看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家整理的讀《草船借箭》有感，歡迎閲讀與收藏。
今天我學習了四大名著之一的《三國演義》中第四十六回《草船借箭》，本書是元末明初的羅貫中寫的。
《草船借箭》講的是周瑜嫉妒諸葛亮，讓他十天造十萬支箭，本來十天造十萬支箭，已經是不可思議的了，但諸葛亮卻出人意料地説，他只需要三天，並且主動立下軍令狀，周瑜心裏很高興，大擺酒席招待他，諸葛亮回去時，悄悄地對魯肅説，讓他準備20條快船，每條快船上準備30個士兵，並用青布幔子遮起來。前兩天諸葛亮並無動靜，到了第三天四更時，諸葛亮和魯肅一起乘船向着曹軍水寨進發，他算準準了魯肅忠誠守信，算準了這大霧漫天，算準了曹操生性多疑，因為如此，諸葛亮才能輕而易舉的不費一兵一卒，向曹操“借”了十萬支箭，當週瑜知道了，借箭的經過時，也自判不如。
最喜歡的人是諸葛亮，因為他不僅胸有成竹、顧全大局、心胸寬廣、還料事如神、才高八斗、神機妙算、算的上是一個胸有大志的人，他並不像周瑜那樣小肚雞腸，也不像曹操那樣生性多疑，是一個值得我們敬佩和學習的人。
，在生活中，有時我們可以運用自己的智慧幫助我們解決很多的問題，如：有一次表弟要和我扳手腕，表弟力大如牛，如果我和他硬碰硬，一定會輸，我想到諸葛亮都是運用計謀取勝，我應該也可以，我利用表弟的好勝心強來打敗他，開始時我紋絲不動，表弟見還沒有分出勝負，就開始用最大的力氣和我扳，等到他沒力氣時，我再用力一扳，我就贏了。
我們要做一個顧全大局，善於運用智慧的人。
聽人們説，諸葛亮是個神機妙算、足智多謀的人。今天我懷着無比喜悦的心情閲讀了《三國演義》中《諸葛亮草船借箭》這個故事。
諸葛亮果然是名不虛傳，他料到三天後的大霧，料到曹操在霧天不敢冒然出兵，就敢答應周瑜，在三天內造十萬支箭，最後還是輕而易舉地得到了箭。
諸葛亮上知天文，下知地理，這可不是天生的，是通過不斷學習、不斷積累，才能達到“料事如神”的境界。
我多麼渴望像諸葛亮一樣的聰明才智，為人類造福啊！然而與諸葛亮相比，我真感羞愧難當。平時我連做數學題都不認真、不刻苦，一遍做不出來就不想再做了，有時還要發發小脾氣，真是相差之極啊！
《諸葛亮草船借箭》這個故事使用我體會到了要象諸葛亮那樣足智多謀，必須付出艱辛的努力。今後我一定要勤奮學習、刻苦努力，長大做個像諸葛亮這樣的人，為祖國終身效力。
每當我找到《三國演義》這本書時，都忍不住看了《草船借箭》這一章。
周瑜因為對諸葛亮的才華心懷妒忌，想找個藉口把他殺了。以商討軍事之名稱來設下圈套，強逼諸葛亮在十天內造箭十萬，而諸葛亮卻只需三日。
我覺得諸葛亮這個人十分才華橫溢，而在三國演義這一回中表現的淋漓至盡。上知天文，下知地理，計算天時地利之後，推導出在第三天時必有大霧。又知己知彼，知道曹操這個人生性多疑，而在這種天氣下，不可能輕易派兵出來迎戰。所以接受了周瑜給他的任務，設計了草船借箭這個局面，騙取曹軍箭十萬有餘，滿載而歸。
魯肅這個人忠厚老實，諸葛亮讓他瞞着周瑜，去調遣船隻，安排草把子，放置青布幔子魯肅就聽令辦事。
周瑜這個人嫉賢妒能，愛才的方式就是殺了他，不願意別人比他才多，他這回遇見了諸葛亮，他的才華比周瑜多出許多，周瑜就借商討軍事之名設下圈套，令諸葛亮在十日內造箭十萬支。
曹操這個人生性多疑，遇見不太清楚的事情，不會輕易出手，而諸葛亮正抓住了曹操性格特點，所以經常將曹操打敗。
這篇文章深受我喜愛，我們要發揮自己的長處，避開自己的短處。
我今天讀了三國演義中的《草船借箭》的故事。讀完以後，感受頗深。這篇文章主要寫了周瑜妒忌諸葛亮，周瑜為了為難諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬只箭，諸葛亮和魯肅向曹軍借箭，最後完成了任務。
