讀完一本名著以後，你有什麼總結呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的讀《學弈》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天我們在學校裏學了第一課文言文兩則中的《學弈》，這篇文言文讓我受益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個善於下棋的被稱為弈秋，一次又兩個人同時向弈秋學習下棋。一個人專心致志的聽弈秋的教導；但是另一個人卻三心二意的心想着天上有天鵝發過來，想要那弓箭把天鵝射下來。這個人雖然和前一個人一起學的但是學習的`態度不同，當然結果也不會相同的，前一個人專心致志的學習就成功了，後面的一個人三心二意的學習就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個遊戲妹妹專心致志的規則一點兒也不分心，我心裏想着這個遊戲真簡單，都玩膩了，最後妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個故事讓我懂得了不管做什麼都要專心致志。
今天，我們學習了《學弈》這篇文言文，讀了這篇文言文後，讓我受益匪淺。
《學弈》是一篇含義深刻的古文，裏面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生只聽弈秋的教導非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心裏卻一直想着天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但是後一個同學不如前一個同學嗎？説：“不是這樣的”。
《學弈》裏面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學習態度去學習。那個專心致志聽弈秋講課的學生，就憑着他的學習態度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以後不管是在事業上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學習上，做什麼是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專心致志的去做事，認真的'去做事。
達·芬奇老爺爺説過一句話；“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話説的多好啊！那個三心二意學棋的學生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有刻苦學習的精神。
我要向《學弈》故事裏的那位專心致志學習的那個學生學習，做什麼是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
前不久我們在老師指導下，學習了古文《學弈》一課，受到了啟發和教育，認識到學習知識和本領要專心致志的重要意義。
《學弈》節選自戰國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章説的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個人下棋，一個專心致志地學下棋，另一個學下棋時又想着用箭射即將飛來的天鵝。結果前一個人學得很好，後一個學得不好，其實兩個人的智力是一樣的，看來，學好學不好的關鍵是能不能專心致志。
故事雖然簡單，道理卻很有説服力，也很切合我們的學習實際。你看，弈教兩個人下棋，他們的'學習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題，而是一個專心致志，另一個心不在焉。這明明是兩個人的學習態度完全不同的緣故嘛！
什麼是專心致志？顧名思義，專心致志就是專心一意，集中精神。聯想起古今中外的著名人物，他們在事業上取得成就都是跟專心致志，認真專研分不開的。
唐朝詩人賈島，作詩入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨着詩句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學家達爾文，為了觀察樹上的小鳥，一動不動地在樹下站了好久。一隻松鼠以為他是一根木樁，竟然順着他的腿爬上了肩膀。著名發明家瓦特，研究蒸汽機如醉如痴，鄰居家失了火，已經燒到他家屋頂上了，當一位警官衝進他家時，瓦特還在若無其事地自言自語：“蒸汽是水的變態，水就是蒸汽的變態……”
在我們班裏，凡是學習成績優秀的同學，都是上課專心聽講、認真思考問題的同學（個別除外）。這些同學當然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認真學習，專心攻讀，再難的問題也能解決。相反，有時思想開了小差，再簡單的問題也覺得困難，連做作業都覺得不好入手，知識學得就不紮實。
看來，要學好一種本領、掌握一門知識，非專心致志不可。能不能專心致志，這恐怕是個態度問題。老師説過，態度問題實際上是個認知問題。認識提高了，學習的目的明確了，態度也就端正了。態度端正了，志趣就有了，意志就堅強了，專心致志也不難堅持了。當然了，這中間還得有個磨鍊的過程，不斷提高的過程。
我既然認識到專心致志在學習上的重要意義，那就要刻苦磨鍊自己，增強毅力，從課堂學習和課下自學做起，養成專心致志學習的好習慣，為爭取更好的成績而繼續努力。
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學棋之上。結果三心二意的那位學生卻沒有什麼成就。
這則文言文講述了一個小小的故事，卻可以引發許多深刻的道理。故事中三心二意的學生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領進門，修行在個人。”這一句話。師傅只能將自己的知識與經驗傳授給學生，可是能否學成，卻取決於學生的自身。縱然你是天才，若不肯學，不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實自己，將來又能有多大的成就呢？天才等於百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收穫。每一個成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅忍不拔的意志與決心。李時珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅持不懈，先後學習了十多種醫學專著。1973她開始學習油畫，1975年開始又用了10年時間學習了7門外語……
