讀完一本書以後，你心中有什麼感想呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的讀《小王子》有感，希望對大家有所幫助。
今天，我讀完了《小王子》這本書了。
小王子住在一個比一個屋子還要大一點的房子裏，那個星球上有一朵玫瑰花和三座火山。有一天，小王子受不了玫瑰花的驕氣了，所以，他就去別的星球去轉轉。他看見了自以為是的國王、自欺欺人的實業家、勤勞的點燈人、不把花兒放在眼裏的地理學家，之後，就到了地球。
通過這本書小狐狸和小王子的對話中，我知道了，被自己馴養過的東西或動物，對於自己就是獨一無二的東西，還要對那個東西負責任。
我覺的這本書可真好看呀!
大家應該聽説過《小王子》吧！它是聖埃克蘇佩裏寫的，這本書記敍的是一個小王子環遊世界的故事。小王子是一個心靈無比純潔、沒有被世俗污染過的孩子，下面聽我慢慢道來吧！
通過這個童話，聖埃克蘇佩裏帶着我們感受生活的美好，接觸生活的本質，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權勢、虛榮、職務、學問之類表面的東西忙忙碌碌。那個自以為很有權威，其實卻成了對權威的追求的犧牲品的國王；那個要求別人向他不斷脱帽和鼓掌的自負的人；那個為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的傢伙；熱衷於統計星星的數目的商人；自己從不出門的地理學家；拘泥於職責的勞累的點燈人……他們都有個共同的特點，就是把真正美好的東西忽略掉了。
小王子説：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏着一眼泉水。”
也許我們可以把這句話簡單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。
小王子説：“這就是我的祕密。其實很簡單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質的東西的。”
對於很多人來説，這也是這本書的一個祕密。用眼睛，也要用心去看。
還有，小王子最後的結局是否在提醒人們，要保護環境，否則最後的結局將會像小王子這樣呢？
以上就是我從這本書讀出來的道理了。哦，一個無比單純的小王子，你的內心深處是否也藏着這樣一個小王子呢？
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次於《聖經》的書，這本書有着童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節，卻濃縮着厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什麼
“所有的大人都曾經是孩子，只是他們大多都已經忘記。”
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，並且又偏愛數字。”
我並不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閲讀視野，我無法保持應有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向學生追討作業的畫面，家長向孩子發怒的場景，一串串足以影響學生命運的分數……我很快在現實的教育場景中找到了文字的對應，也很快找到了問題的根結：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經也是孩子。
強調“孩子”的經歷，是復歸生命的內在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態，本是我們自己的心理體驗。但問題在於，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣於“凌駕”，儘管我們一直以“平等中的首席”自居；説教成了我們最擅長的教育方式，儘管事實上孩子們已經熟稔了我們的説教套路和言辭腔調；教育不是讓孩子學會創生知識，更多時候只是知識的轉移。
“那些大人自個兒什麼也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人。”
在孩子眼裏，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什麼？是孩童，是兒童的內心狀態和精神世界。大人們容易停留在經驗層，以為“經驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們容易自以為是，以為是“成人”就有管束和要求孩子的權力，殊不知，這權力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正瞭解並走進孩子的世界，是多麼重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐狸，直到明白“馴養”的內涵和重要性。