是啊！我以前就非常像周瑜、別的同學樣樣比我好，我沒有想着去努力，而是希望下次他們出好幾個大差錯，這樣爸爸媽媽就不會拿我跟他們做比較了。不過自從我看了這篇文章後，爸爸媽媽拿我跟他們比較我就細心聽，然後暗暗努力，終於變得和他們一樣好了。這個故事告訴我們一個道理：要善於利用各種條件，包括對手的性格、氣象條件來達到自己的目的。並且諸葛亮家喻户曉，就是因為他運用了這個道理。
最後，我要像諸葛亮一樣，善於利用各種條件。不能像周瑜一樣妒忌別人，去算計別人，而是努力學習，超越別人。
自古以來，總有那麼一些人，看到別人有才幹，比自己強，不是奮發努力趕超人家，而是懷着妒忌心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣一個人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多媒的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮於此地。他以軍中缺箭為名，生出一汗，讓諸葛亮十在造出十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜嫉賢妒龍，心胸狹窄的本性。
有些人為什麼會有妒忌別人之心呢?那就是怕別人超過自己。當別人有了成績，作出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人成功的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之民，補己之短，而是諷刺，造謠，甚至中傷陷害，這是多麼愚昧無能的表現啊!
讀《草船借箭》我不由得想起了數學家羅庚爺爺。華爺爺可以説是知識淵博，名揚天下了。可是他在讀國小的時候學習成績並不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有忌妒學習好的人，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經過刻苦努力，華爺爺終於成了舉世聞名的數學家，華爺爺的這種精神是多麼值得努力呀!
妒忌這個東西，害外是非常大的。所以，我們一定要從小杜絕它，做一個品質高尚的人。
自古以來，總有那麼一些人，看到別人的、有才幹，比自己強，不是奮發努力追趕人家，而是懷着妒忌之心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣一個人。
課文《划船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為名，出一計，讓諸葛亮十天造十萬支箭。由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而足智多謀的諸葛亮應了下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成任務，使周瑜的陰謀又一次破滅，從而進一步揭露了周瑜嫉賢妒能，心胸狹窄的本性。
有些人為什麼會有妒忌別人之心呢？那就是怕別人超自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習，頑強拼搏，取人之長，補己之短，而是譏諷，造謠，甚至中傷陷害，這是多麼愚昧無能的表現啊！
