...
-
發表於:2017-09-20
經過國培的學習之後,我在備課上的確下了一番功夫。我努力貫徹新課程理念,貫穿創新精神,突出個性化,注重教師的引導地位和學生的主導性,在每個環節安排和細節處理上都作了精心設計,根據這些準...
-
發表於:2020-01-13
《趕海》是一篇富有情趣的文章。敍述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事,生動展示了趕海的無限樂趣,表露了作者對大海、對生活的熱愛。對於大海,學生並不陌生,有的自己親眼目睹過大海的雄姿...
-
發表於:2021-01-01
《海燕》課後反思1雖然只得了二等獎,也未引起大家的關注,但我認為《海燕》這一課還是準確地表達了我對當下教學這一文章的一點思考。即:對這一課的教學從背景入手,這似乎是對原作的尊重,但...
-
發表於:2018-04-24
《趕海》教學反思如果説一類的教學,都是按部就班地順下來,那麼就不需要教這麼多的文本了;如果説同一類的,言語表達是一樣的,那麼學生的閲讀就失去了成長的可能。正是由於每一篇本有,有其獨特...
-
發表於:2019-09-17
《趕海》是一篇婉轉動人、帶有濃濃童趣、童真的課文。主要記述了“我”童年時代跟舅舅去趕海的事,生動展示了趕海的無窮樂趣,表露了作者對大海、對生活的熱愛。在教這篇課文時,我一直立足...