我喜歡在課餘，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑窪的水，然後快速提腿以示反應迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的慾望……拋離了學習的羈絆，每個孩子都會表現出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什麼去“馴養”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。”
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞裏走出來。”
“你有着金黃色的頭髮。那麼，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
無論經歷多少次閲讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調動我內心對現實教育的聯想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養方式？
在開學典禮講話時，我試着用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百隻蝸牛去旅行》表達“行動着的人離真理最近”的要義，學習需要一步一個腳印行走；用《德國，一羣老鼠的童話》講述“閲讀不僅僅是文字的欣賞，閲讀關乎每個人的生命，閲讀應成為我們的生活方式”的理念，學校應書聲琅琅，學生應坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝着正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。
當下的學生早已聽慣“開學典禮式”的説教，內心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學生身心需求，而且直擊他們內心最敏感的部位。學生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背後的道理。這是“教育的馴服”。
事實上狐狸對小王子説的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態和現實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐狸稱得上是優秀的“導師”，既開通了小王子的情感，也開導着讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經典，與孩子共閲讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事説教孩子，讓故事引導孩子。優秀的兒童文學作品內隱的教育價值，遠比單純的言語説教有效。讓書籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情節、温馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認知出發，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去薰染、去抵達，最終讓教育在學生身上發揮力量。
什麼是正確的方向
什麼是教育的正確方向？盧梭説：“教育即生長，生長之外別無目的。”教育只是為生命成長創設優良環境，而不是藉由分數去左右生命成長。羅素説：“教師應該把學生看作目的而不是手段。”學生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合。”小王子離開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先後遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐狸。狐狸的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態，進而點化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區和薄弱區，都有其最近發展區。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發展區，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現實背景下，如何更好地關照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什麼。”小王子説。