讀《草船借箭》我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺可以説是知識淵博名揚天下呢。可是他在讀國小的時候學習成績並不好，算術常常不及格。在這種情況下，他沒有灰心，更沒有妒忌學習好的人。他自信“名人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到”。經過刻苦努力，華爺爺終於成了舉世聞名的數學家。就此華爺爺並沒有停下有趟，他又發現和推薦了了陳景潤叔叔，去摘取“數學王”的“王冠”。華爺爺的這種晉祠是多麼值得學習呀！
讀《草船借箭》我又不由得想起了自己。妒忌的心裏不是也有嗎？有時自己沒考好，不是去分析原因，而是希望得到好成績的同學，在下一次考試中也出現大問題把分數拉平。雖然芝麻大小的事，不也是妒忌嗎？回想起來，是多麼慚愧啊！
妒忌這個情緒，害處是非常大的。因此，我們一定要從小杜絕它的出沒，不做一個心胸狹窄的人，做一個品德高尚的人！
自古以來，總有那麼一些人，看到別人有才幹，比自己強，不是努力去趕人家，而是懷着妒忌的心，不擇手段地去陷害人家，三國時期的周瑜就是這樣的一個人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮於死地。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮在十天內造出十萬支箭。由此看來，周瑜不但妒忌心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口答應下來，趁着大霧漫天，用草船從曹營“借”了十萬支箭，提前七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀破產，周瑜妒賢忌能、心胸狹隘的本性也暴露無遺。
有些人為什麼會有妒忌之心呢？那就是怕別人超越自己。當別人有了成績，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛戴時，這種人不是探究別人取得成績的原因，並虛心向別人學習，取人之長，補已之短，而是譏諷、造謠、中傷陷害，這是多麼愚昧無知的表現啊！
讀《草船借箭》後，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以説是知識淵博，名揚天下。可是他在讀國小的時候，成績並不好，數學考試經常不及格。在這種情況下，他並沒有灰心，也沒有妒忌成績優秀的同學，他堅信：別人能做到的事，自己也一定能做到！經過不懈的努力，華爺爺終於成為舉世聞名的數學家。華爺爺這種永不言敗的精神多麼值得我們學習啊！
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己不也是有點忌妒心理嗎？我自己的學習成績不好，不是認真分析原因，找錯在什麼地方，以便腳踏實地學習，追趕學習成績優秀的同學，而是希望學習好成績好的同學在下次也粗心大意，考得不好。回想起來，我真是自慚形穢。
妒忌並不是一種健康的心理，我們一定要杜絕它，從小養成高成高尚、健康的心理品質。
讀了《草船借箭》這騙課文後，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是諸葛亮很有才幹，周瑜很妒忌，於是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，並吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
讀到“諸葛亮説‘怎麼敢跟都督開玩笑？我願意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時候，我想：諸葛亮怎麼回事？明知是個圈套，怎麼還答應周瑜呢？當讀到“諸葛亮説‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西幹什麼？當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多裏，要追也來不及了。”的時候，我想曹操實在是太多疑了，最後造成看白白送箭給諸葛亮的結果。
