有關木匣的精選範文

學習目標①認識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的...

師：昨天，教師已經請大家預習了第18課，大家做了沒有？生：做了。師：下面老師寫課題，大家也可以在下面寫。（師板書課題，邊寫邊講解）師：通過預習，同學們一定產生了許多疑問，很好，今天，老師把科利亞了帶來了...

師：昨天，教師已經請大家預習了第18課，大家做了沒有？生：做了。師：下面老師寫課題，大家也可以在下面寫。（師板書課題，邊寫邊講解）師：通過預習，同學們一定產生了許多疑問，很好，今天，老師把科利亞了帶來了...

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《科利亞的木...

文章摘要:本文章的主要內容是關於科利亞的木匣教材分析二_教學案例反思_實錄，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！一、教材分析主要內容課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在...

王松青老師的課最讓我欣賞的是在教學上行雲流水，教態上隨和親切，很具有親和力，讓學生願意和老師交流，願意傾聽老師的語言。尤其是開頭設計的很新穎，老師出示一個氣球，讓學生説一説看到氣球的...

學習目標①認識“匣、鋸、階”3個生字。會寫“挖、鞋”等13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭”等15個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切...

《科利亞的木匣》是三年級上冊第七單元的一篇精讀課文，對於三上年級的學生來説篇幅較長。蘇青青老師具有極強的處理教材的能力，研讀科利亞“埋木匣、挖木匣”的三個重點句子，使學生明白了...

認真讀完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的《科利亞的木匣》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《科利亞的...

隨着教改的全面實施，瞭解新課程，走進新課程成為我們教師的一種新的追求。新課程對於我們教師來説，其實也是一次全新的考驗。前不久，我上了《科利亞的木匣》一課，第一課時我是這樣安排的：上課...

下面是聘才網小編為大家整理的科利亞的木匣讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多科利亞的木匣讀後感400字請關注聘才網科利亞的木匣讀後感圈子。科利亞的木匣讀後感400字【一】我有一個好爸...

一、談話導入，激發興趣師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往不一樣。今天我們一起來讀一個故事，這個故事將會告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。故事的題目...

一、説教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敍述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家...

師：昨天，教師已經請大家預習了課文，大家做了沒有？生：做了。師：下面老師寫課題，大家也可以在下面寫。（師板書課題，邊寫邊講解）師：通過預習，同學們一定產生了許多疑問，很好，今天，老師把科利亞了帶來了，你...

一、談話導入，激發興趣師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往不一樣。今天我們一起來讀一個故事，這個故事將會告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。故事的題目...

一、談話導入，激發興趣師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往不一樣。今天我們一起來讀一個故事，這個故事將會告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。故事的題目...

師：昨天，教師已經請大家預習了課文，大家做了沒有？生：做了。師：下面老師寫課題，大家也可以在下面寫。（師板書課題，邊寫邊講解）師：通過預習，同學們一定產生了許多疑問，很好，今天，老師把科利亞了帶來了，你...

《科利亞的木匣》是三年級上冊第七單元的一篇精讀課文，對於三上年級的學生來説篇幅較長。蘇青青老師具有極強的處理教材的能力，研讀科利亞“埋木匣、挖木匣”的三個重點句子，使學生明白了...

細細品味一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《科利亞的木匣》讀後感，歡迎...

導語：學習《科利亞的木匣》瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物在變化的道理。學生自讀課文，對照課後生遼表在課文中畫出生字，標好每個自然段的序號，記下自己的疑問。下面是小編給...

師：昨天，教師已經請大家預習了第18課，大家做了沒有？生：做了。師：下面老師寫課題，大家也可以在下面寫。（師板書課題，邊寫邊講解）師：通過預習，同學們一定產生了許多疑問，很好，今天，老師把科利亞了帶來了...

《科利亞的木匣》教材理解。童趣在哪裏？以兒童的眼光看世界，用兒童的心理想問題，就能發現童趣、寫出童趣。藏木匣坑挖好了，他把一個木匣放進坑裏。木匣裏盛着各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小...

一、檢查預習、疏理結構、整體感知１、導入師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往就會不一樣。今天，我們要學習的２６課《科利亞的木匣》説的就是這麼一個理兒...

師：上節課我們認識一個新朋友，來自蘇聯的——生：科利亞師：這節課，我們繼續來學26.課科利亞的木匣。師板書課題。齊讀課題。師：看大家詞語掌握如何？開火車讀詞語挖坑冰鞋斧頭手鋸玩意免得屋子...

一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到“時間一天天過去，周圍的一切都在變化”，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會...