在殘酷的'命運面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力與恆心經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。40年的不斷努力創造出了多少人間奇蹟！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背後的那些辛痠痛苦，不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛因斯坦説過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少説空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應的回報。有一些可悲的人，認為學得好只是天賦而已。勤能補拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學家，不是鍾愛自己的理想，堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個社會上也有許多既不肯學有不肯努力，天天混日子過的人，還天天夢想着將來能夠功成名就，這簡直就是痴人説夢。畢竟，社會是不會接受不肯努力不肯拼搏的人的！
今天我們學習了《學弈》這一篇文言文。
《學弈》裏面講述的是這樣一個故事﹕一個年邁的弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想着怎樣用箭把它射下來。
《學弈》裏面的一個人就是我們學習中的榜樣。兩個不同的'人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑着他那種對學習的認真、對圍棋的聚精會神和一心一意，以後不管在學習上、在生活中、在事業上肯定會有成就。而那個在學習圍棋的時候想着其他事的學生，有兩個錯誤。在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以後不管在學習上或者是生活上都不會獲得什麼成功。
我們一定要做一個專心致志的人，不要三心二意的人。
今天上午第二節語文課,楊老師帶領我們學習了一則文言文《學弈》。這篇文章向我們講述了：弈秋是全國最擅長下棋的人，他教兩個學生下棋。其中有一個人是專心致志，只聽弈秋的教誨，而另一個人雖然也在聽，但他心裏卻一直幻想着有隻天鵝飛過，想用箭把它射下來。雖然兩個人在一起學，但是後者卻不及前者，是因為它的智商不如前一個人嗎？弈秋説：“不是這樣子的”。
第一個弟子與第二位弟子在學習上有着截然不同的態度。第一個是愛學，誨學不倦，而二弟子卻是“身在曹營心在漢”，雖然人還在卻腦子裏幻想着能射下一隻天鵝，像這樣三心二意的人，肯定是學不好的。
那麼我們做人如果也是三心二意的`話，那終究會一事無成。就像小時候看到的童話故事《小貓釣魚》一樣，小貓一開始就注意力分散，結果一條魚也沒釣上，最後聽了媽媽的勸導，專心致志，最終釣上了一條大魚。這則故事正是告訴我們，做事不能分心，不能三心二意，無論做什麼只有專心地學，才能做出一番成績來，才能成為一個對社會有用的人。
其實，每個人的智商都處於一個水平線上，那為什麼我們學生的成績會有好有壞呢？就是因為大家對學習的看法不一樣，有人在認真學習，而有的人卻在偷懶，不寫作業，這就是差別。每一個“名人”都是自己拼出來的，三心二意是不好的，有時一個分心，會使你終生後悔。
所以，我學完這篇文言文後，悟出了一個道理：做人千萬不能三心二意啊！
望着教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學過的文言文《學弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心裏卻想着怎麼去射天鵝。出師後，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學習結果，就不會不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的.知識點完全不知道，練習時不知從何下筆，以至於我倆耗費這麼多時間和老師"親密接觸"，而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數學課。我和同桌一直在講話，老師在講什麼完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來説説這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講，就不會站着上了半節課。
……
望着已經下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以後做任何事，都要專心致志呀。
在我的書架上，有一篇散發着淡淡的幽香的`課文——《學弈》，我讀了很長時間，因為它讓我懂得了一些學習的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的高手，他教兩個學生下棋，其中一個一心一意的聽弈秋的教導，另一個雖然也在聽，但是心裏一直想着天上有天鵝要飛過來，心裏想着拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學習，但是後一個不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎？回答説：不是這樣的。
讀完這篇課文後，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學。弗若之矣。”它的意思是雖然在一起學習，但後一個不如前一個學得好。這不正是我與第一名的差距麼？在同一個教室裏，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學習結果卻不一樣，這不與《學奕》中的兩個學生一樣麼？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學習要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學習道理的文章，我以後一定要學習《學奕》上的第一個學生！
自從我學了《學弈》這一篇文言文後，我受益匪淺。這篇文言文內容雖然十分少，只有十幾個字，但是，當我真正學會這篇文言文後，我才明白這其中藴含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結晶，而且還是我國唯一見證的'一道里程碑！
這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學習，但兩人的學習態度卻大不相同。一人聚精會神，謹記弈秋的點滴教誨；另一個人則在開小差，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發：那就是學習要腳踏實地，不能有一絲馬虎、認真對待，不能像另一個人一樣，分心走神；這樣才會學有所成。
那我來説吧！以前我上課老和別人説話，不但影響了別人，最重要的是使自己對學習興趣嚴重的下降了。當時，我滿不在乎，一心以為還會像以前一樣考個好成績。但，事與願違，我早已沒有了當初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來的考試裏，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的明白”態度改變一切“這句話的含義，但卻早已物是人非。