讀完這篇課文後，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我十分敬佩他。我要向他學習。
“話説天下大勢，分久必合，合久必分……”，在三國的許多梟雄中，每個人物都有他不同的傳奇色彩，比如劉備白帝城託孤，關羽敗走麥城，王允計除董卓……每一個故事都扣人心絃，繪聲繪色。如果要問讓我印象最深刻的，當屬“諸葛亮三戲周瑜”之中的“草船借箭”。
《草船借箭》主要講了周瑜刁難諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬支箭。諸葛亮猜測出曹操想陷害他的內心想法後並沒有被為難住，還立下軍令狀--只需三天造十萬支箭！他通過觀天象、測風向、巧借大霧天像曹軍“借”得十萬支箭，完成了約定，“戲”了一把曹操。後來周瑜中了趙雲、關羽等人的埋伏，氣死在了巴丘。
在技術落後的古代，一天造出一萬支箭已經是難上加難了，再加上週瑜的險惡心機，想到的方法也循規蹈矩，讓工匠放慢進度，材料不齊全，耽誤進度。相反，諸葛亮善於發現，勤于思考，他換了一個角度來思考造箭問題，當時的他考慮問題全面，對自己的.方法胸有成竹。
諸葛亮的思考很全面，“只借二十條船”也是有奧祕的，如果他借三、四十條船，那曹軍肯定不會射箭攻擊，而是派兵上船打仗了。諸葛亮還算出了當時的天氣，如果不是霧天，那曹軍就能看得明明白白，而且他也知道曹操多疑，一定會射箭而攻。從這件事可以看到諸葛亮的神機妙算、考慮周全。
其實在生活中，一件事情往往有很多的解決方法，但人們總會用同一種辦法來解決，而別的辦法也漸漸被人所忘卻。就比如切蘋果，從上往下切是最常見的切法，但是如果橫切的話，就會有一顆“五角星”，這個切法鮮為人知。你看，換個角度看，這件普通的小事就會變得奇妙、有趣。
《草船借箭》這篇文章告訴我們：做一件事，要善於發現，勤于思考，要經常換角度去考慮問題，説不定會擦出奇妙又有趣的火花呢！
“觀三國之烽煙，識孔明之智謀。歎曹操為奸雄，惜孫權之江山。”聽完這些，大家肯定知道這是《三國演義》中的人物形象。《三國演義》是明朝的羅貫中所創作的。這本書中有很多精彩的篇章，有耳熟能詳的《三顧顧茅》，有著名的以少勝多的戰役---赤壁之戰，還有勇猛過人，讓人敬佩不已的關羽過五關斬六將。在這麼多故事中，我是喜歡的還是大家耳濡目染的《草船借箭》，今天我就來分享一下。
《草船借箭》主要講了在赤壁之戰時，周瑜妒才忌能，很妒忌諸葛亮。他想陷害諸葛亮，讓諸葛亮在十日之內造好十萬支箭。但諸葛亮上知天文下知地理，他從容不迫的回答説只要三日就可造好，還立下了軍令狀。他先讓魯肅給他準備二十條快船，每條船上站三十名軍士，並佈置好青布幔子和草把子。在第三日四更的時候，諸葛亮和魯肅一起趁着大霧天向曹營進發，曹操因生性多疑，便向草船上亂箭齊發，等草把子射滿了，諸葛亮便回到了營中，借到了十萬支箭，用自己的聰明才幹保全了自己的性命。
看完放個故事，我深刻地感受到諸葛亮學識淵博、神機妙算，周瑜心胸狹窄，魯肅忠厚老實，曹操生性多疑。我也不禁聯想到了自己的生活，有以下感觸。第一，我要多學習知識，像諸葛亮那樣通曉天大文地理。知識是需要積累的，日積月累，自然就會學有所成，靈活運用，所以我決定從現在開始，要多背古詩詞和單詞，趁着盛年時期，多積累，多讀書。第二，我要學習請葛亮勤思考，思而學，學而思。我也要多多思考，每當遇到困難時，我也要學習諸葛亮的從容不迫，沉着冷靜的思考、不要動不動就問父母，查閲資料。第三，我也要學習諸葛亮思維縝密，遇事謹慎。當我做一些題時，不要慌着去做，而要先審題，讀三遍，再去做題，這樣才能保證題的質量。
