山東國學小名士觀後感600字

歡迎來到聘才網，下面是小編為大家蒐集整理的山東國學小名士觀後感600字，歡迎大家閲讀與借鑑。

範文一：

經典是人類的進步、歷史的見證，誦讀是更好地傳承我們中華民族傳統和文化的一種方法。只有做好“經典誦讀”，才能發揚好我們中華民族的傳統文化底藴，才能為中華民族的傳統文化做貢獻。

我們學校深知這一點，所以從國小一年級開始就要求我們每天背誦幾首古詩。一開始我覺得很枯燥、很乏味，不容易理解，體會不了作者當時所要表達的中心思想與意境，背得快忘記得也快。後來隨着自己年齡的逐漸增長，所學知識的逐步增多，加上老師、媽媽耐心地給我講解，心裏豁然開朗了。逐漸體會得到我國曆史文化的源遠流長與燦爛文明，古人有多了不起，多值得現在的我們學習!後來發現每天背誦古詩是件很有意思的事，越來越有興趣了，不再是每天的一個負擔。每一撇一捺，一橫一豎，都生動活潑了起來。

隨着我們年齡的增長，古詩詞的背誦量再加大，對古詩詞的理解程度也愈來愈通透，愈來愈清晰。從1000字到2000字到4000字……我的每一步成長都讓我在經典誦讀的路上愈走愈遠，愈走愈穩。而我每一步成長都為我的文化底藴做好了鋪墊，讓我愛上背誦，愛上古詩。

當我上了四年級之後，老師不單單只是讓我們背古詩，還讓我們背古文，背名家名篇，背佳句佳段……自從老師提出這一要求之後，同學們都高興地接受了。所以，我們班的經典誦讀活動開展得特別順利。

經典誦讀，伴我成長，伴我進步。

範文二：

隨着觀眾的一陣陣掌聲，20XX年度《國學小名士》拉開帷幕，這次以“誦讀經典，傳承美德”為主題。優美又靈性的詩句，悠久又璀璨的國學文化，讓我受益匪淺。

“海上生明月，天涯共此時。”、“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句話是帶日、月的詩句。在古代，人們對月亮的感情深厚。古人借用皎皎月光來表達自己的思鄉之情，關於月亮的詩句總是透露着悲傷、淒涼的情感。看着看着，這樣的詩句彷彿讓我身臨其境回到了古代。

看過這個節目，有一個環節讓我十分喜歡，是美德大考驗。美德大考驗我覺得光聰明並不行，主要是要有一個好的品質，好的品德。在美德大考驗中，有些選手過關了，有些選手沒過關。雖然，沒過關的選手有的後悔，有的慚愧，但他們都認真的改正自己的錯誤。這些選手用國學解釋着，他們對答如流，口齒清晰，贏得了評委老師們和觀眾們的陣陣掌聲。也有些問題，因為他們的回答，引起了評委老師的爭論。

這次從《國學小名士》裏學到了許多道理，也讓我學到了許多文化與知識，也讓我明白了血多道理。我以後要多多讀書，弘揚璀璨的國學文化，做一個美德少年。

《國學小名士》觀後感

最近。我看了一部電視類經典誦讀大賽《國學小名士》，這個比賽從17市挑選出20個優秀選手，他們不僅不僅在國學上苦苦學習，還參加、組織過許多公益活動，他們當中，有人獲得了2013年感動淄博年度人物，有人曾經去過敬老院去幫助老人，當然，還有很多很多……

這個比賽分三個環節，第一個是我愛記詩詞，對弈中華古詩詞。在題中，會指定1-2個字，要打出哈有這個字的詩詞。選手們個個倒背如流。就像是有準備一樣。

第二個環節是名家對對碰，有身着古裝的小朋友出題，提問了一些古代的成語和嘗試，選手們對答如流，有些我好歹能答出幾個，有些我完全不知道。

第三個環節是美德大考驗，這是比賽的重要環節，這就可以真實的顯示出選手平常是不是可以真正做到與人為善。有些，我有的時候還可以，而有些我確是做不到。

最終，濰坊選手劉康寧成功奪冠，他的國學知識，和他的中國傳統美德值得我們敬佩。

範文三：

星期天上午，我們油田一小的師生們在學校的前操場欣賞了隆重而精彩的中華經典誦讀節目。

這一天，氣温驟降、狂風大作、天氣陰沉，大樹的枝幹隨着風瘋狂地搖擺，與當天要舉行的節目極不協調。校園裏卻彩旗飄飄，操場上同學們穿着漂亮的校服，戴着鮮豔的紅領巾，排着整齊的方陣。他們精神抖擻地坐着，臉上洋溢着興奮、激動的笑容。對我來説，今天是個好日子，因為我要當主持人。

我飛也似的來到學校的化粧室，化粧後的我搖身一變，變成了一個大帥哥，臉白白的，嘴紅紅的，穿上華麗的演出服後，甚至還有幾分像紳士。走出門後，我的搭檔崔蔚然早已等候多時，她穿着天使般潔白的長裙，後腰還有一個粉色的蝴蝶結。可愛的小臉白裏透紅，前額黑黑的劉海梳得十分整齊，後腦勺盤了一個高高的髮髻，顯得更加精神。