小王子的話一語道破，只有瞭解和把握學生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學生的學情起點出發，從學生真實的學習狀態起步，引導學生經由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現學生學習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學習起點的探尋、學情動態的觀察；課餘要多一些自然狀態下的觀察思考，教學才更有效。
當然“教育是慢的藝術”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學生同樣如此，他們需要經歷成長的過程，在適宜的環境中，在適合的方式下。因此，我們要創設良好的教育環境，創建有效的活動載體，開啟感性的學習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創設平台。要引導孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規則、引導孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內化為孩子真實的積澱。教育需要用智慧創造、用心靈經營，因為——
“只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”
《小王子》的作者聖·埃克蘇佩裏並不是教育專家，但故事中卻充滿着發人深思的教育哲理。那些閃爍着智慧光芒的文字，不斷拷問着我的教育現實，叩問着我的教學理念……
這學期我讀了一本生動有趣、圖文並茂，從中受益良多的書——《小王子》，是大名鼎鼎的法國作家聖埃克蘇佩裏的代表作之一。
作者是以孩子的視角，講述一個憂鬱、善良的外星小王子每天勤勉地疏通火山口，認真地拔着猴麪包樹的幼苗的故事。但是小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，就會提着凳子追着太陽看日落，這也是他唯一的樂趣。
有幸的是，一朵柔情的玫瑰進入了他的生活，她戀着憂傷的小王子，小王子也真誠地愛着玫瑰。然而敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒離開了自己的星球，拋下了那朵玫瑰，在浩瀚無垠的宇宙中，開始了自己孤單而又奇妙的旅行。他先後拜訪了六個星球，認識了很多人，見識了不少怪事，後來他來到地球，與小狐狸建立了深厚友誼。和小狐狸在一起的日子裏，小王子真正學會了愛，認識到了他所要追求的東西。於是，他決定離開小狐狸去找玫瑰。小狐狸送別了小王子，並且告訴他，實質性的東西是用眼睛看不到的，必須用心去體會。後來，小王子死了，但他的靈魂回到了那顆孤獨的星球。
這本書讓我回味無窮，受益匪淺，更令我感動。從表面上看，它只是一個真、善、美的童話故事，但從深層次去理解，作者通過孩子的角度，用簡潔純真的語言寫出引人深思、耐人尋味的人生哲理。難怪有人説，這也是一本寫給大人們的童話書。願每一個成年人，都保持一顆童心，不忘初心，做最真實的自己！
雖然我現在年紀還小，無法深刻領會其中的道理，但我可以感受到：紛雜的世界上，如果多一份簡單，多一份執着，世界就會變得更美更好。人之初，性本善，在一切羈絆和喧鬧之中，很多人忘記了“善”字。小王子喚醒了人們心中沉睡的“善”，小王子離開了玫瑰花，失去了愛，也感到了孤獨。失去了，才懂得珍惜。我們也是一樣，經常忽略了身邊真正的愛，比如，父母的愛、同學之間的情誼、關愛……只要用心去體會，或許就不會感到孤獨了。
同時，只有放慢腳步，卸下物質利益的包袱，才會感受生命的偉大、從容與美好。像小王子一樣，珍惜友誼，敢於承擔責任，再加以努力，才會取得成功，獲得更多幸福。
小王子天真，幼稚，善良，在B-162小行星的行星上，他愛上了一朵驕傲的美麗的花，卻不懂得如去愛玫瑰花。所以他負氣離開了自己的星球，在325星球裏住着驕傲自得的國王；在326星球裏住着一個愛慕虛榮的人；在327星球裏住着一個陰沉憂鬱的酒鬼；在328行星裏住着一個實業家；在329星球裏住着一盞路燈和一個點燈的人。再接着就來到了美麗的地球。在沙漠，他看懂了我的作品《蟒蛇吞食大象》，使我高興萬分。他還馴養了一隻小狐狸，最後卻被毒蛇咬死了。小王子以死來結束遊歷，回到自己的星球。他就像在天上的閃閃發光的星星一樣，眨巴眨巴地眼睛。
彼得潘天真活潑，勇敢，正義，不願長大的男孩子，他拐誘了温蒂和他的兩個弟弟跟他飛到了永無鄉。他在遇到困難時，卻大方的把逃生風箏給了温迪；他還勇猛地救出了虎蓮公主；和美人魚一起盡情地嬉戲；帶着孩子們和殘忍的海盜生死拼搏等等。温蒂們回了家，可是彼得他留在了永無鄉，做一個永遠長不大的孩子。而温蒂們就回到了家，和爸爸媽媽一起快快樂樂地生活在一起。