最後，我也希望大家來看一看《三國演義》中最能顯示出諸葛亮神機妙算的《草船借箭》，學習文中各種英雄人物的忠肝義膽、智勇雙全、膽識過人，做一個學識淵博、很有文化的好少年！
今天，我讀到了第四十六回——神機妙算的諸葛亮向曹操“借”箭，使周瑜甘拜下風的故事。全篇故事講述了一個妙趣橫生的計謀，讓人讀了不禁對諸葛亮的才智讚歎不已，對周瑜的嫉妒，小肚雞腸充滿了厭惡。周瑜計劃讓諸葛亮為難，準備讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭，但諸葛亮胸有成竹地説三天內就可以造好十萬支箭，如果沒有造好，就用軍法處置。
這時，周瑜心想諸葛亮完蛋了，等待三天期滿，好讓諸葛亮難堪。諸葛亮説到做到，當然能“造”十萬支箭。他向周瑜的手下魯肅借了二十條船和稻草，並告訴魯肅，他借的東西不能告訴周瑜，魯肅心想，只借船和稻草，沒有必要告訴周瑜，所以，和諸葛亮瞞住了這個祕密。魯肅向周瑜稟告，説諸葛亮沒有用造箭的工具，就可以造出十萬支箭。周瑜心想，這諸葛亮葫蘆裏賣了什麼藥，不用造箭的工具，怎能造出十萬支箭來呢？第一天，諸葛亮沒有什麼動靜，第二天，諸葛亮還是沒有動靜，第三天傍晚，諸葛亮邀請魯肅和他一起去取箭，魯肅丈二和尚——摸不清頭腦，問諸葛亮去哪？諸葛亮笑而不語，説等會你就知道了。
他們坐在船裏，一直行駛到曹軍不遠的地方，這時，曹軍的手下向曹操稟告，説周瑜派人來攻打曹營，曹操頓時火冒三丈，調弓箭手去應戰，這時箭如雨下，射在諸葛亮船上的稻草人，諸葛亮趕緊命令船調頭，這時無數支箭擊打在稻草人身上，諸葛亮想，十萬支箭應該夠了，他大喊一聲：“謝謝曹丞相的箭！”説完，他長揚而去，這時的曹操，已是咬牙切齒，恨不得把諸葛亮給殺了，他急忙派人去追諸葛亮，但是，諸葛亮早就順風順水，滿載而歸了。當諸葛亮把箭交給周瑜後，周瑜的臉色由青變白，不禁長歎一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不過他呀！”
我非常敬佩諸葛亮的足智多謀，思維敏捷，但願，我也會有那一天，成為一個象諸葛亮的“神人”。為祖國貢獻一份綿薄之力，成為祖國的棟樑之材。
光陰似箭，我迎來了期待已久的寒假，媽媽也給我送上了假期禮物一本《三國演義》。
我一打開書就被裏面那神機妙算的諸葛亮給吸引住了，由其是我感受最深的那次諸葛亮草船借箭了。
文中講的是周瑜不服諸葛亮的才華，限他十天之內造出十萬只箭，結果諸葛亮僅用三天時間還不用任何造箭所需的材料，只用了二十隻草船和一些稻草人還有幾張大鼓，就着天氣一舉騙得曹軍十萬多隻箭，氣的曹操哇哇大叫，這一切周瑜看看得目瞪口呆心服口服，從此周瑜也不得不佩服諸葛亮的才華了，再也沒有了之前的不服，更加重用諸葛亮了，還讓諸葛亮幫他統一天下。
讀完這一章後我的感受是，要知道你厲害有比你更厲害的，俗話説的好天外有天，人外有人不要太自以為是，最終也只有落得羞得無地自容的份了，還有，不要一見到困難就屈服要努力面對，也許會做的很好，就算做錯了事也要知錯就改，亡羊補牢。
最後我想説：雖然我喜歡西遊記裏的齊天大聖也喜歡水滸傳裏的綠林好漢，但我還是更喜歡三國演義裏的諸葛亮，特別是草船借箭裏的諸葛亮因為它告訴了我做人的道理。
讀了三國演義中的孔明借來十萬枝箭後的一節。故事主要內容是：周瑜嫉妒孔明的才幹，想讓他在十天內造出十萬枝箭，並讓他立下軍令狀，孔明自己説三天內便可以拿出十萬枝箭，周瑜一看，大叫好，但孔明三天之內真的向曹操借來了十萬枝箭。周瑜也自歎不如。讀完全文後，我自己一想：孔明的計謀神機妙算而取得勝利的關鍵是什麼?
