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讀《三國演義》有感五年級作文

欄目: 觀後感 / 發佈於: / 人氣:3.61K

讀完一本名著以後,相信大家一定領會了不少東西,需要回過頭來寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的讀《三國演義》有感五年級作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。

讀《三國演義》有感五年級作文

讀《三國演義》有感五年級作文1

馬踏斜日,象飛田角,一條楚河漢界給予後人多少遐想;摘一片龍井,飲一口西湖水,給予後人多少留戀;潑一幅水墨,誦一句《論語》,給予後人多少詩情。而今我舉杯邀明月,煮酒論英雄。

東漢末年,戰火紛飛,而俗語説“亂世出英雄”,而今我想再與孟德鑄就,論一番天下之英豪。

不義不富,不義不貴。

不義不親,不義不近。

墨子將義擺在了極大的位置,如果做不到“義”,就不必談後者。而這位英雄是忠義的化身,桃園之中,你義結金蘭,隨後為大哥奔走一生。因為最初的誓言,你過五關、斬六將,護送兩位嫂嫂。而曹操敗走華容道時,你大義放走了他,因為你深知以前他對你的.厚待,這是你對他的回報。因為“義”你沒有選擇曹操的位高權重,八千里路雲和風只為和劉備相聚;因為“義”你為蜀國流盡了最後一滴血,此刻只剩赤兔在風中哀鳴。你為後人留下了“待人需重情義”。當今時代,物慾橫流,很多人最純真的一面已被物質衝擊,但我們應該反思,雖然社會有黑暗之處,但是我們依舊應該以情義待人,給他人以温暖。

再飲一杯,再論英雄。

所謂治國者必先齊其家者,其家不可教而能教人者,無之。

“齊家,治國,平天下”一直為古人推崇。而蜀國後期之所以富國強兵是因為有這位英雄。“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,這是諸葛亮家訓中告誡後人的名言。諸葛亮一直嚴於律己,對子孫也嚴格要求。這使他為“治國平天下”打下了基礎。卧龍崗一出,認為天下三分,以連吳抗曹;三寸不爛之舌戰敗羣儒,赤壁之火嚇退曹兵。六出祁山,七擒孟獲。但只怪天妒英才,劉禪不濟。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。你以一生未踐行“修身、齊家、治國、平天下”留給後人多少“財富”、多少“寧靜‘’和‘’致遠”,你使中華文化大放光彩。

中華之精華太多,我受益匪淺;中華之英雄太多,我數不過來。你們給予後人的是遐想,是留戀,是詩情,是榜樣。

最後,此杯已罷。

讀《三國演義》有感五年級作文2

《三國演義》記載了從東漢末年黃巾之亂到公元280年約110年的歷史。這本書以陳壽的《三國志》為模板,經過羅貫中的大膽創作而完成。作者使用生動、有趣的藝術表現形式,使得歷史以另一個姿態體現在我們面前。仔細閲讀這本書,你能夠從中感受到作者的巧妙用心,桃園結義、過五關斬六將、七擒孟獲、借東風、火燒赤壁、草船借箭等耳熟能詳的故事就這樣栩栩如生地出現在我們面前,並讓人深醉其中、覺得妙趣橫生。

翻開這本書,就如同翻開了一副巨大的歷史畫卷。文中雖沒有華麗的辭藻,但是作者那樸素直白的語言卻更打動人,就像那點點筆墨繪出這幅畫卷中的朵朵奇葩,讓人沉醉不已。這裏不但有硝煙瀰漫的戰場,也有兄弟之間的.情義,也有爾虞我詐的陰謀,還有情深意長的愛情......紛繁複雜的內容讓人震撼不已,宏大的故事架構讓人唏噓稱歎。這也許就是經典之作的不同之處吧,也難怪學者們將這本書列為“四大名著”之一。

品讀三國,你能感受到字裏行間的震撼力量,那驚心動魄的戰爭場面總是讓人難以忘懷;品讀三國,你能體會到其中深藏的魅力,那栩栩如生地人物形象讓人敬佩不已。掩卷沉思,腦海裏都是書中的場景,我忍不住驚歎作者巧妙的構思與精巧的安排。那種宏大而一氣呵成的氣勢,讓人情不自禁的一口氣看完,然後深深地感受到經典之作無法抗拒的魅力。

讀三國,感受到的不但僅是那一段歷史,更是“天下興亡,匹夫有責”的思想。這種思想與我埋藏在心底的理想發生碰撞,產生串串火花,鼓勵我為實現生命的價值而奮鬥。

雖然,時間流逝,硝煙散去,英雄不在,千年故事俱已化成塵土。但是《三國演義》始終是我心中的經典,它不會隨着時間的流逝而消逝。它就如一盞永不熄滅的燈,永存心中。

讀《三國演義》有感五年級作文3

滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。”一首大氣磅礴,氣勢宏偉的讚歌拉開了三國的序幕。《三國演義》,我最喜歡的一本書。它記錄了悠久、燦爛的歷史文化,描繪出傑出的歷史人物和自強不息的奮鬥精神,是最輝煌的歷史鉅著之一。細細品讀後給我留下了深刻的印象。