我喜歡小王子的的純潔，他負氣離開自己的星球，但是在地球上他懂得了如何去馴養，如何去對他心愛的獨一無二的花兒負責。當他想回到自己的星球上對花兒負責時，卻已經回不了自己的星球了。最後的結局卻非常的悽慘，這個結局使人使讀者都感到十分傷心，難過。
讀了彼得·潘以後，我也想像彼得潘那樣飛，像彼得教温迪一樣自由地飛翔，當我看到這一奇妙的現象時，我就非常地激動，我希望那個被教的人是我，讓我自由自在地飛翔；我也想向他們一樣團結友愛地一起打海盜；和仙女們一起玩耍；聽着小仙子美妙的叮叮噹噹聲；和那些遺失的孩子們一起嬉戲，遊戲。
讀了小王子，我深深地體會到了要對自己心愛的事或人要全心全意地負責到底。也體現出了彼得潘對孩子們的愛護與關心，這一點使我非常感動，我應該好好地向他們兩個學習。學着如何去好好待人，去對別人負責。
小王子是一本很好的書，能使你進入奇妙的探險和豐富多彩的遊歷。還能學會許許多多的寬廣的知識面。也能是你感動的留下眼淚。
時常在想人們為什麼總懷念孩童時期，彷彿童年是一生中最寶貴的階段，但每次翻開《小王子》這個問題就總是能得到解答。
也許人們懷念的不只是童年那段光陰，那段無憂無慮，肆意生長的階段，也是那顆一去不回的童心，那個富有無邊想象力和好奇心的自己。飛行員小時候想成為一個畫家，於是他完成了蛇吞象的畫作，但卻沒人能看懂，可是唯有小王子只一眼就瞭解了這幅畫的內容。小王子在這本書裏是什麼樣的象徵呢？也許就是永遠懷有一顆童心的人吧。
小王子在與飛行員對話時，他説：“你變得和那些大人一樣了。”在小王子的眼中大人是貪婪、虛偽的體現。他在來到地球前在其他的星球上見到了國王、商人等等
許多的“大人”，那些“大人”獨裁專斷、滑稽，充滿了世俗的味道。而小王子與他們相反，他永遠童真。
他或許會對一朵驕傲的玫瑰感到心煩，但是他同樣也愛着那一朵獨一無二的玫瑰。“如果你愛着一朵盛開浩瀚星海里的花，那麼，當你抬頭仰望繁星時，便會感到心滿意足。”
他在玫瑰園時，望着那樣一片玫瑰海都未曾心動，他卻始終猶記星海里的花。我們在面對最愛的人時，也許會如玫瑰花一樣把一身的刺都展示出來，以證明自己在對方心裏的獨特。但我們在對待他人時，能否如小王子一樣永遠包容？小王子的童真使他變得燦爛和温柔。
因此，他在遇到狐狸時，狐狸説需要他的馴養，讓他們都成為彼此生命中特殊的存在，小王子答應了，即使他終將遠航，即使他終將回到他的那顆星球，但他的陪伴，讓他為狐狸留下了一片金色麥田的回憶，那一片金燦燦的田野如小王子一樣熠熠閃光。
在孩子長成大人之時，不是因為年齡的變化讓孩子逐漸變得像小王子口中所描述的那樣的“大人”，而是他們漸漸迷失在了生活之中，他們在經歷過了生活的一切艱難與困苦之後，再無法保留一份純真，於是只剩下追憶。如今的我們都想過兒童節，為的只是一句：“兒童節快樂”嗎？不是的，是一份不想長大的願望，是一份永遠懷有童心的期望。
書中開篇便説道：每一個大人都曾是孩子，只是他們忘記了。希望我們無論在生活面前如何卑微，也不要忘記尋求美好。對生活永遠保有熱情和期待，我們還年輕，我們都有無限可能，我們都能成長為永遠擁有一顆閃閃發光童心的大人。我們成熟的是心智，長不大的是童真。羅曼羅蘭説過：“真正的英雄是在看透生活本質後,依然熱愛生活的人。”我們也許不做英雄，但我們能做孩子。
《小王子》的作者聖埃克。絮佩裏在獻辭中説：這本書是獻給長成大人前的那個孩子，儘管很少有人記得。
初讀時，覺得整本書很有想象力。可到了後來，我更覺得這是現實。我感動於小王子對玫瑰的執着，長大後才明白狐狸的桀驁不馴與孤獨。第一次羨慕小王子一天能看四十四次日落，後來才明白他在朝起朝落時的落寞。
年輕的社會是奔波而忙碌的，使我們不再有時間去聽鳥叫，嗅花香。沒有時間去看一朵花的綻放，眼裏不再有光，取而代之的是滿目瘡痍。耳裏不再是自然歡歌，而是城市的喧囂。
世界本就美好，本就充滿希望。可我們卻忘了很多，忘了怎麼折一隻紙鶴，忘了抬頭數星星，也忘了偶然間的小幸運，忘了去感動，去童真。
歲月永遠年輕，縱然我們與時光慢慢流逝，但童心未泯，永遠值得驕傲。
直到現在，我依舊相信超級英雄會拯救地球。很多人都會説動漫電影幼稚天真，老掉牙，但《大聖歸來》一上映，卻場場滿座。有個小孩子問媽媽，為什麼會有這麼多大哥哥大姐姐來看？媽媽説：“他們都在等大聖歸來，等着等着，就長大了。”
現在，我們提倡慢生活，慢到來得及去逗小孩子，慢到來得及看場小時候的動漫電影，慢到來得及找回自己的童真。不像書中的商人一樣，數着星星佔為己有，匆忙一生，但那滿天繁星依舊不屬於他。
生活才不是生命荒唐的編號，生活的意義在於生活本身。既然我們都會老去，那就開心地迎接它。
日前，在少兒圖書館聽了張建偉老師和我們一起解讀法國聖埃克絮佩裏《小王子》一書，膾炙人口的《小王子》讓我讀懂了小王子的温柔、善良與憂鬱。他來自一個很小的星球，星球上有兩座火山。他每天都要做同樣一件事，就是他認為是“一個紀律的問題”的拔掉猴兒麪包樹的幼苗。
