豐子愷《給我的孩子們》讀後感（精選3篇）

看完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的豐子愷《給我的孩子們》讀後感（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果説愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脱而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

豐子愷先生不僅是一位文學家、藝術家、教育家，更是一位熱愛孩子、懂得孩子的父親。他將對兒女之愛推及為對普天之下孩子的關心與懸念。他作文繪圖，痴心要為他們挽留住黃金時代。《給我的孩子們》是豐子愷先生與孩子們的傾心交談：關於童真童趣、求學成長、人生世相、藝術修養……肺肝相示，感人至深。

其中尤以《憶兒時》、《新年懷舊》、《作父親》、《送考》、《我的苦學經驗》、《甘美的回憶》、《二學生》、《做客者言》、《山中避雨》、《為青年説弘一法師》這幾篇文章給我帶來的印象最為深刻，《憶兒時》、《新年懷舊》這兩篇，豐子愷先生先憶自己的.童年中那些給他留下深刻印象的事情，豐子愷先生在記敍這些事情的時候，筆端流露出的是打從心底來的默默情深，雖然寫得極為樸素，卻還是能給90後的我帶來不少的共鳴之處；《作父親》這篇文章開始豐子愷先生就以父親的身份來描述他身邊的那幾個孩子的童真童趣，更為難能可貴的是作為父親的豐子愷能夠保持對孩子們童真童趣的一種尊重和呵護，給孩子們買小雞這個片段就寫得非常有意思，讓人讀來温暖而有趣。

《我的苦學經驗》、《甘美的回憶》這兩篇文章我覺得拿來給年齡大一點的孩子看會更合適，比如初高中生或者大學生，哪怕想在某一領域術業有專攻的都值得拿來一看。因為這兩篇文章是以豐子愷自身的求學經歷寫成的，裏面都是切身的經驗之談，而且談得非常的嚴肅而認真，讓人看了不得不承認就是這麼一回事，只有腳踏實地一步一個腳印，持之以恆地認真專研下去，你才會在這方面有所成就。

《二學生》和《做客者言》則是以生活中的具體事例來説明一些為人處事以及一些生活之道，也是豐子愷從另一個方面在告知孩子們與人交往的一些人際關係方面的道理。

最後《為青年説弘一法師》的這篇文章，不僅使我從豐子愷先生的解説中更深一步地瞭解了歷史上的這個傳奇人物——弘一法師，也讓我從弘一法師的一次次變化中懂得了：一個人的每一次脱胎換骨，不是偶然，而是一次次積澱後轉變的必然。一開始弘一法師是：凡事認真，他立意要做翩翩公子，就徹底的做個翩翩公子；接着是：凡事認真。學一樣，像一樣。要做留學生，就徹底的做個留學生；然後是：認真。凡事認真，做什麼就認真地做好，這也是豐子愷告訴青年們最重要的一點。

因此，我覺得豐子愷的這本《給我的孩子們》不僅僅適合孩子讀，也適合各位家長、高校學生、老師各行各業的人讀，讀後或多或少都有與自己產生共鳴和受益匪淺的地方，願與君共讀。

讀了《給我的孩子們》感觸很深。台灣教育家高震東先生曾經説：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”沒有愛便沒有教育。現在我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色通道。做老師很美麗，領着一羣像小鳥一樣的小朋友飛來飛去；做老師很神氣，説上一句話小朋友就聽的很認真；做老師很神奇，讓小朋友的煩惱變成了樂趣；做老師是那麼的神聖，放飛了希望，畫出了美麗的彩虹！

尊重孩子，建立平等的關係，讓愛體現在平凡中。沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能真正地理解孩子，體諒孩子，更有效地教育孩子。愛建立在尊重的基礎上，只有這樣才能敲響“平等”的大門，形成和諧、平等的關係，創造孩子的一塊自由“領土”，拉近彼此間的距離，使教師與孩子能成為真正的朋友。例如：在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到有困難的孩子給予幫助，就像慈母一樣，尤其是年齡越小的幼兒，更需要得到成人的愛撫。在學期初，由於孩子們剛離開家庭進入一個陌生的環境生活，免不了產生恐懼、不安的情緒，甚至會出現哭鬧，不願意上學的現象。

俗話説：世間上的愛有許多種，有師生之間、親子之間、朋友之間、夫妻之間等的愛，但是老師的愛是一種含有友情又高於友情，含有父母般的慈愛又高於這種慈愛的愛，老師的愛是深沉的、理智的、真摯的，是面向全體幼兒的愛。在現實生活中，不同的孩子來自不同的家庭，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，可是他們的調皮是在讓我頭疼。

但是作為一名幼兒教師，對孩子的嚴格要求也是一種愛，不能因為他們還小就遷就他們，順從他們，要讓他們從小就懂得自己的事情自己去做，在幼兒園這個大家庭裏，學會去關心，去幫助。我們不能把自己永遠的擺在教師的位置上，我們要有一顆愛心走進孩子中去，深入到孩子的內心和他們説説心裏話，聽聽孩子的心聲，和他們同快樂，這樣孩子就會親近我們，把我們當朋友。孩子是需要鼓勵的，無論他們做了多麼小的一件事，我們都要去鼓勵他，給他自信，他是最棒的，做這些不是因為要從孩子那裏索取什麼，是因為我們是他們的老師，這是我們的責任。

幼兒教師的工作很平凡，但是我們把自己的全部精力和愛奉獻給了孩子，這就是不平凡……