《三國演義》塑造了一大批叱吒風雲的英雄人物。諸葛亮是“賢相”的化身,他具有“鞠躬盡瘁,死而後已”的高風亮節,具有救世濟民、再造太平盛世的雄心壯志,具有料事如神、神機妙算的奇異本領。他未出茅廬便知天下大事,且將天下三分的鼎力局面準確預知,出山後一展其雄才大略,巧借東風,草船借箭,三氣周瑜,巧設空城計。他的事蹟激勵我努力讀書,獲得豐富的知識和智慧。曹操乃一代奸雄,他提出“寧教我負天下人,休教天下人負我”,既有雄才大略,又陰險狡猾,是一個政治野心家、陰謀家,不過他沒殺自己膝下的劉備,又讓我看到了他的大度。劉備重情重義,仁民愛物,是一位禮賢下士,知人善任的任君,不管是大城小鎮,都忠於職守,受人愛戴,他讓我懂得了熱愛百姓和忠於職守的深刻道理;關羽威猛剛毅,義重如山,他不降曹操,日夜思念兄長;過五關斬六將,毫不畏懼,他誓與劉備共存亡的.精神讓我明白了仁義十分重要;孫權為人謙和,少年得志,同為天下英雄,使我體會到寬容大度的重要……

《三國演義》這本書給我的收益其實是兩個字——“謹慎”。幾千年前,老子説過:“慎終如始,則無敗事。”幾千年後,法國大作家雨果説過:“謹慎是智慧的長子。”穿越不同的時空,跨越不同的國度,對謹慎的理解始終是一致的。最有價值的東西總是能夠穿越古今中外,沉澱成永恆的真理。

讀《三國演義》有感五年級作文4

我最喜歡看的名著是《三國演義》,書裏面包涵了人生哲理的兵法故事,讓人讀了受益匪淺,無不讓人叫絕,而在三國裏,有很多讓我敬仰的英雄,如足智多謀的諸葛亮;求賢若渴的劉備;義薄雲天的趙雲等。今天,就讓我帶您去讀讀我眼中的“英雄三國”!

蜀國是三國時期最“危險”的'國家。皇帝劉備在丞相諸葛亮等協助下一步步讓蜀國變得強大起來。劉備少時貧窮,但是也因信念打下了一片天下,一生以仁義為先,三顧茅廬足以表現了他求賢若渴的精神。諸葛亮料事如神,未出茅廬已知三分天下,可見多麼有才智;張飛、關羽、趙雲等蜀國虎將,哪個不是讓敵人膽顫心驚,所以蜀國能算得上十分完美的國度。

魏國才智多謀,曹操用兵天下無雙,司馬懿用兵如神,這也是三國統晉的一個重要原因。曹操雖奸,但他就是用奸計成功成為一代“奸雄”,挾天子以令諸侯可見他的智謀,這也為建魏打下了良好的基礎!“寧教我負天下人,休教天下人負我”顯示出他的陰險,但也轉念一想,如果當時他不殺呂伯奢,萬一他回家後發現曹操殺了他家人,而帶兵追殺,曹操極有可能就退出歷史了!

吳國是一個不可小視的國家,擁有三江六郡,國險民附,孫權時期最為昌盛。三顧茅廬時諸葛亮就説:“孫權據有江東已歷三世,此可用為援而不可圖之。”像周瑜、魯肅等豪傑,讓吳國變得更加厲害,其實東吳算中了一點,就是助弱抗強。劉備敗落時,東吳聯蜀抗魏,劉備強大時,東吳就聯魏抗蜀。但也因為這樣,讓司馬懿滅了蜀國,打了吳國統一了天下。

這是我眼中的三國戰況,怎麼樣?建議同學們也去細細品味一下這本書,相信你們也會有收穫的!

讀《三國演義》有感五年級作文5

書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。閲讀能夠使人快樂,閲讀能夠使人獲得知識。在我讀過的書中,對我來説最耐人尋味的要屬《三國演義》了,一句“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……”把我帶入了《三國演義》。

《三國演義》是一部長篇歷史小説,作者是羅貫中。小説主要講述了東漢末年魏、蜀、吳三個軍事集團之間發生的鬥爭和一系列的故事。內容不但豐富多彩,而且人物刻畫得淋漓盡致。

我喜歡裏面的諸葛亮和關羽。其中關羽對我感觸最深:温酒斬華雄,降漢不降曹,過五關斬六將。但是最後因為他太過於驕傲和大意,導致蜀國的戰略要地――荊州拱手讓給了吳國。這就是“大意失荊州,敗走麥城”,關雲長所以丟了性命。由此我想起了我期末考試的數學成績:因為我的驕傲和粗心,我的數學成績考得不盡人意。這真是:關羽大意失荊州,而我大意失分數。由此我悟出了一個道理:做任何事都不能驕傲,要用心去做。驕兵必敗,我要爭取在下一次考試中取得好成績。

諸葛亮複姓諸葛,字孔明,號卧龍居士,人稱“卧龍先生”。他未出茅廬便知三分天下,劉備請了三次才將他請出山。關於諸葛亮的故事我最喜歡“草船借箭”。故事是這樣的:周瑜妒忌諸葛亮的才能,便想害死他讓他十天造十萬支箭。諸葛亮説:“只要三天”。周瑜很高興並讓他立下軍令狀。剛開始我還擔心他三天怎麼會造出十萬支箭,簡直是天方夜談,直到了解了他的`計劃才恍然大悟,原來他已算好三天後江上必有大霧,魯肅一定會協助他並保守祕密,曹操定會射箭。第三天果然不出所料,大霧漫天,如願以償,收穫了十萬只弓箭,諸葛亮真得很神,上知天文下知地理,這不是與生俱來的,而是他的勤奮努力的結果。

讀完這本書我不禁感慨:天才出於勤奮,只要我們努力學習知識,一定會收穫像諸葛亮一樣的智慧。