猴兒麪包樹的種子在小王子的星球上幾乎是氾濫成災，假如小王子發現了一顆猴兒麪包樹的幼苗，沒有來得及及時拔除，等它再長大一點兒的時候，就再也無法把它清除掉。它會在陽光雨露的滋潤下迅速長大，很快就會盤踞整個星球。它的的樹根能把整個星球鑽透，從而把整個小星球撐破。因此小王子每天早上，起來梳洗完畢後，就必須仔細地來給星球梳洗——拔麪包樹的幼苗。麪包樹的幼苗與其它的幼苗差不多，小王子得區分開來，那棵是好苗那棵是壞苗，並及時把它們拔掉。這工作雖然令人厭倦，但小王子卻當成“這是一個紀律的問題”來看待。
跳出小王子的星球回到我們現實生活中來，這猴兒麪包樹苗不正是我們每一個人心中的心魔嗎？其實我們每一個人或多或少都會存在着各種各樣的好壞習慣，如果我們能像小王子對待麪包樹苗一樣，每天及時的拔掉哪些壞習慣，那麼在你的內心的星球裏將是長滿了芳香的玫瑰；反之，來不及發現和清除，那麼你的內心就會被那猴兒麪包樹一樣的東西撐破，後果不堪設想。
人們常説“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”可見良好習慣對一個人的的一生很重要。小王子一如既往並當“這是一個紀律的問題”來看待，為何我們常人就做不到呢？這個問題我一直在自問，並努力去思考尋找答案。
“小王子”消失在我的視線裏，不知去向何處。帶着神祕，帶着他的夢想，消逝在金色的沙漠裏……淡淡的哀傷與絲絲不捨，縈繞在我心中，揮之不去，久久不散！——我慢慢合上了《小王子》這本書！
《小王子》是法國作家聖埃克蘇佩裏的作品，這是一篇童話故事，不同於西方真正意義上的童話故事，而“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中藴含着一整套的哲學思想”。讀完這本書，細細品味，便有了些許感悟。
關於童真
是啊，其實不管年紀多大，我們都需要童話，它能讓我們的心靈永遠像孩子般的純真，簡單，清澈。有時候，我們停下忙碌的腳步，試着用孩子們的眼光看待這個世界，也許我們活的都會簡單純淨一些，我們的.心也不會如此疲憊。“所有的大人都曾經是孩子。”我們曾經都是會為了得到喜愛的玩具而發笑，為了遺失一支蠟筆一塊橡皮而哭泣，也為了穿到一件自己新衣服而開心的孩子。
記得嗎，童年的世界裏，微笑和純真的心，可以讓我們的整個世界都快樂又明亮起來。可是時光流失，歲月遠去，我們漸漸長大，我們沉溺於人世浮華，專注於利益法則，迷失了自我。而“小王子”天真無邪、純真可愛，就是純真之初的我們的影子，可是故事的結尾，小王子倒在了沙漠上，故事中的“我”如此悲傷，童真不再，小王子的逝去，還象徵我們童年的逝去，令人悲傷，更有不捨！
唉，人總是這樣，長大以後，失去了童年，失去了童真，才倍感珍惜！童年不再回，但我相信每個成人的內心深處，都藏着一個愛做遊戲的天真孩童，只不過隨着時光流失，蒙上了世故的塵土。我們一定可以在這紛繁的成人世界中，保持一顆童心，一份純真，儘量讓我們的生活“鳥語花香”，少一些爾虞我詐，少一些追名逐利，多一些簡單，多一些快樂！
關於愛情
故事中的小王子是B612號小行星上的唯一居民，他勤勉地疏通火山口，拔着猴麪包樹的幼苗。小王子簡單卻有些孤獨，心情低落時，他會提着凳子追着太陽看日落。一朵玫瑰花進入了他的生活，從玫瑰花和小王子開始開始相遇，小王子就心甘情願地為她做任何事。但玫瑰花的驕傲和再三試探，使小王子負氣離開家園，開始了宇宙旅行。
而玫瑰花最後放手給小王子自由以及之前那些自私的表現，其實都是因為她深愛着小王子。她愛他，所以希望小王子能對她專一，能對她負責。在小狐狸點醒他之後，他這才醒悟，原來在旅途中，對玫瑰的無限思念，在到達地球后，即使看到5000多和自己的玫瑰一模一樣的玫瑰，依然沮喪和失望，“儘管那朵玫瑰看起來和你們一樣，但對我來説，卻比千百朵花兒都重要，因為我每天為她澆水，為她罩上玻璃罩，為她擋上屏風，為她殺死毛毛蟲，還因為我每天傾聽她的話語，不管是些抱怨，還是自誇，甚至就是沉默，一切只因為，她是我的玫瑰。”
故事的結尾是蛇的毒液幫助小王子離開地球，回到自己的星球，回到愛人身邊，他用生命表達了對玫瑰花的愛，那麼濃烈，那麼迫切，他要回到玫瑰花的身邊，與之相伴！玫瑰也還在等待，還在思念，小王子這段生命的結束也許正是他們之間另一段愛情旅程的開始。我想,在生活中，愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。攜子之手，與之慢慢變老，“有你在，真好！”是我對愛情的追求。我覺得小王子最後的選擇，也是希望如此。小王子與玫瑰花的愛情結局有些悲傷，但更永恆，回味無窮，有遺憾，更有期許在其中！
關於人性