演出馬上就要開始了，我緊張得連握着話筒的手都出了汗。音樂響起來了，我和另外幾個主持人登台報幕，先開始我很害怕，生怕背錯一個字，我的心緊張得直跳，就像一隻小鹿在我的心裏亂撞。腿也在不停地發抖，但後來我就不怕了，我越來越自信，聲音越來越響亮，連台詞都説得鏗鏘有力。

第一個節目是《迎風飄揚的旗》，隨着報幕聲響起，幾十位高中生開始表演他們的節目。大姐姐們身着白色的長裙在舞台上翩翩起舞，她們婀娜多姿的身影令觀眾讚不絕口。大哥哥們身穿紅色的衣服字正腔圓地朗誦着經典詩詞，他們精彩的開場表演贏得了觀眾的喝彩聲。

第二個節目是《古詩詞吟唱》春曉、村居、江南。演員們穿着粉紅色的舞裙隨着歡快的音樂舞動着，一會兒晃動着綠色的荷葉，一會兒拿着五彩繽紛的蝴蝶風箏在舞台上輕盈地奔跑，她們出色的表演贏得了觀眾的一片歡呼。花束隊的同學舉起鮮花為演員們喝彩，操場上響起師生們熱烈的掌聲，我也情不自禁地為她們叫好。

每一個節目都很精彩，眨眼間，就到了最後一個節目《少年中國説》。這個節目是由五一班和五七班的同學合演的，他們統一着裝，排着整齊的三個方陣，精神抖擻地站立着。在豪邁的、充滿激情的音樂聲中，四個領誦的同學説得豪情萬丈，他們清脆響亮的聲音震徹全場，齊誦時，同學們響亮的聲音更是氣勢宏偉、激情四射，整個校園都成了他們的天下，特別是結尾時，所有演員都舉起右手，目視右前方，這莊重而嚴肅的場景深深地震撼了全場師生。在短暫的沉默後，突然爆發出雷鳴般的掌聲。我多麼希望成為他們中的一員啊!

讀經典，誦經典，經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶。今天我學到了經典，我希望今後能把它用到我的生活中，薰陶我的靈魂，照亮我的未來。

範文四：

中國,擁有五千年的悠久歷史。歷史就像流星劃過，轉眼一瞬，但留下了最美麗的.光景。歷史，帶給我們的不僅僅只是濃重的滄桑感，還有無窮無盡的、珍貴的文學財富。國學，他教會我們作為孩子應該對父母做到“誰言寸草心，報得三春暉”;他教會我們作為一個公民應做到“天下興亡，匹夫有責”!

在假期裏看完《國學小名士》之後，我不但佩服那些詩詞在語言上的鬼斧神工，那些寥寥的幾句所表達出的濃郁的感情，而且也被國學小名士們的知識量和麪對壓力和競爭對手的心理素質所折服。其中，令我印象最深刻的就是最後一期總冠軍的角逐賽。

第一環節第一輪出題是圍繞“國”與“家”的詩詞，其中，“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”等詩詞令我印象深刻。評委劉悦坦説：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。只有我們不斷的關注自己的國家，少年強才國強。這才是我們真正比賽的意義。”時代在進步，未來將在我們手中，少年強則國強，少年富則國富，少年雄立於歐洲則國雄立於歐洲!我們要從此刻做起，認真對待每一堂課、每一次實踐，讓我們的未來綻放出最耀眼的光彩!

第二輪是“親”“情”。王小舒説：“中國的詩歌多着重於抒情，這些抒情的詩歌在我們流傳的過程中起到了一種給我們民族世世代代情感教育的作用，它使我們的情感得到了陶冶，得到了昇華。”是啊，詩歌把“親”與“情”的難能可貴表現的淋漓盡致，讓我們感受到了“親”與“情”，也讓我們學會珍惜和表達“親”與“情”。

經過多輪角逐，最終濰坊選手劉康寧因對聯“一元二氣三陽開泰”“四海五洲六合同春”略勝一籌，最終奪冠。

看完之後，我心中也有了一絲想要去多瞭解一些中華民族燦爛的文化的念頭。我認為學習國學最重要的就是興趣和積累，看完《國學小名士》之後，我已經對國學產生了興趣。我想：“中國是世界上著名的文明古國，珍貴的歷史文獻數不勝數，無論是唐詩宋詞還是元曲明清小説，我都可以去多多的閲讀它們，在閲讀中積累我國曆史文化的結晶。從而讓自己積累更多的知識，讓自己的知識面豐富起來，讓自己的大腦豐富多彩。讓自己成為下一個國學小名士!”

中華民族歷來是一個勤奮好學的民族，博古通今之士層出不窮，為我們樹立了很多光輝的榜樣。我們要向榜樣學習，勤奮學習奮發向上，努力拼搏，完善自我。

我們是年輕人，我們朝氣蓬勃，我們就像八九點鐘的太陽，熠熠生輝，有用之不竭的精力，我們為什麼不把大好的青春年華利用起來，做一些自己感興趣的事。我們是祖國的花朵，未來的棟樑，我們要像國學小名士們一樣，多做一些有利於社會公益的事情，因為少年強才國強!

最後借用主持人的幾句話：“誦讀經典、傳承美德，國學小名士讓我們一起在對經典的踐行中不斷前進;知行合一、學以致用，讓小名士的稱號帶領我們每一個人在今後的日子裏向夢想邁進!”我們要朝着我們的夢前進，更要朝着我們共同的中國夢奮進!