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(本課的訓練重點是瞭解作者是怎樣寫從準備跳傘到着陸的經過的。分四步寫，是哪四步。課文的重點內容在課文3-----10自然段。下面是本課重點教學內容的課堂教學實錄。)師：請同學們讀課文第...

一、通讀課文，説説詹天佑是個什麼人?(略)二、課文什麼地方表現了詹天佑愛國的精神?(略)三、課文中用了哪幾個事例説明詹天佑傑出的才能?生：課文中舉了勘測線路，打居庸關隧道，八達嶺隧道和...

師：課文中寫了陽光的哪些好處？生：陽光照在禾苗上，禾苗更綠了；生：陽光照在小樹上，小樹長高了；生：陽光照在河面上，河面閃着銀光；師：聯繫生活中的實際説説陽光還有哪些好處？生：下雨後太陽出來了，上學不用...

師：課文中寫了陽光的哪些好處？生：陽光照在禾苗上，禾苗更綠了；生：陽光照在小樹上，小樹長高了；生：陽光照在河面上，河面閃着銀光；師：聯繫生活中的實際説説陽光還有哪些好處？生：下雨後太陽出來了，上學不用...

一、課前佈置（在黑板上板書，作圖）畢禮物業我們的心永遠在一起二、深情導入（播放樂曲《友誼天長地久》）師：同學們，這幾天我一直在想，在你們即將告別母校、告別老師時，我該送什麼禮物給你們，才能在...

現今，國小應用電化教育手段已經相對處於理智階段，與傳統教學方法的有機結合，使得教育信息能夠高速、準確、全面地傳遞給學生。經過多年的電化教育實踐，多媒體教學在作文教學中已展示其獨特...

加強語言感悟注重情感薰陶——《小攝影師》教學片斷與評析《攝影師》一課，講的故事並不複雜，但故事中所藴含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學這一...

我在執教《將相和》中的“澠池之會”。我抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，並讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創造思維的火花在課堂上不斷閃現，收到了比較滿意的教學效果...

師：現在我們還要編一個童話故事。假設小猴和花鹿都很聰明，他們不依靠別人，最後自己動腦筋想辦法摘到了桃子。先説小猴，再説花鹿。看我們班上的孩子能不能想出聰明的辦法。(學生雀躍，有幾個...

師：同學們，我覺得這篇課文的生字挺多，而且很難認。所以這節課，我先要檢查一下你們這篇課文的生字是不是認識了，會讀了，你們有信心通過檢查嗎？生：有。師：我把生字結合到這段文字裏了（指多媒體），請你...

教材説明：這篇神話講盤古開天地的故事，整個故事極富想象力，分三部分寫了盤古創造這個美麗的宇宙的過程，讚美了他開天闢地勇於獻身的精神。教學目標：1、認識10個生字，會寫14個生字，讀寫13個詞2...

《歡慶》是一首詩歌,寫的是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中的景象。金黃的果實，火紅的旗幟，潔白的鴿子，歡樂的樂曲，構成了多...

師：《草》這一首古詩講的是什麼事物？你是從哪裏看出來的呢？生：這首古詩講的是草，《草》教學片斷實錄。我是從題目看出來的。師：好！從題目裏能看出文章的意思，題目就好像文章的眼睛一樣。那麼，你...

師：常常把兩個相似的事物放在一起説，比如，月牙倒影在池塘裏有人説，這漫天的星星和鮮花有相似的地方，有一首小詩會告訴我們答案。誰來讀課題。指名（三個）齊讀。師：這是一首怎樣的詩呢？（配樂師朗誦...

自己讀書，自讀感悟。一、自讀課文分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。（這一環節可以放在預習中進行）二、質疑導入板書課題後引導學生提問：太空生活有...

師：找到醜小鴨遭遇的部分讀一讀，畫出你認為最能反映醜小鴨可憐的句子，並找到重點詞語理解，把它讀好。生：“除了鴨媽媽，誰都欺負他。”這裏“除了……都……”意思是説只有鴨媽媽疼愛醜小鴨，大...

《燕子》是一篇老課文，在選入三年級教材時略有改動。例如原有教材是微風吹拂着才千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳，在選入本冊教材時改成了微風吹拂着千萬條才展開帶着黃色的嫩葉的柳絲等，這...

教學片斷：師：（飽含深情狀）莫高窟一個光彩奪目的名字，一個另人神往的藝術聖地；有人説，莫高窟是祖國西北的一顆明珠。有人説莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。也有人説莫高窟凝結着中國古代勞動人民...

師：課題是？生：愛之鏈！師：喬依幫助老婦人修車，這是愛的體現，老婦人給女店主留錢這也是愛的體現。讀了課文最後一節，你有什麼新的發現呢？生：女店主正是喬依的妻子。師：他們之間有沒有愛的體現呢？聯繫...

師：我們看這首詩的第一句，每個短句都是歡慶的不同的場面。請大家把你喜歡的句子自由地讀一讀，四人小組好好研究一下，看看你讀懂了什麼？(生自由讀)師：誰第一個讀給大家聽。生：我讀。師：你讀哪一...

教學過程：一、導題引疑觸情1.根據前幾個單元學習，我們要深刻地理解課文，閲讀時就得注意些什麼?2.從課題看，這篇文章寫什麼?關鍵詞是什麼?3.看到課題，你想知道些什麼?生：想知道草塘有什麼可愛...

【背景】小攝影師一課講的是一名少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶照相機未能照成的故事。這篇課文的意圖是通過引導學生通過對話和細節描寫體會人物心裏活動，感受文學家對少先隊員...

師：下面請大家以自己喜歡的方式來交流一下你們學習的收穫吧！（生紛紛舉手）生：老師，我們先來。我們小組是用表演的形式來表現羅丹是怎樣全神貫注工作的，我們可以到前面表演嗎？師：當然可以，你們想法...

一、整體感知，瞭解內容師：同學們，今天我們繼續學習《羣鳥學藝》（板書課題）。哪位小朋友説説羣鳥是什麼意思？學藝又怎樣理解？生：羣鳥是説很多鳥，學藝是學本領。師：理解得很正確。現在我來讀課文，你...

【教學片段】今天學習《農業變化真大》，我從包裏拿出西紅柿、黃瓜、茄子，有的學生問：老師您拿這些蔬菜做什麼？我説：現在是什麼季節？學生説是冬季。我接着又問：冬天為什麼有這些新鮮蔬菜？學生爭...