書中除了小王子和飛行員“我”這兩個主要人物外，還刻畫出其他成人的形象，在到達地球之前，小王子游歷了六個星球，每個星球上都居住着一個人，他們分別是國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，點燈人和地理學家。他們都是我們社會上多數人的寫照，他們虛榮、盲目追求追名逐利，不敢面對現實困境而不斷麻痺自己；他們貪婪、墨守成規不知變通；他們貌似知識淵博，但只會紙上談兵，不懂腳踏實地工作。這些都是作者對醜惡人性的批判。同時通過小王子這個人物，作者也想告訴我們，人類生命初始時期的天真與善良，表達了作者對回到本真，追求真善美的嚮往！
《小王子》一書語言樸實卻充滿幻想，在幻想中諷刺着成人世界，這與他的寫作背景密不可分。此話題這裏不作探討，只是在我的愚見中，我認為人性無所謂“本善本惡”之分，當嬰兒降臨初始，沒有滾滾紅塵的薰染，僅攜帶動物性的原始本性，僅是一張“白紙”。他們身上絕沒有“善惡之分”，人性善還是惡，是一個人在所處社會環境的大染缸中浸泡所致，我們成人們或貪婪，或虛榮，是在大染缸中，孕育了我們的各種醜惡。在《小王子》的結尾，作者不免有些絕望，小王子倒在了金色的沙攤上，也許是作者對身處當時社會的絕望；當然也有期望，唯一能與小王子對話的“我”從此愛看星星，期盼着小王子的回來，我想這説明他還對當時社會充滿希望。
而身處現在世界的我們，還是應該樂觀一些，應該相信人善大於人惡，對世界充滿希望，抵住誘惑，少一些“惡”，像小王子一樣，在這大千世界中努力做一個本真而善多的人，並以此與大家共勉！
隨意在書架中翻看我以前看過的書，眼睛被一本封面比較好看的書所吸引，雖然不怎麼厚，我卻捧起書讀了起來。我沒想到，這本封面好看的《小王子》內容也十分好看。
這本書講述小王子因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜地生活着的B—612小遊星，他先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得很不可理逾的大人，狂妄自大的國王，財迷心竅的商人、迂腐的點燈人……於是他不斷的感慨，“大人的世界確實奇怪。”在這裏作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨寂寞、無可適從的處境。最後他來到了地球。
在這裏他遇到了一隻狐狸，這隻狐狸給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味着責任，意味着慈悲，有了愛生活裏的一切才有了意義。狐狸告訴他：“對於你使之馴順的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰盡責。”“如果你使我馴順了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲。……。你有着一頭金髮，於是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來。於是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時使人擺脱了孤獨寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對“我”説的：“這就象花一樣。如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那麼夜間，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開着花。”於是作者明白，這世界上，一隻小綿羊吃掉一朵花兒，是沒什麼大不了的事，但對於小王子來説，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅。”
最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脱軀體的重量”，回到他的B—612小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。
是啊，童真是美好的，小孩有童真，大人也有自己的童真，大人的童真無疑是把童真埋藏在心裏。就像我媽媽一樣，有一天，媽媽突然對我説：“如果你還是剛剛 上幼兒園就好了。”無疑，我肯定覺得媽媽因為要自己年輕，可是，媽媽説：“那是你經常買玩偶，做你的公主夢，有時，我湊個熱鬧，你會把我當自己最要好的公主，送我玩偶，那時，我圓了我一直渴望的公主夢。。。。。。”
正如《小王子》書中所説：“我會住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑着，每當夜晚你仰望星空的時候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般。”我希望所有看這本書的人，都能夠體會到美好。
