有關兩位數的精選範文

摘要：採用文本分析法對人教版兩位數乘兩位數內容與蘇教版的相應內容經行了比較研究，通過研究我們發現了兩版教材在內容上存在差異，井在分析差異和特色的基礎上進行反思，獲得啟示。關鍵詞：個...

算法多樣化是問題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養學生創新意識的基礎，[教學反思]《兩位數減兩位數退位減法》教學反思。就計算教學而言，提倡並鼓勵算法多樣化，不僅糾正了“計算方法...

教學目標1.使學生結合已有的兩位數乘兩位數的知識經驗，自主理解三位數乘兩位數的筆算算理，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。2.是學生能結合乘法的口算、估算來進行驗算，養成良好的`計算習...

作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設...

《兩位數加兩位數》教學設計1教學內容：冀教版教材8－9頁，兩位數加兩位數（不退位）教材及學情分析：本節教材內容是在學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上編排的，對於學生來説難度不大，在...

一、引入入勝的“起調”《兩數位乘兩位數的練習與思考》課堂實錄師：同學們，今天的課堂張老師想從畫畫開始。（隨後畫出）《兩數位乘兩位數的練習與思考》課堂實錄師：孩子們請看，如果我畫的是軸...

《兩位數減一位數整十數》評課稿1今天，我聽了袁老師執教的《兩位數加一位數和整十數》這節課，這是在學生熟練掌握20以內數的加減法和整十數加，減整十數的基礎上進行教學的。它為兩位數減...

四年級數學《除數是兩位數除法》評課稿1(一)創造故事情境,引入新課武老師在這節課一開始就創設了一個大情景：去育才國小參加了運動會的感受。1、牆面乾淨。引入環保小組的複習及今天的...

在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的兩位數乘法教學設計，歡...

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼優秀的評課稿是什麼...

我聽了X老師執教的《兩位數乘兩位數的筆算乘法》這一課，讓我受益匪淺，現談談我對這節課的學習體會。這節課理念新、設計巧、思路清、特色明，體現了“簡潔而充滿活力，樸實而富有情意”的設...

作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家...

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《除數是...

《兩位數加兩位數》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學...

作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的除數是兩位數除法教學設計，僅供參考，希望能夠幫助...

本節“兩位數乘兩位數進位”為計算法則教學課，我按照傳統的模式：導入，新授，鞏固練習，課堂小結，佈置作業設計的。良好的導入能起到先聲奪人的作用，教材為我們提供了下圍棋這一情節，就是針對新課...

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的一年級下冊《兩位數加...

教學目標：1.知識與技能：通過動手分一分，使學生理解和掌握筆算除法的算理;掌握筆算除法的豎式寫法和運算順序，能準確地筆算一位數除兩位數的除法;培養和提高學生解決問題的能力。2.過程與方...

聆聽了崔老師執教的四年級數學課——《衞星的運行時間》（三位數乘兩位數）。感觸頗深，真可謂是受益匪淺，值得我學習和借鑑的地方很多，下面就談一下自己的幾點感受一、課堂語言精準且具激勵性...

兩位數乘兩位數的筆算乘法，學生通過前面學習不進位的筆算乘法，初步瞭解了乘的順序及部分積的書寫位置，理解筆算的算理。本課教學進位的，是為了進一步讓學生經歷兩位數乘兩位數需要進位的筆...

自己教學了高年級，難得去聽一年級的課，又是新教材，所以對所教內容該如何教不太清楚，聽了陳老師一節精心打磨的《兩位數加兩位數（進位）》，參考教材分析和教學目標，以高年級老師的角度剖析這節課...

作為一名教學工作者，編寫評課稿是必不可少的，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的口算兩位數加兩...

這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加減法的基礎上教學的，起着承上啟下的作用。口算兩位數加減兩位數是100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算的基礎上教學的。這部分內容不...

口算兩位數加兩位數評課稿1今天聽了xx老師的《口算兩位數加兩位數》一課，《口算兩位數加兩位數》是人教版二年級下冊第91—92頁例1。本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數...

1、兩位數乘一位數的口算乘法：如16×3,把16分成()和()，先算()，再()，最後算()，所以16×3＝()。2（1）三位數（末尾有0）乘一位數的口算乘法：如160×3,把()先不看，看成()，口算出得48，再在得數的末尾添上所有...