我們只有一步一個腳印登上學習的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恆心階梯……這些都必不可少。
今天，我們學習了《學弈》這篇課文，讀後，我有很大的啟發。
弈秋，是全國最擅長下棋的人，他有兩個學生，其中一人專心致志，另一個人三心二意，上課不認真聽講。
我們應該學習第一個人的'精神，上課認真聽講，一定要刻服上課不認真聽講的缺點。
今天下午，語文老師給我們講了一篇文言文，叫《學弈》。
這篇課文主要講了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人學下棋。第一個人專心致志的聽着弈秋講的內容；另一個人雖然也在聽弈秋講的內容，但一心以為有天鵝從空中飛過，怎樣拉弓搭箭，把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但第二個人不如第一個人學得好。是因為他的智力不前一個人。不不是這樣的'。這兩個人，你最佩服誰呢？
其實，我也有過這樣三心二意的幹過一件事。
記得一個週五的晚上，我閒着沒事幹就開始寫週末的作業了。寫着寫着，我一看錶，已經七點多快八點了。我”啪“的一聲放下筆，然後迫不及待的拿起遙控器並且打開電視，我換到了湖南衞視在線直播的《我是歌手第二季》。開始了，先是我最敬佩的偶像之一——張傑。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來不是夢》。聽，他優美的聲音：”你是不是像我一樣在太陽下低頭，流着汗水默默辛苦的工作······我從來沒有忘記我，對自己的承諾對愛的執著······“我被陶醉了，還情不自禁的唱出了聲來。就在這時，媽媽突然走進來，説：”你寫作業時怎麼能聽歌呢？能把作業做好嗎？“我不理媽媽，繼續編寫邊聽邊唱。
第二個星期，語文老師檢查作業時，發現我的作文句句不通順，我又看了一遍，結果把作文想錯了，也就寫錯了。哎——！這都怨自己啊！
我這樣做多麼像《學弈》裏的第二個人啊！邊聽講邊想着天鵝；邊寫邊聽邊唱。有句話説的沒錯：一心不能二用。這句話説的就是像我這樣的人。我要堅持向《學弈》裏的第一個人學習，學習他那刻苦學習的精神。
最近我們學了一篇課文叫《學弈》。裏邊講的是有兩個人學習下棋，有一個人，上課很聽老師的話，專心致志，勤奮學習，而另一個人在上課時候就是思想開小差，什麼也沒聽進去。雖然開始兩個人智力差不多，但結果是可想而知的。
這篇課文告訴我們學習一定要一心一意，專心致志，這不光是在學習上，其實在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子：在一些被農民伯伯種下去的豆子中，有一顆非常飽滿，非常大。農民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大，非常好。就連其它的種子，看了也覺得是這樣的，所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地裏，土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好，所以也誇他，這個豆子就更得意了。
春天到啦！這是種子發芽的時候。其它的豆子都在努力的發芽長大，那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這麼好，不努力將來也會比其他豆子長的好。到夏天了，它還是老樣子。到秋天了，那是收穫的`季節。其它豆子都長的很好，顆顆飽滿。唯獨那一顆以前很得意地豆子，它現在想拼命的長，也長不大了，還是一顆小苗。
這個故事告訴了我們，先天的優勢固然重要，但是要是沒有後天的努力，先前的優勢也會白白的浪費。所以説一個人不管有多聰明，沒有後天的努力，結果也會一無所獲。
今天我讀了學弈這篇文章，不由得引起了我的深思：為什麼同一個老師，兩個學生的差距如此之大？
一位圍棋大師同時教兩個學生下棋，一個學生專心聽課，另一個卻想天上的大雁，要把它射下來。前者很快就學會了下棋，後者卻什麼也不知道。
難道後者笨嗎？不，造成差距的'原因就在於他們上課時是否專心致志地聽講。如果第二個學生也像第一個學生一樣專心，那麼他也能學會下棋。
在生活中，專心做事成功的列子很多：科學家牛頓由於專心做實驗，誤把手錶當雞蛋煮了；愛因斯坦之所以能提出相對論，也和他的專心分不開，又一次，他專心思考竟然迷了路。
我不由得想起了自己的生活。和同學們同一個老師講課，時間也都一樣，為什麼成績有高有低？寫作文，為什麼有時快有時慢？為什麼看一分鐘書，有人能看一百五十字，有人才看八十字？我想，這都是做事專不專心導致的。
專心做事會決定事情成敗。由此可見，專心做事是多麼重要，讓我們做一個專心做事的人吧！
學奕是什麼呢?沒錯，學奕就是學習下棋。開學初。我們便學習了這篇文言文。
它講述了兩個人拜入同一個老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個學生。其中一個專心致志的學生把老師的`話牢牢記在心裏。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學有所成。而另一個人則三心二意，無一絲一毫的進步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專心致志，不能三心二意。其實我也曾同時擁有過這兩個人不同的經歷。
我這個人，時而專心致志，時而三心二意。我最重視的是四門主科，所以我在上這幾節課時，專心致志，把老師的話記在心裏。而上我最討厭的音樂，美術時，我總是三心二意，對這兩門學科毫不在意，老師説的話也是左耳進右耳出。今天，我終於明白了，徹徹底底明白了學奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以後，我無論做任何事情，上任何學科，一定會專心致志的。
沒錯，學奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領悟了巨大的啟示：無論做什麼事情，都一定要專心致志。
今天，老師帶領我們學習了一篇古文，是《學奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最後成了下棋高手，另一個人三心二意，最後一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的人。”現實生活中，我一直把專心致志做為目標，一定 要“佔領”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學，都是同一個老師教，為什麼有的同學成 績差，有的同學成績好？決定好壞的因素，就在於自己有沒有專專致志地學習，如果你專心致志地去學習，你一定會有所收穫，如果你三心二意，就會學習成績下 降，不如其它同學，到頭來，還不是什麼東西都沒有學到。就像我們老師説的：“你不好好學習，到最後會害死你自已的。”我絕對。 不能象《學奕》課文中的那個三心二意的`人一樣，我要學習那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
文學範文吧
