在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的電影作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我們老師帶着我們去世紀影院看電影了，老師告訴我們，這次我們看的電影是《生命的託舉》這部電影很感人，看得我都哭了。
這部電影主要講的是一所國小在地震中倒塌了，地下埋着幾百名學生和十幾名老師，光我看到的就有三名老師死亡了，他們都是為了救學生才死的。有一名老 師在地震中用身體保護着一個男生，在第三次餘震中有亮光了，他把那名男生給救了出去，自己正想出去的時候，上面的`一塊大水泥板掉下來了，把他砸到下面，等 救出來的時候，這名老師已經停止了呼吸。
還有一名老師，他是音樂老師，發生餘震的那一天，正好是他的生日，第一次地震之後，他的身邊有四名同學，在教師的幫助下四名學生終於被救了出來，可是，有一次餘震發生了，老師被石塊埋了起來。
還有一位數學老師，她是縣長的夫人，地震的時候她身旁有一位女孩，她不顧自己的安危，幫那個女孩頂着掉下來的水泥塊，等到來人救的時候，她也死了。
通過看這次電影，我感受到了我們現在一定要珍惜身邊的每一個人，珍惜眼前的每一刻。一定要好好學習。
前幾天，一個炎熱的夏日晚上，小區裏放電影，大家坐在大樹下乘涼，搖着扇子閒話家常，孩子們追逐打鬧，笑語盈盈。屏幕上的人物兀自熱鬧着，上演着各自的愛恨情仇。我突然很失落，不禁回想起二十多年前，在鄉下看電影的情景來。
那時，放電影是鄉間的盛事。由於沒有電話，因此一個村莊要放電影，親戚們就借一輛自行車四處出擊通風報信。消息所到之處，整個村莊便沸騰了。大家胡亂地吃幾口飯，急不可待地向村口湧去。晚霞還未褪盡，幾十口人就組成一支隊伍，浩浩蕩蕩地向放電影的村莊進發。匆忙而雜亂的步履，縱聲的`談笑，孩子的歡叫，田野裏此起彼伏的蟲吟聲，匯成了一曲雄渾迷人的大合唱。
急急地趕到那裏，電影還沒有開演，幕布剛剛掛起來。可已經是人山人海，有的搬着小板凳坐在前面，還有站在椅子凳子上的，最佳位置已經被本村的人佔據，外村人只好站在更遠的地方，有的人甚至爬到了屋頂或者大樹上。好在場院寬闊，無論站到哪個位置都能看到聽到，只是偏着頭，常常是一個多小時下來，脖子又酸又累。但這有什麼要緊呢？看電影是精神大餐，不付出辛苦和勞累得來，有什麼意義呢？
我們年齡小，經常被前面黑壓壓的人羣擋得什麼也看不到，急得又哭又叫，爸爸們便把我們抱起來，架在脖子上。這時，銀幕上的一張張臉格外生動清楚，一顆小小的心充滿了歡喜，津津有味地看了起來。
電影散場了，幾十個人又匆匆忙忙地往家裏趕，大家個個熱血沸騰，還沉浸在剛才精彩的劇情中，興致勃勃地議論着電影內容，談論着自己喜歡的角色，表達着各自的愛憎。
夜深了，天空更加遼遠蒼茫，星星卻還沒有入睡，調皮地眨着眼睛。月亮升高了，玉盤一樣，明亮地高懸在天空，月華如水，鋪天蓋地，路邊的白楊、垂柳、麥穗、稻田，一切都像在牛乳中洗過一樣，有着朦朧的美。草木的清香，穀物和野花的芳香，絲絲縷縷，鑽進鼻孔，沁人心脾。遠處的池塘裏傳出幾聲蛙鳴，樹上幾隻鳥兒扇動翅膀，撲稜稜地飛向高處，孩子們睏倦得睜不開眼，已伏在大人的背上睡得正酣。
