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教學目標：1、學習本課生字，讀準字音，讀通詩句。2、理解詩中重點詞句，體會詩人的感情。3、有感情地朗讀背誦這首詩。教學難點、重點：1、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。2、指...

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《登鸛雀樓》教學設計，僅供參考，歡迎...

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的...

教學目標：1．能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。2．讀詩體會這首古詩的節奏和韻味美，理解古詩的意思並會背誦。3．認識本課的八個生字，學會筆畫“豎折”，並學寫“山、日”。學習重...

教學要求1．學會6個生字，認識4個字。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點學會本課生字。朗讀、背誦課文。課前準備本課生字卡片，朗讀課文錄音帶教學時間1課時。教學過程一、...

在日常學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？以下是小編幫大家整理的古詩登鸛雀樓教學反思...

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小...

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理...

設計理念語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。這節課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創設情境，激發興趣，引導學生全程積極參...

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的登鸛雀樓教學設計，希望能夠幫助到大家。...

知識目標：１、通過本課的學習，學生會認１1個生字，會寫６個字。２、學生有感情的朗讀課文，並能聲情並茂地背誦課文。３、通過學習這首詩，使學生初步瞭解“登高才能望遠”的道理。能力目標：在本課學習中，...

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《...

《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙的一首五言絕句，前兩句寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里於咫尺，使咫尺有萬里之勢;後兩句寫意，寫的出人意料，把哲理與景物、情勢溶化得天衣無縫，成為鸛雀樓上一...

如教學《登鸛雀樓》時，一學生看圖像後問：“《登鸛雀樓》是説詩人已經上了樓，而要窮千里目還要更上一層樓，這説明登鸛雀樓應有三層，可圖上為什麼只畫了兩層？”老師一怔，但馬上鎮定下來，調整思路...

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。註釋1.鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳説常有鸛雀在此停留，故有此名。2.白日：太陽。3.依：依傍。4.盡：消失。這句話是...

作為一名教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《登鸛雀樓》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《登鸛雀...

原文：登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。註釋：1．鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳説常有鸛雀在此停留，故有此名。2．白日：太陽。3．依：依傍。這...

設計理念語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。這節課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創設情境，激發興趣，引導學生全程積極參...

設計理念語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。這節課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創設情境，激發興趣，引導學生全程積極參...

導語：《登鸛雀樓》氣勢磅礴、意境深遠，千百年來一直激勵着中華民族昂揚向上。特別是後二句，常常被引用，藉以表達積極探索和無限進取的人生態度。時至今日，該詩還幾次出現在中國國家重大政治...

作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《登鸛...

本課的插圖直觀地呈現了前兩行詩的意境，也為後兩行詩意的理解留下了想象的空間。教學時，學生提出的不懂的問題主要是第一行和第四行的詩不懂。我是這樣利用課文插圖的師：請同學們在圖中找...

小麻雀1暑假裏，我每天都去公園鍛鍊身體，進了公園，第一件事就是去公園的水池邊，那裏每天都有人提着鳥籠遇鳥。籠子裏有各種各樣的鳥：有夜鶯，有山雀，有會學各種動物叫聲的百靈，還有會學人説話的...

楊麗萍孔雀舞雀之靈觀後感當悲傷濃浸在一個舞者身上時，她跳出的就不只是舞蹈了。題記“這是第四遍了吧!”低頭在心裏默數着觀看的次數。喃喃地抬起頭，眼球又回到了漆黑的畫面前。不知為...

【教學目標】1、默讀課文，知道故事的主要內容。2、通過閲讀人物對話，體會人物不同的心情，感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現，同時產生保護鳥類等動物的環保意識。3、正...