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發表於:2024-03-25
作為一名教職工,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改...
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發表於:2021-11-11
本節課教學逆推策略,通俗地講就是“倒過去想”,即從事情的結果倒過去想它在開始的時候是怎樣的。在簡單的事情中初步感受、體會、反思逆推是一種策略,在學生對解決問題的策略有所認識之後...
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發表於:2023-04-20
《解決問題策略》評課稿1今天聽了朱xx老師和惠xx老師的執教的《解決問題的策略一一列舉》。學習本課之前學生已經學會用列表和畫圖來解決問題,而對這兩種策略解決問題的價值已經有了體...
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發表於:2023-05-16
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的《...
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發表於:2022-07-25
聽了靳老師講的這節解決問題的課,我感覺最大的亮點是給我們展示了一節環環相扣的課堂,能讓學生在40分鐘的課堂上學到更多的知識。首先,在課堂設計上,以練習為主,在練習中提升知識的.運用。...
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發表於:2023-04-20
《解決問題策略》評課稿1今天上午聽了校級研究課盧**老師的執教的《解決問題的策略——列舉》感觸很深。無論是盧老師精心的教學設計,巧妙的課堂構思,還是學生的積極配合,踴躍發言都給我...
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發表於:2022-10-16
10月29日上午,受學校領導指派參加“四校教學研修共同體”的第二次教學研討活動,一上午學習了兩節三年級的《解決問題的策略》的課,一因為是新教材,二因為我是任六年級的數學課,對教材的把握...
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發表於:2023-06-12
作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿應該怎...
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發表於:2023-07-11
作為一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的評課稿,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的一年級數學《解決問題》評...
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發表於:2023-11-01
作為一名老師,通常會被要求編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼評課稿應該怎麼寫才...
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發表於:2017-01-16
一、優點:1、整個教學過程清晰完整,符合解決問題課型特徵。從現實情境出發,讓學生思考如何用22根圍一個長方形,引出按一定的順序進行思考嘗試,即有序列舉,再探究這樣列舉的好處,即不遺漏不重...
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發表於:2023-09-16
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的評課稿準備工作,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。...
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發表於:2017-03-01
今天上午聽了一節二年級數學上冊用加減混合的知識《解決問題》的課,受益匪淺。我認為這節課是成功的,有待我們學習和借鑑。雷老師雖已年過五旬,但他不服老的敬業精神,以及課堂上獨特的教學...
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發表於:2023-11-15
作為一名人民教師,就有可能用到評課稿,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。我們該怎麼去寫評課稿呢?下面是小編為大家整理的解決問題的策略評課稿,希...
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發表於:2023-06-23
作為一名教師,就不得不需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿應該怎麼寫呢?以下...
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發表於:2022-07-25
今天,聆聽了陸君超老師執教的《解決問題的策略——假設》一課。這節課是蘇教版國小數學六年級上冊內容,教學目標是通過本課教學,使同學們學會運用“假設”的策略解決實際問題,提高學生尋找...
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發表於:2023-10-14
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的解...
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發表於:2023-04-27
一年級數學《解決問題》評課稿1××月××日,聽了常老師執教的《用數學解決問題》。常老師聯繫一年級學生的認知特點,採用動手操作,舉例等方法,順利地為學生建立了表象,感受知識的形成過程,...
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發表於:2022-07-25
從磨課到最後的展示課,俞老師的這節《解決問題》我聽了不下6次,每次聽完都會有新的收穫。作為一個同樣教齡不到一年的新教師,俞老師的課有太多值得我學習的地方。由於老師們已經從每個我...
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發表於:2023-04-20
《解決問題策略》評課稿1今天聽了朱xx老師和惠xx老師的執教的《解決問題的策略一一列舉》。學習本課之前學生已經學會用列表和畫圖來解決問題,而對這兩種策略解決問題的價值已經有了體...
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發表於:2019-11-13
曹**老師“用除法解決簡單問題”一課中引導學生用除法去解決生活中的簡單問題,讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的全過程。培養了學生的應用意識及解決實際問題的能力。我認為這...
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發表於:2019-04-20
今天上午聽了校級研究課盧**老師的執教的《解決問題的策略——列舉》感觸很深。無論是盧老師精心的教學設計,巧妙的課堂構思,還是學生的積極配合,踴躍發言都給我們留下了深刻的印象。在下...
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發表於:2020-01-11
一、就策略教學本身而言,本課有以下三個特點:第一,注重對策略的感受。策略的學習,學生都不是“0”起點,至少在生活、其他學科、或者是先前年級的有關習題中都有所接觸。本課將一二年級就觸...
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發表於:2022-12-10
作為一位傑出的教職工,時常需要用到評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的數學解決問題評課稿...
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發表於:2019-11-13
數學《解決問題策略》評課稿1教學中引導學生通過曹衝稱象的故事,不但激發了學生的學習興趣,而且使他們瞭解替換的策略不僅能解決數學問題,還能解決生活中的問題。從而培養了學生自覺地把...