到家，往往是午夜時分。睡夢中，還常常發出幾聲模糊的囈語，分明是電影裏的某句台詞。第二天，仍意猶未盡，孩子們上學玩耍，大人們出工，談論最多的仍然是昨晚的電影。然後大家便熱辣辣地期待下一場電影的盛裝來臨。
“我們看得到的、感受得到的，就是真的，那如果我們看不到，感受不到，就不是真的。但是有時候，我們所看到的，其實不是真的；我們看不到的，其實是真的。”這是電影《地球上的星星》裏小男孩伊夏對詩歌《洞察力》所做出的解釋。
伊夏是一個有讀寫障礙的小男孩，他的生活裏充滿了指責、懲罰、嘲笑和否定，他逐漸成了一顆不説話的“星星”。直到新的美術老師尼克的出現，發現並拯救了小伊夏
當小伊夏被大夥伴欺負獨自跑到樓頂發泄情緒的時候；當因為打架的事被大人冤枉，被父親責罵、不理解的時候；當小伊夏逃課獨自在街上閒逛看見伊父親揹着兒子，羨慕渴望父愛的時候；當被罰跪在教室門口，尼克老師想要靠近，小伊夏卻表現出恐懼和害怕的時候；當伊夏在畫畫比賽上展現了非凡的才華，獲得一等獎並做為學校年鑑的封面時，全場掌聲雷動。而小伊夏，卻深深地把自己埋在人羣之中，那躲閃的眼神，那膽怯的神態的時候電影的每一個畫面都是那麼深入人心，傳遞着讓人透徹心扉的感動。
尼克老師的出現，讓小伊夏終於找到了一個能理解他的人。影片中印象最深刻的一個片段是小伊夏父親去學校找尼克老師，尼克説：“關心的`確很重要。讓孩子覺得是被需要的，一個擁抱、一個充滿愛的吻，都可以讓他知道我們在關心他；或者向他表達‘兒子，我愛你。如果你感到害怕，可以來找我。如果你出錯了，失敗了，又怎樣？我都會陪着你，不用害怕。’一再保證，讓他明白。這就是關心，對吧。”小伊夏的父親聽完羞愧而去，他下來時，正好看到伊夏站在公告欄前，一點一點認字，然後讀出來。伊夏爸爸為伊夏的進步感到吃驚，也很感動和自責。他從來沒有好好去了解和關心兒子，只知道一味苛責他不用功不努力，態度不認真，總希望他能超過別人
伊夏通過尼克老師的幫助和自己的努力，變得活潑有生氣，也讓所有人知道了他繪畫才能。我想，小伊夏永遠會記得尼克老師對他説的話“在我們之中出現了天才，他們改變了世界的規則，因為他們可以用不同的思維看世界。他們的想法不一樣，但不是每個人都能瞭解。他們被反對，但是他們之中出現了贏家，豔驚世界。”
我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優秀人”。或許在班級中，有很多“特別”的孩子，很難做到真正瞭解他們。對於這些孩子，應從本質上讀懂他們。讀懂孩子，並不是單純地觀察孩子們表現，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子。在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、温暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
今天是我的生日，媽媽説好我們吃完飯去保利看電影。
我們來到海尚廣場的三樓，那塊電子顯示屏上顯示着《冰川時代4》，買好票我們進去了。在入口處，我看到有一個架子，我們進去了就給我們每人一副眼鏡。電影馬上就開始了，我們戴上眼鏡，那畫面是那麼的清晰，那麼的立體。當我看到地震和海嘯來的時候，冰山倒了，海水兇猛地像我們撲來的'時候，全場發出一片片尖叫聲。冰山像要倒在我身上一樣，海浪像要把我捲進去一般，可怕及了。這時我趕緊抓住媽媽的手，媽媽知道我害怕了，叫摘下眼鏡看看，我連忙摘下眼鏡，真的不怎麼可怕，噢！原來是這副眼鏡在作怪。