“你馴服了我，我們就彼此需要了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。”
合上《小王子》這段話卻一直縈繞在我耳畔。
經過小王子種植了玫瑰後來到地球，馴服了狐狸，小王子明白了：只有心息相依，才能成為唯一；只有互相理解，才能成為唯一；只有了馴服，才能不會空虛。否則任何美麗的東西，都不會吸引人。都不能使人得到想要的東西。人們在玫瑰園裏種了上千朵玫瑰，卻沒有一朵把小王子馴服了的玫瑰美麗，因為沒有人能為它們去死。而小王子的玫瑰，之所以獨一無二，是因為這是他澆灌的，是因為她是他放在花罩中的，是因為她是他用屏風保護起來的，是因為她身上的毛蟲是他除滅的，是因為他傾聽過她的怨艾和自詡，是因為有時他傾聽着她的沉默，是因為她是小王子的玫瑰。狐狸曾經説過：“只有被馴服了的事物，才會被瞭解。”因為人們沒有時間去了解，因為他們總是忙着“正經事”，所以，他們總是到商店去買現成的東西。而世界上還沒有出售朋友的商店，所以，人類就沒有朋友。當你被別人馴服，即使你失去了，仍會像狐狸那樣擁有麥子的顏色：“麥子是金黃色的，它就會使我想起你。而且我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
像友情這樣珍貴的，只有用心呵護，才能體會。正如狐狸所説的：“真正重要的東西，用眼睛是看不見的。”
《小王子》，這是一個憂傷而神祕的童話，是人眾説紛紜，我卻看不懂那些太過於深奧的道理。我只能悄悄的跟着小王子的腳步，去探索她內心那個純潔無暇的世界。
人生路漫漫，我們一直在成長。成長是過程中最難得的。，保持一顆始終不變的心。我會為了自己是。為了什麼而成長的，正如小王子一樣，不會忘了那五十三分鐘是應該用來幹什麼的？他，小王子是中有一顆純淨的童心，他認為肉眼看不見事物的本質，只要用心靈才能觀察到一切。他，是一個超凡脱俗的仙童。
難道為了忘記自己的壞習慣，拼命喝酒的人就是長大了嗎？不，不是這樣的。這不是真正的長大，這只是自欺欺人，這只是為了生活而長大的人，他們早已忘記了原來的自己，而深深迷醉於這個虛偽的世界。
我們不可能永遠停留在童年，但我們可以始終保持留着一顆純正的心，盡情的去享受生活的贈禮，不管你多大年齡，時刻擁有着一份美好的心情。我們沒有權利去改變別人對虛假浮華的。社會的沉醉，卻可以改變自己，不被外表所矇蔽，始終保留着對最初的夢想的信仰。
小王子是我們最好的榜樣，不忘初心，方得始終。就可以得到想要的結果。（學生：張聰穎 輔導老師 霍新芳）
起初看《小王子》這本書時，我真是有些看不懂，也提不起興趣，看了幾遍之後，才有些領悟。《小王子》雖是一本通俗易懂的童書，但簡單文字的背後，卻是藴含着很深奧的哲理。這次聊書會後，讓我對《小王子》這本書又有了全新的認識。
這本書講述了住在B—612星球上的小王子，與“玫瑰”發生爭吵後開始離開自己的星球去探險，他遇見了不同星球上的國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐狸以及我們的敍述者飛行員本人。在歷險的過程中，發生了很多很多不可思議的故事……
聊書會上，老師們的感觸點各不相同，但給我印象最深的是點路燈的人，小王子看到他的時候，只見他前一秒鐘點燈，後一秒鐘又把燈熄滅了，一直這麼循環。小王子覺得點燈人的工作最有意義，是因為他的工作是為別人。小王子若有所思地離開了，他惋惜地歎口氣，又對自己説：“這是我唯一可以和他交朋友的人。可是他的星球確實太小了，住不下兩個人……”
點燈人存在的意義是點燈，沒錯啊，盡忠職守，各司其職，是這個社會很需要的，每個人都有自己存在的意義，做一個默默的點燈人也不錯，至少在自己一生的旅途中，曾經為某某亮起過很重要的點點星光。
聊書會上，大家都談了自己對“馴養”這個詞語的理解。文中的馴養就是建立一種信任，理解或是交心的關係。文中小王子馴養了一隻狐狸，狐狸也教會了小王子許多道理，離開的時候，狐狸就送給小王子幾句話：一個人用心靈去看，才看得最清楚。本質的東西，用眼睛是看不見的。正是你為你的玫瑰花費了時間，才使你的玫瑰變得非常重要。“人們已經忘記了這個道理，”狐狸説，“可是，你不應該忘記它。對你馴養的東西你要永遠負責。你要對你的玫瑰負責……”這些句子，都能體現愛與責任，人與人之間總在建立着關係，其實，我們必須明白，在某種關係建立的同時，我們本身就應該為這個關係承擔起應負的責任來。
從理論聯繫到實際，作為一名老師，在“馴養學生”上，每個孩子不同，“馴養”方式就不一樣。感情都是互通的，都是需要彼此用心，我們在享受孩子愛戴的同時，也付出了真心！所以班級裏每個孩子的一舉一動都牽動着我們的心！面對我們的學生，我們要付出真心，平等對待，與其交心。保留童真，真正做到尊重、理解、信任、愛護孩子，就不難“馴養”。所以説我們要用不同的方式去引導孩子成長，學會因材施教。