經過反覆的思考，我總結出孔明為何可以取勝的關鍵點，孔明知天時、知地利、知人，善於謀劃。並且他知道三天後會有大霧，攻打敵人，敵人定不會出擊迎戰。還把船停放在受箭最佳的地方，回來的時候也順風順水。他知己知彼，深知魯肅為人忠厚，敢請他幫忙，知道曹操多疑，不敢出兵，只敢放箭壓陣，也明白周瑜心胸狹隘。當然，更加重要的是他謀劃周密，巧妙安排，充分利用了有利條件，才完成這個看起來不可能完成的龐大任務。
孔明的成功給我們很多啟示，一、我們應該努力增強各方面的知識，學習更多的課外知識。二、時刻做好準備，如果孔明沒想到對付曹操的計謀，又怎麼會胸有成竹的立下軍令狀呢?所以呢，我們應該隨時準備着。由此我想到班上成績好的同學，都是因為提前作了充分的準備，所以上起課來得心應手。三、做人應該寬宏大量，不要為一點小事就和同學們勾心鬥角，應該禮讓，也不要因為別人學習比你好，你就妒忌別人，應探究他們的學習成績好的方法，取其之長，補己之短，像周瑜那樣用無恥的方法來超越別人是不可取的，更是愚蠢的辦法。
總之，我們應該從孔明身上吸取有益的東西。努力把自己造就成具有全面素質的優秀人才，成為一個如同孔明一般高尚的人!
故事發生在三國時期，有一天，周瑜命令諸葛亮十天造完十萬枝箭。諸葛亮略微沉思了一下，説：“曹操的水軍眼看就要攻過來了，要等十天，恐怕晚了吧。”周瑜問：“那麼你幾天能造完？”諸葛亮説：“給我三天的時間我就能完成。”讀到這裏我想：諸葛亮三天是來不及造十萬枝箭的，會不會是在吹牛。於是，我帶着好奇的心情接着往下看。諸葛亮叫魯肅借他二十隻船，每隻船兩邊紮上一千多個草人。到了第三天，諸葛亮趁着大霧天把船靠近曹操的水寨，假意向曹操挑戰。曹操因為大霧不敢輕易出兵，派弓箭手向船隊放箭，一會兒，足足有十二三萬枝箭射在草人上，諸葛亮調轉船頭，回去把這十萬枝箭交給了周瑜，順利完成了任務。
讀了這個故事，我想：諸葛亮真是神機妙算啊！他平時博覽羣書，上知天文下知地理，別人以為做不到的事情，他卻能想出好辦法。他不僅聰明，而且知識豐富。我要向他學習，平時要多讀書，多積累知識，碰到問題要多思考多動腦，碰到困難不要輕易放棄，通過努力，我也越變越聰明！
一個陰雨連綿的下午，我百無聊賴地坐在家中，這時我看見了書架上的《三國演義》，便拿來讀了起來。而讓我印象最深刻的，還是《草船借箭》這個故事。
周瑜見諸葛亮處處壓過自己一頭，便想除掉諸葛亮這個心頭大患。他讓諸葛亮在十天內造好十萬支箭，並且逼着諸葛亮立下了軍令狀，誰知諸葛亮在第三天，藉着大霧從曹軍那裏借來了十萬支箭，粉碎了周瑜的詭計。
諸葛亮為什麼可以如此足智多謀？因為他學習很努力。諸葛亮曾經拜了水鏡先生為師，每次都懇求水鏡先生能給他多講一會兒課。在學成出師後，並沒有前往更大的天地，而是去了卧龍崗進行了長達十年的耕讀生活。在這十年間，他甘願忍受孤獨，也用謙卑的態度對待世界萬物，正應了一句話：“面壁十年圖破壁”。有許多學識淵博的人拜訪了他，而他也回答了許多的問題，做到了運籌帷幄，決勝於千里之外。
反觀我自己，我並沒有諸葛亮那樣的耐心，在遇到難題時總是煩躁，並且在許多事情上還總是半途而廢，做事有頭無尾。拿我和諸葛亮一比較，頓時感覺自己要走的路還很長，正應了一句話：“以人為鏡，可以明事理”。
有一次，我考了100分，十分的驕傲，彷彿自己就是世界上最聰明的人。在我讀了這個故事後，明白了“天外有天，人外有人”。從此我學會了用謙虛的態度去看待事情，在學習中持之以恆，更上一層樓。
謙虛和堅持是成功的基石，驕傲和半途而廢只會讓你摔得更慘，而我也要以全新的心態，去對待嶄新的學期。
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