3D電影可真有意思啊！尤其是那副眼鏡可真不可思議！3D電影真刺激！
星期六下午，我和媽媽約好一起去看電影。這部影片是我期待了很久的一部片子《里約大冒險2》，我們在星期五就預訂了票。吃過午飯，離播放時間還有30分鐘，我就迫不及待地催促媽媽出發了。
我們騎車來到了揚戈時代影城。大廳里人山人海，孩子們像過節一樣快樂地追逐嬉戲，香甜的爆米花味和孩子們燦爛的笑臉，使整個影廳都暖洋洋的。我早就等不及了，擠到檢票隊伍最前面。
找到位置，電影就開始了。我戴上了3D眼鏡，電影裏的`藍色金剛鸚鵡就像在我眼前飛舞，真是太神奇了！這部電影延續了第一部的故事：母鸚鵡珠兒決定帶領全家冒險進入亞馬遜熱帶森林去尋找它們的同類，讓孩子們回到叢林學習體驗一隻鳥應有的生活。它們一家到達叢林後，與破壞森林的伐木者鬥智鬥勇，為保衞自已的家園而戰。
看完電影，我一直在想：世界上有很多地方都像亞馬遜熱帶森林一樣，遭受着人類不斷地破壞，我們要保護環境，保護這些鳥兒的家。
爸爸媽媽帶我去看電影，看是什麼呢？ ——《捉妖記》！電影裏面的主角是隻小妖王，它一會兒亂蹦亂跳，一會兒跑來跑去，它還有一個奇怪的名字叫“胡巴”。
胡巴長着四隻又細又長的手，圓圓的腦袋，上面長着一對尖尖的小耳朵，特別讓人喜愛！媽媽還開玩笑説：“它像不像蘿蔔？”我笑着説還真像啊！
電影中的`胡巴古靈精怪，面對壞人很勇敢，吃了很多的苦，但最終取得了勝利。
我覺得這個電影既好看有精彩。
我要向小胡巴學習，努力、勇敢，不怕困難！
今天上習作課時，鍾老師讓我們玩遊戲，我們高興得跳了起來，第一個遊戲是“木頭人”。
鍾老師説：“開始！”我們唱起了童謠“我們都是木頭人，一不能説話，二不能動，三不能笑”。剛唱完同學們就擺出形態各異的動作，有的把手握成拳頭，放在額頭上，像在思考；有的把雙腳放在桌子上，一支手按着桌子，像在跳街舞；有的用雙手撐着桌子，雙腳騰空，好像在跳體操；還有的雙手向上，比着勝利的'姿勢，像在説：“我肯定是贏家。”同學們都像一尊尊雕像。
最可愛的要數王弈博和行雲瀚了，王弈博用手抓住行雲瀚的衣服，他好像在想：哈哈，我要把你的衣服脱下來，而行雲瀚呢？他可着急了，好像要轉過去，打王弈博一耳光，打得他滿地找牙。這時，董澤胤突然笑了起來，頓時，原本鴉雀無聲的教室裏傳來了同學們的鬨堂大笑，有的捂着肚子笑，有的趴在桌子上笑，還有的同學笑得都彎下了腰。
還沒等同學們笑夠，鍾老師又宣佈第二個遊戲“逗笑人”，開始鍾老師説：“單數同學定住，雙數同學想盡辦法逗同學笑，然後交換”
第一輪是我先逗斯茲伍撒，歌謠唱完，伍撒定住了，我先講了一個笑話，斯茲伍撒沒有一點反應，我又和他雙眼對視，盯了一會兒，我見斯茲伍撒還是不笑，我都急得火燒眉毛了。這時，鍾老師宣佈：“時間到了。”只見伍撒高興得跳了起來，説到：“我贏了，我贏了。”
第二輪開始，我坐在椅子上，只見伍撒給我講笑話，一邊講還一邊作出搞笑的動作，我有些控制不住了，沒忍一會兒，我就火山爆發似的大笑起來。
最後，伍撒以2：0打敗了我。我想：哼！伍撒，看我下次怎麼收拾你！
……
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