一本好書，總想與人分享，尤其是一本這麼適合孩子讀的童書。怎麼推薦給他們並讓他們真正讀進去也是需要我們去做的。老師們想法多多，通過一節《小王子》的導讀課去吸引他們，但是導讀課需要我們精心設計。比如設計同學們感興趣的話題，通過自讀，共讀的方式，讓孩子們更深入的理解，各抒己見。或者把這本書的動畫片作品推薦給學生，孩子們對動畫片有了興趣自然願意再去書中一探究竟，效果也是不錯……。
讀書是心靈的洗禮，聊書是心靈的碰撞。通過這次聊書會，我又進一步理解了《小王子》這本書，很多心中的疑惑也慢慢地解開了。因為小王子的故事，我們在生活中，懂得了愛與責任，知道了用眼睛看事會有偏差，多用心去感受，帶着“童心”和“真心”快樂地度過每一天吧！
昨天下午看了一本《小王子》，也算是給自己的心洗了個澡，讓我暫時忘記了這個火焰般的天氣。書很短，只用了兩個小時就看完了，但內容卻一直在我的腦海裏，久久不能散去。有一種淡淡的憂傷，還有一種窒息的無奈。生命這種東西，是奇妙的，你絕對看不透。他的外表是否美麗或是醜陋。這並不代表什麼，只有內涵所發出的那種精神才是最真實又美麗的。
此書以童話的形式，孩子的眼光去審判這個世界，從小王子出發來地球的過程中，途中經過第三個星球時，讓我記憶最深刻。第三顆星球裏住着一個酒鬼，酒鬼不停的喝酒目的是為了忘記，忘記自己的羞愧，但是他羞愧的原因恰恰是因為他喝酒。我之所以對這個記憶最深刻，是因為我也經歷過這種無限矛盾的心理狀態。現在走出這個怪圈後，隨時在提醒自己不能再做這個“酒鬼”。
每一次讀《小王子》，都被這種孩子式地看待世界的態度感動，多麼天真、幼稚，可又多麼純潔、真誠。在現實生活中，我們整天忙忙碌碌，像一羣羣沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧着，躁動着，聽不到靈魂深處真誠的低語。時光流逝，童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的記憶，也消蝕了心底曾經擁有的那份童稚的純真。我們沉溺於人世浮華，專注於利益法則，我們不顧心靈的沉重的桎梏，可是愈如此，愈體驗到人生意義虛空。有時候人生追求的大部分東西都顯得毫無意義，因為很少人懂得如何真正的擁有。
所以我們要珍惜自己所得到的一切，真正的去理解和擁有這個世界。我一直有所堅信，我們都是追求幸福的孩子。
《小王子》講述了一個既美麗又傷感的故事：故事裏飛行員“我”因為飛機出了故障被迫降落到了遠離人煙的撒哈拉沙漠上，這時一個迷人而神祕的小男孩出現了執拗地請“我”給他畫一隻綿羊。他就是小王子純潔憂鬱來自太陽系中某個不為人知的小行星，愛提問題對別人的問題卻從不作答。在攀談中小王子的祕密逐漸揭開了。他是因為與他的美麗、驕傲的玫瑰發生了感情糾葛才負氣出走的。他在各星球中間漫遊分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、點燈人和地理學家的星球最後降臨到地球上試圖找到紓解孤獨和痛苦的良方。
在這篇文章裏作者把一些想法利用小王子與他人的對話表達出來但都不是很明確使我有足夠的空間思考這部作品的魅力。
在《小王子》中我學會了一種責任叫做“馴養”。當狐狸向小王子描述他的心聲時説：“如果你馴養我那我的生命就會充滿陽光你的腳步聲會變得跟其他人不一樣。其他人的腳步聲會讓我迅速躲到地底下你的腳步聲則會像音樂一樣把我召喚出洞穴。你看到那邊的麥田了嗎……你有一頭金色的頭髮金黃色的麥子會讓我想起你我也會喜歡聽風在麥穗間吹拂的聲音……”可是最後小王子還是離開了狐狸他説：“那你還是什麼也沒得到吧……”“不至少我還擁有麥子的顏色……”
我們在得到的同時都會失去可是當我們同一些事物“建立某種關係”後得到與失去都已變得不再重要。重要的是以一種平和的心態去對待無論結局是喜是悲至少我們還擁有麥子的顏色。
從小王子的話裏我們能感知到任何事物都有他的表面性與真實性很多時候我們只看到表面的事情而忽略了內在的意義。小王子牢記了狐狸的話“只有用心靈才能看得清事物的本質；真正重要的東西是肉眼無法看見的。”於是他説“正因為有一朵我們看不見的花星星才顯得如此美麗。”“沙漠美麗因為沙漠的某處隱藏着一口井。”啊小王子的內心真是很豐富的。很多事物因為我們用肉眼無法看到才顯得神祕。其實得到這些又是那麼的簡單隻需要一顆充滿愛的心。
《小王子》這本書是朋友介紹的，沒事的時候找來看看的。原本沒有多大的期待，但讀完之後感覺收穫很多。在這篇文章裏有太多的想象空間也有太多令人尋味的意思。或許我沒讀懂或許因為年齡限制我讀不懂。請讀一讀《小王子》你將發現生活不再苦悶、無趣然而最重要的是你得拋開世俗的眼光保持一分童稚的純真。沒有人永遠童年可是我們可以永遠保持一份純真的童心。然而文章裏的意思肯定不止這些因為有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。
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