讀過許多介紹歷史文物的篇章，但沒有哪一篇能像《故宮》這樣給我帶來深深的啟迪。
《故宮》，我們語文課本上的一篇課文，主要內容介紹了明清兩代的皇宮——金碧輝煌、雄偉壯麗的紫禁城，被譽為世界五大宮之一，現在稱為故宮博物院。
喜歡這篇課文有三點原因，從它的經歷數世紀風雨依然傲然挺立，從它的建築藝術與珍寶薈萃，也從它寫法經典規整大膽取捨，都讓我讀了又讀，不忍釋卷。
首先，它是我國現存最大最完整的古代宮殿建築羣。想來實屬不易，像蜚聲海內外的圓明園，實在是人間奇蹟，藏寶無數，卻被八國聯軍強搶豪奪不盡最終化為灰燼，成為中國乃至整個世界的巨大損失，引世人感歎。故宮能夠完好保存500多年，應該是中國歷史，也是中國人民的一件幸事。
第二，建築的恢宏氣勢和世所罕見的奇珍異寶。故宮建築規模宏大，形體壯麗，建築精美，佈局統一。給我印象最深的是課文總共介紹了六座大殿——太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮，外觀輝煌壯觀、莊嚴絢麗，內部金碧輝煌、雕龍畫鳳。俗稱金鑾殿的太和殿，僅高就有二十八米，相當於現在的10層高樓；面積二千三百八十多平方米，基本上有50見方的佔地，如果拿我們的教室作比，也有50個教室的大小。古代科技落後，沒有先進的工具，沒有現代化的建築設備，憑工人肩扛手挑，就完成了如此驚世之作，當凝結了多少勞動人民的智慧與血汗。所有的建築都體現了我國古代建築藝術的優良傳統和獨特風格。還有，文物國寶與各種奇珍異寶數以百萬計。它們共同構成了故宮這座永恆的文化殿堂。所以，故宮不愧為優秀文化藝術的瑰寶。但是，在讚歎、嘖嘖稱奇的同時，我由此也想到，古代統治階級極度奢華享受的生活，他們隨心所欲的尋歡作樂是建立在多少勞動人民痛苦之上。對比之下，更讓我感到現在新社會生活幸福與快樂。
第三，也是讓我收穫最大的地方，就是它的寫作方法。這篇課文按總起——分述——總結的結構安排行文思路，按照遊覽的空間位置轉換的順序記敍，為我們提供了一個寫遊記的結構模板。這一課重點介紹了故宮豐富多彩的建築和陳列於室內的文物。在介紹建築時，又分為前後兩部分，前三殿有太和殿、中和殿、保和殿，後三殿為乾清宮、交泰殿、坤寧宮。其中，因為太和殿是故宮最大的殿堂，是主殿，是中心，是皇帝舉行重大典禮的地方，所以濃彩重墨進行了詳細具體的描述，而皇帝后妃們起居生活的後三殿，僅僅用了一個短短的自然段。對於整篇課文的分述，寫建築基本是整篇的篇幅，而文物則最多佔全文字數的十四分之一，詳略的`安排非常明顯，足見作者大膽取捨的氣魄。
另外，課文並沒有明示故宮大門的朝向，並沒有寫出遊覽從哪個方向走向哪個方向，但是在行文的個別字當中，我們卻能找到線索，知道大門向南，遊覽由南而北直線前行，通過辨別隱含的方向路線，讓我們對故宮的佈局和建築有了一個更加明晰的認識。
這就是寫作安排清楚的魅力，結構合理渾然一體，順序清楚井然有序，詳略得當重點突出，並且從中感受到古代建築藝術的輝煌，為這優秀的人類遺產而驕傲自豪。讀後絲毫沒有混亂之感，我深深地為這樣的寫作藝術而折服，學習到了寫作這類作文佈局謀篇的藝術技巧。
其實，《故宮》這一課裏，還有許多閃光的亮點值得挖掘與書寫，但是給我印象最深的還是上面的這三點，它讓我認識了魅力的故宮，而寫法又如給我施了魔法，確實是受益無窮。
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